校园环境设施调研.ppt

校园环境设施调研,齐国安杜丽娟杨治学,校园环境设施分类大兴校区环境设施调研国内外调查研究,大学校园环境空间设施,校园周边环境交通设施校园中心空间设施教学空间设施交往空间设施交通空间设施生活服务空间设施休闲空间设施运动空间设施标志和纪念性空间设施及雕塑绿化空间设施参考天津大学建筑学院冯刚博士论文中国当代大学校园规划设计分析,校园周边环境交通设施,很多大学没有明显的围墙和大门，也就没有明确的校前空间，往往有一些标志性的构筑物或者小品作为大学内外空间的标志。此时的校前区空间就可以理解成为大学和城市的过渡空间以及展示大学特色的空间。,校园中心空间设施,大学的校园中心不是一种独立的空间类型，也没有十分确定的功能，但是它确实是大学空间中必不可少的一个组成部分。大学本身是一个功能完整的建筑群，因而从整个空间布局上也要获得相对的完整和统一。,教学空间设施,通常我们理解教学空间，简单地说就是教学楼。但是从校园整体空间来看，教学空间可以广义地理解为，教学科研建筑和教学科研建筑以外，包围教学建筑的一切环境要素共同构成的空间。教学空间是校园建筑环境的主体，是变化最大的动态空间，是人流最集中的空间，是最喧闹也是最宁静的空间。,交往空间设施,大学的建设是一个逐渐形成的过程，改建和扩建是高校建设经常遇到的问题。教学区的布置往往在学校的中部，继续扩建的制约非常多，设计时应该充分考虑持续发展的需要，或者预留较长时间内扩建用地，或者考虑开辟新的教学区，力求保持教学区的完整和适宜的建筑密度。高层教学建筑的出现是城市型大学发展的一种新出现的现象，这是城市不断发展造成的用地紧张所致。和一般高层居住建筑、高层旅馆、写字楼所不同的是，大学中的人流在一些时段非常集中，给垂直交通系统和建筑外部的疏散空间带来很大的压力。校园规划设计中要充分考虑这一变化，在高层教学楼前设计宽敞的疏散空间，同时将人员流动较大的空间布置在中低层，而将试验室等人员较少的功能布置在高层区。,交通空间设施,狭义的交通空间指具有较大人流或车流的空间，广义的交通空间指一切具有人流或者车流的空间和为了适应人流或者车流而安排的广场空间和道路系统，它是沟通学校同外界联系、校内各个建筑之间的相互联系的交通网络。,生活服务空间设施,高校生活服务空间主要指满足学生和教师生活需要的宿舍和住宅，以及必要的服务于餐饮、娱乐和购物等活动的生活服务设施。,休闲空间设施,休闲空间是为了师生在紧张的学习、教学、科研等脑力劳动工作之余，放松身心、调节劳逸、恢复精力的场所。从某种意义上讲，休闲空间和交往空间的界限比较模糊，和生活服务空间也有一定的关联，但是它还是具有自身存在的意义。,运动空间设施,运动空间往往比较喧闹，安排运动空间要注意避免它的噪音对周围建筑的干扰。由于学校内部对于体育设施的需求往往不能充分发挥其效率，适当开放学校的体育设施可以避免城市重复建设，并且还可以为学校带来一定的经济效益。因此，运动空间的设计应该尽量靠近学校的边缘，和城市有直接的交通出入口，以便利学校做出多种使用的选择。,标志和纪念性空间设施及雕塑,大学校园中往往有许多带有纪念性或标志性的建筑和小品。这些元素在大学发展的过程中，逐渐成为了校园具有独特意义的景观，从而赋予校园以浓郁的历史文化意蕴，其象征意义远远超过了使用功能。,绿化空间设施,一般而言，大学的选址往往位于面积宽裕，风景优美的郊区，因而大学校园的绿地率和绿化覆盖率在各种建筑群体中是比较高的。普通高等学校规划建设用地指标规定校园绿地主要包括专用绿地和其它一些特殊的绿地，如农场、牧场、林场生物实习园、起伏较大不适于进行建筑的山地以及河流、池溏、湖泊等,大兴校区校园环境设施,校园中心区,教学空间,交往空间,交通空间,生活服务空间,休闲空间,运动场地,正在练体操的学生们,绿化空间,北京大学校园环境设施,校园区空间,北京大学校园总面积8418亩，北京大学校园总面积8418亩，分成主校园、医学部校区、昌平校区、大兴校区、无锡校区、深圳研究生院校区6个部分。其中：主校园占地面积3.39平方公里，合5085亩。北京大学昌平校区占地面积550多亩，北京大学大兴校区为北京大学软件与微电子学院所在地，面积约550亩。北京大学无锡校区同样为北京大学软件与微电子学院所在地，2008年投入使用，位于无锡市滨湖区大学城，面积500多亩。,校园中心区,北大图书馆新馆坐落于未名湖南岸、旧图书馆东侧，与旧馆、大草坪相连，新馆由主楼、南配楼、北配楼三部分组成，建筑面积27000平方米，提供2000个座位，可藏书300万册。北京大学图书馆新旧馆相连总面积超过51000平方米，可容纳藏书650万册，提供阅览座位4000多个，全馆设有采访部、编目部、期刊部、流通阅览部、信息谘询部、自动化部、自动化研究开发部、古籍特藏部、视听资料室、文献服务部、总务科、保安部、馆长办公室及行政部门等。,教学空间,北大校园环境优美、安静，未名湖旁边有第一教学楼，非常适合自习。紧靠东门是理科教学楼群和二、三、四教学楼。教学区是校园的主题部分，包括教室、实验室、图书馆、学术会议中心及行政办公楼等建筑。在这个空间里集中了学校的教学、科研、管理以及其他一些文化服务设施。是连接学生生活区的空间形态、建筑形象、环境品格集中反映和代表了校园的整体风貌，是具有统领作用的核心领域。,交往空间,绿色空间的映衬下，成为了理想的交往空间,交通空间,生活服务空间,休闲空间,运动场地,标志和纪念性空间,“一塔湖图”已经成为北大的标志，湖是未名湖，塔是博雅塔，图是北大图书馆,绿化空间,经计算校园本部绿化覆盖面积为35.52公顷，占总陆地面积的41%，其中教学区37%，燕南园区67.7%，学生生活区28.9%，镜春园，朗润园区53.7%，未名湖区63.7%。校园绿化为全校师生提供了优美、舒适、健康的生态环境。,牛津大学,教学空间:,校园