内能复习教案.doc

学科：物理 任课老师： 授课时间：姓名 年级：初三教学课题 内能 阶段基础（ ） 提高（ ） 强化（ ）课时计划第（ ）次课共（ ）次课目标1、 分子热运动的理解。2、 内能的改变途径的理解。重难点重点：比热容的计算公式的应用。难点：内能、温度、热量的关系判断。教学过程 第一章、内能一、分子热运动：知识点一：大部分物质是由分子组成的（还有少部分由原子构成像金属、少部分由离子构成，如溶液）。分子若看成球型，其直径以10-10m来度量，而且分子不可再分。也就是说分子内部是没有结构的。知识点二：一切物体的分子都在不停地做无规则的运动 扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。扩散现象说明：A分子之间有间隙。B分子在做不停的无规则的运动。课本中的装置下面放二氧化氮这样做的目的是：防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果。实验现象：两瓶气体混合在一起颜色变得均匀，结论：气体分子在不停地运动。固、液、气都可扩散，扩散速度与温度有关。分子运动与物体运动要区分开：扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的灰尘，液、气体对流是物体运动的结果。例1.下列现象中，能表明分子在不停地做无规则运动的是( )A.蒙蒙细雨从空中下落 B.擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞C.水与酒精混合后体积变小 D.炒菜时，满屋飘香例2.关于粒子和宇宙，下列说法正确的是( )A分子是不可再分的最小粒子B用鼻子嗅气味能鉴别醋和酱油，表明分子在运动C磁铁能吸引大头针，说明分子间有引力D扩散现象仅仅只与温度有关例3.下列社会实践中的实例，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（ ）A洒水的地面会变干 B炒菜时加点盐，菜就有了咸味C扫地时，尘土飞扬 D房间里放了一篮子苹果，满屋飘香知识点三：分子间有相互作用的引力和斥力。 当分子间的距离分子间平衡距离 r ，引力斥力。时，引力斥力，斥力起主要作用，固体和液体很难被压缩是因为：分子之间的斥力起主要作用。时，引力斥力，引力起主要作用。固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘东西都是因为分子之间引力起主要作用。当10时，分子之间作用力十分微弱，可忽略不计。 破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。注意:分子间的引力与斥力同时存在，只不过有时谁占了上风而已。例1.下列各种现象中，可以说明分子之间存在斥力的是( ) A、气体容易被压缩 B、铁棒折断后很难再合成整本 C、气体会无限地扩散 D、固体、液体很难被压缩例2.“破镜”不能“重圆”的原因是( )A分子间的作用力因玻璃被打碎而消失 B玻璃的分子间只有斥力没有引力 C玻璃碎片间的距离太大，大于分子间发生相互吸引的距离 D玻璃表面太光滑例3.下列现象能说明分子间存在吸引力的是（ ）A固体和液体很难被压缩B红墨水滴入水中很快散开C酒精和水混合后总体积变小D两个表面光滑的铅块紧压后会“粘”在一起例4.图中能说明分子间隔变小的是（ ）例5.用分子的观点对下列现象的解释不正确的是( )A氧气被压缩装入钢瓶分子间有间隔B破碎的玻璃无法复原分子间存在斥力C闻到路边怡人的花香分子不停地运动D两块表面平滑的铅块压紧后会结合起来分子间存在引力例6.当分子间相距为r时，分子引力与斥力相等。当分子间距离小于r时，_力主要作用，当分子间距离大于r时，_力起主要作用，当分子间距离大于_时，分子间作用力可以忽略不计。二、内能知识点一：内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。知识点二：物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。知识点三：影响物体内能大小的因素：温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。知识点四：内能与机械能不同机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。知识点五：热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。温度越高扩散越快。温度越高，分子无规则运动的速度越大。例1.关于物体的内能，下列说法正确的是( )A.在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少B.物体内能增加，一定要从外界吸收热量C.温度为0的物体没有内能D.温度相等的1kg水和100g水内能相同例2.