研究生毕业论文开题报告的要求.doc

研究生毕业论文开题报告的要求 1、开题报告的作用和整体思路 毕业论文开题报告是研究生在完成文献调研后写成的关于毕业论文选题与如何实施的论述性报告硕士研究生作开题报告的时间一般在第三个学期末或者第四个学期初即基础课程学习完成之后研究工作实施之前开题报告既是文献调研的聚焦点也是毕业论文研究工作展开的散射点对研究工作起到定位作用对于研究生的培养具有重要作用 国内高校和研究院所在研究生的培养过程中都十分重视开题报告组织相关专业的专家会议评审开题报告书暨南大学xx年1月发布了关于进一步加强研究生毕业论文开题报告工作并启用新版开题报告书的通知一般对开题报告选题合适、方法得当、措施落实的同意论文开题;对于尚有不足的需要修改报告有的要求书面回答开题报告会提出的问题和意见对于不合格者必须重做开题报告通常只有一次重做报告机会而且在一个学期以后在审核开题报告时若评议为科研能力差缺乏培养前途的研究生则认为不宜进入论文阶段通过中期筛选淘汰有的单位还要求填写毕业论文开题报告评审表尤其对博士生的开题报告 可是对如何做好开题报告的文章很少见到希望本文能够起到抛砖引玉的作用因博士生开题报告比硕士生开题报告要复杂得多以下只针对硕士生开题报告加以论述 硕士生的开题报告与科研课题开题报告不同在科研中重点项目要求写可行性论证等报告一般项目写开题报告科研课题开题报告由有中级职称以上的科技人员编写涉及深度和广度都远大于硕士生开题报告硕士生开题报告目的也不同主要是培养学生如何选择论文研究题目、辨认难点、确定技术路线、怎样计划安排等重在科研程序的训练对应于中国工程物理研究院的科研过程开题报告相当于设想方案和实施方案的阶段中物院研究生开题报告内容包括3个大的方面:立论依据、研究方案和主要参考文献立论依据包括课题研究目的、意义和应用前景国内外研究现状分析研究方案包括:(1)研究内容、研究目标和拟解决的关键问题;(2)拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析;(3)本项目的研究特色与创新之处;(4)预期的研究进度其它高校和研究院所的研究生开题报告因学科不同格式有所区别但主要内容和关注点却大同小意结合核能科学与工程硕士生近年的实际情况对开题报告看法如下 按照东北林业大学史济彦老师1的观点从课题选择到论题选择体现了选题的整个过程由4个部分组成其总步骤是:课题选择课题综述论题选择开题报告因此文献调研的深入和全面程度会相当程度地影响开题报告的质量在开题报告中反映出来对没有太多实际经历、在相关知识方面积累较少的研究生要作好论文研究必须首先做好文献调研虽然受到该领域科技发展状况、具体实验室条件、指导老师等因素限制但为了获得一个好的毕业论文选题充分掌握文献是发挥主观能动性的客观基础值得学生付出艰苦努力 问题是指事物的实际运行状态和期望状态的差异是与存在、发展、创造、成果等相关的一个概念马斯洛2认为:科学研究应该以问题为中心不应该以方法为中心波普尔的理论中认为科学研究起于问题止于问题这二位科学家时代不同角度不同表述不同对问题在科学研究中的重要地位的看法却是相同的文献调研的目的除了掌握情况丰富知识提高文献综述能力外更重要的是发现问题在研究生开始接触科学研究之初就要树立以问题为中心的观念在文献调研过程中发现问题分析问题;在开题报告中明确研究的问题提出解决问题的方法 2、开题报告的主要内容 