物体的温度升高，表明物体的内能_,物体内大量分子无规则运动的速度_(填“不变”“增大”或“减小”)知识点六：改变内能的方法：做功和热传递。A、做功改变物体的内能：做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加。物体对外做功物体内能会减少。做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化解释事例：看到棉花燃烧起来了，这是因为活塞压缩空气做功，使空气内能增加，温度升高，达到棉花燃点使棉花燃烧。钻木取火：使木头相互摩擦，人对木头做功，使它的内能增加，温度升高，达到木头的燃点而燃烧。看到当塞子跳起来时，容器中出现了雾，这是因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气液化凝成小水滴。 B、热传递可以改变物体的内能。热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。热传递的条件是有温度差，热传递过程中，物体吸热，温度升高，内能增加；放热温度降低，内能减少。热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。热传递的实质是内能的转移。 例1.两个物体之间发生热传递，当热传递停止时( )A.两个物体内能相等 B.两个物体温度相等C.两个物体热量相等 D.以上说法都不正确例2. 关于物体内能的改变，下列正确的是 ( )A.物体对外做功物体内能减少 B.物体吸收热量物体内能一定减小C.对物体做功时，物体内能一定减少 D.物体放热时，物体内能一定增加例3. 在下列现象中，通过做功来改变物体内能的是 ( )A.利用电炉把水烧开 B.冬天里两手互相摩擦使手暖和C.冬天天气寒冷时要生火取暖 D.用电焊机焊接金属使金属熔化例4下列属于通过做功途径改变物体内能的是（ ）A.在火炉上浇水，水温升高 B.感冒发烧，用冷毛巾敷额头C.用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D.炎热的夏天，柏油路面温度升高变式训练：1. 在下列现象中，通过做机械功来改变物体内能的是 ( )A.利用电炉把水烧开 B.冬天里两手互相摩擦使手暖和C.冬天天气寒冷时要生火取暖 D.用电焊机焊接金属使金属熔化2.关于物体内能,下列说法中正确的是( )A.冷和热的物体混合时,热的物体把温度传给冷的物体,最后温度相同B.将物体举高,是利用做功使物体内能增大;C.阳光照晒衣服,是利用热传递来改变物体内能的D.高温的物体具有热量多,低温的物体具有热量少3.火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用_的方法使火柴燃烧，后者是用_的方法使它燃烧。知识点七：温度、热量、内能 区别：温度：表示物体的冷热程度。 温度升高内能增加 不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热。热量：是一个过程。 吸收热量 不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 内能不一定增加。如：吸收的热量全都对外做功，内能可能不变。内能：是一个状态量 内能增加 不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热例1.关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是( )A温度低的物体可能比温度高的物体内能多 B物体内能增加，温度一定升高C物体内能增加，一定要从外界吸收热量D物体温度升高，它的热量一定增加例2.关于物体内能的改变，下列正确的是( )A.物体对外做功，物体内能减少 B.物体吸收热量，物体内能一定减小C.对物体做功时，物体内能一定减少 D.物体放热时，物体内能一定增加例3.关于温度、内能和热量，下列说法正确的是( )A物体的温度越高，它含的热量越多 B物体的内能增加，一定要吸收热量C物体的内能越多，放热一定越多 D物体的温度升高，它的内能就增加例4.下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是（ ）A、物体温度升高，一定吸收了热量B、物体放出热量时，温度一定降低C、物体温度升高，内能一定增加 D、物体内能增加时，温度一定升高实战演练：1.关于温度、热量和内能的说法中不正确的是( )A. 0的冰块也有内能 B. 温度高的物体，内能不一定大C. 物体吸收热量，温度不一定升高 D. 物体吸收热量，内能一定增大2.爆米花是将玉米放入铁锅内，边加热边翻动一段时间后，“砰”的一声变成了玉米花。下列说法正确的是( )A、玉米粒主要通过翻动铁锅对其做功，使其内能增加B、玉米粒主要通过与铁锅间的热传递，使其内能增加C、玉米粒内水份受热膨胀对粒壳做功爆开，内能不变D、玉米粒内水份受热膨胀对粒壳做功爆开，内能增加3.将装有酒精的金属管固定在桌子上，并用塞子塞紧。快速来回拉动绕在管上的绳子，过一会儿塞子跳起来，如图所示。则 ( ) A拉动绳子过程，金属管温度升高，内能增加 B拉动绳子过程，管内酒精温度升高，蒸发加快 C塞子跳起时，管内气体温度升高，内能增加 D塞子跳起时，管内气体内能全部转化为塞子的机械能三、比热容知识点一： 定义：单位质量的某种物质温度升高（降低）1时吸收（放出）的热量。 物理意义：表示物体吸热或放热的本领的物理量。 比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。 水的比热容为4.2103J(kg) 表示：1kg的水温度升高（降低）1吸收（放出）的热量为4.2103J 水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大知识点二：计算公式：Q吸cm（tt0），Q放cm（t0t） 例1冬天，室内取暖的暖气，很多都采用让流动的热水慢慢地流过散热器，其原因是（ ） A水比较便宜 B水的密度小 C水的比热大 D水的沸点高例2.下列有关比热的说法中正确的是（ ） A比热是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热B在释放相同热量的条件下，比热小的物体温度降低得多C水和冰是同一种物质构成，因此比热相同D将一物体分成两半，其比热也必减半例3.下列事实中，最能说明物质吸收的热量跟物质种类有关的是( ) A体积相同的两杯水温度都升高10，它们吸收的热量相同B质量相等的两块钢温度分别升高5和10，它们吸收的热量不相同C体积相等的水和煤油温度都升高10，它们吸收的热量不相同D质量相等的水和铜温度都升高10，它们吸收的热量不相同例4.初温相同，质量也相同的水和铜块，吸收相等的热量后，再将铜块投入水中，则会出现（ ）A、铜块放热，水吸热 B、铜块吸热，水放热 C、铜块与水之间不发生热传递 D、水的内能传递到铜块上例5两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如右图所示根据图线可知（ ）A甲液体的比热容大于乙液体的比热容B如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同C加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多例6.甲、乙两块金属质量之比是5:3，当它们吸收相同热量后，升高温度之比是1:5，则它们的比热之比是_.例7质量是500g、温度为20的水吸收2104J的热量后，温度升高多少？若继续加热，使水的温度升高到80，则水又吸收了多少热量？实战演练：1质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加热（不计热量损失），加热过程中温度随时间的变化图线如图15-6所示，关于a、b两种液体的鉴别结论正确的是（ ）时间/min温度/ab0Aa的比热大，是水Ba的比热大，是酒精Cb的比热大，是水Db的比热大，是酒精2甲、乙两物体的比热容之比为23，吸收热量之比为31，它们升高的温度相同，则甲、乙两物体的质量之比为（ ） A92B29C12D213甲、乙两物体的质量相等，比热容不等。当它们升高相等的温度时（ ）A比热容大的吸收的热量多 B比热容小的吸收的热量多 C甲、乙两物体吸收的热量一样多 D两物体的初温不知道，无法判断吸热的多少课后作业： 1.关于温度、热量和内能的说法中正确的是( )A. 0的水内能为零 B. 温度高的物体，内能一定大C. 物体吸收热量，温度不一定升高 D. 物体吸收热量，内能一定增大2.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( )A.温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C.内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体D.物体的温度越高，所含热量越多3.水是生命之源，节约用水，从点滴做起下列关于水的理解正确的是( )A0的水内能为零 B水温升高，内能一定增大C水变成冰后，体积变大、密度变大 D30的水比20的水所含的热量多4.关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（ ）A0的冰没有内能 B水沸腾时继续吸热，温度保持不变C物体的温度越低，所含的热量越多 D物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变5. 很多机器在工作时温度升高，往往用水来冷却用水冷却的最主要原因是（ ） A水的比热容大 B水放出的热量多 C水的温度低 D水吸收的热量多 6下列各种情况下比热会发生变化的是（ ） A一杯水倒去一半 B水凝结成冰C一块铁加工成铁屑 D15的水变成45的水7关