科学研究中的问题多种多样对硕士研究生尤其是应届本科毕业研究生不宜选择难度太大的问题做毕业论文因为硕士研究生尚处于科研培养初期且时间有限;但是在整个毕业论文过程中需要建立发现问题、分析问题、解决问题的整体思路如何开拓新研究领域可以是问题如何解决分歧可以是问题如何提高部分技术指标也可以形成问题没有能够较好地发现问题深入分析问题就不会有解决问题的良好方法对问题的研究就谈不上深入这与研究生培养要求是不相符合的其表现形式之一是研究内容扩张以数量掩盖质量不足列举了许多难度不大的内容而需要经过努力克服困难才能够完成的却讲得较少特别是有多年工作经历的硕士研究生受完成工作任务观念的影响容易提出过大的研究范围在开题报告中需要纠正 文献深入调研后研究生对研究领域的存在问题、解决方法等会有一些自己的看法对毕业论文选题有自己的想法但是因没有实际的科研经验对复杂的现实情况了解不够要同时兼顾现实性与研究价值需要在导师指导下确定毕业论文选题这一具体如何选题的过程对培养研究生是重要的反映在开题报告中毕业论文选题不仅要有较大意义而且具有可行性科研条件良好的单位为研究生提供的选择范围更宽毕业论文选题若能够结合研究生的特长与兴趣促进研究深度则是更好 一般开题报告都要求明确毕业论文研究目标但我们认为研究目标不宜过分注重规定得太具体和死板其原因是即使条件一定目标是偏高还是偏低往往难于准确判断研究工作本身涉及未知因素各个实验室条件不同具体研究时条件不同评价研究工作的水平是复杂的硕士研究生毕业论文的目的是开展研究工作培养研究能力而不同于完成规定任务研究目标与其理解为衡量指标不如理解为努力方向问题的解决程度毕业论文选题和研究目标体现了研究工作的价值特征 确定合适的研究内容对硕士研究生培养具有直接作用研究内容中各种各样的单元技术让学生实际地掌握对培养学生的能力是课程学习方式所不能比拟的一边用一边学可以加深学生对知识的理解和灵活掌握提高应用知识的能力提高重复能力为创造能力的培养奠定坚实基础因此开题报告中研究内容、技术方法应是具体而翔实的体现以论文问题为中心广泛深入地使用相关技术研究内容体现了毕业论文量的特征 关键技术、技术路线是达到目标、实现创新的途径是解决问题的客观可能性与主观能动性的汇合处体现了毕业论文创造的特征在文献调研和导师指导下关键技术的辨别是不困难的;但是确立技术路线与开展可行性分析涉及多方面技术发展水平、文献调研、实验室条件、研究的共性和个性、创新、决策、逻辑和想象等是开题报告中的难点和重点需要深入全面地开展具体研究技术路线与论题选择密切相关相互依存决定了毕业论文的最终选择在开题报告之前文献调研的同时研究生应该尽量熟悉实验室情况尤其是相关系统和关键设备在研究生提出研究进度后需要指导老师修改确定一方面是因为研究生缺乏实际经验另一方面是向指导老师学习怎样制定实施方案开题报告会上如何安排完成研究工作通常讨论较少实施方案对实际有效开展研究工作具有重要作用 3、开题报告的评价 不同学科的开题报告侧重点不同对应用研究类毕业论文开题报告的一种评价标准是:开展本课题研究的意义10分;国内外研究现状分析、发展动态10分;研究目标、内容和拟解决的关键技术20分;研究方案拟采取的研究方法、技术路线及可行性分析10分;预期研究成果及创新之处30分;已有工作基础10分;研究计划及预期进展5分;参考文献5分 检验开题报告优劣的最终标准是实践结果在毕业论文完成以后回首开题报告可以看出科技情报是否收集得全面深入计划是否合理是否切合实际成果是否明显结果和设想有多大差别研究生在毕业论文研究过程中对照开题报告和实际进展能够不断加深理解和提高认识则开题报告这一阶段的培养作用就达到了 我院xx级的一位应届本科毕业的核物理专业推荐免试研究生其开题报告根据学生特点论文选题确定为dt中子穿透铁球伴生射线泄漏能谱实验研究涉及加速器、液体闪烁探测器、半导体探测器、mcnp计算程序、n分辨、核探测电子学系统、