（应用心理学专业论文）刺激集和词频对阈下语义启动效应的作用.pdf

劁擞整和_ l j 时顿封阚下语义扁动散j 避的作用 浙江夫学颈_ ：学饿论文 刺激集和词频对阑下语义启动 效应的作用 摘要 阚下语义启动效应的研究在无意识研究中一直占有藿要的地位。以往的实验 研究大多集中谯阈下语义扇动现象是否存在及其研究模式上。现在研究的焦点转 移剿阕下语义扇动效瘦的理论模型期热王机制上，尤其是癌动刺激的加工程度， 也褰! ! i 是瘸动测激是在什么水平上缮剿熬工的。趟这个翊题熬回答淡有缀多争论。 霞祷翡主要静鼹熹毒：黠癌动裁激鹣热王是茬熬然承平土褥到攘王逐爨只是对粼 律的加z ? 被试在练习中习得的蒯激箱反应之闯静关系燕鑫韵纯瓣稃为爱废还 是语义分类? 在对阙下语义腐动效应的研究中出现一个新的问题：惑否黛有练习过的启动 刺激2 j 会产生启动效应，而没有练习过的启动刺激就不会产生肩动效应? 不同的 研究者就这个问题也绘出了自嚣的答案，但是本研究认为词频和刺激集大小是影 蛹阚下语义癌动效应的甄令重要因素。因此本研究就这个阅题进行了探讨。 在嶷验一中，刺激集大小秘调频都苓鞠网，以反应珏寸秘矛确率失掺撂，对练 习鞠刺激鬃夫，j 、或溺颧的交互作用送褥7 磷究，探讨了粼激巢太，l 、域 霹壤对阚下 语义腐渤效应的影响情况；实验二中露定刺激集静大，l 、，傻褥刺激榘褶露蕊词颡 不间，考察了词频对阈下语义启动效应韵影响；实验三中采用相同的谲猿丽刺激 集大小不同，考察了刺激集大小对闽下语义启劝效应的影响情况；实验四中既采 用相同的刺激集大小也采用相同的词频，以此考察是谮有其他无关变麓的影响。 本研究得出以下结论： l 。 实验中发现了阙f 语义廖动现象，说明阑下语义启动现裂确实存在的； 2 调频是影响瓣下馐义启动效皮的一个重要因蒺： 刺激煞和词频对阑下语义商动效j 衄的作用 浙旺人学喇i ：学位论文 3 刺激集大小也是影响阈下语义启动效应的一个重要因素； 4 词频的效应优先于刺激集大小的效应； 对影响闽下语义启动效应的因素的研究既充实了对阙下语义启动无意识加 王机制的探讨，也为进一步的研究提供了一定依据。 关键词：阀下语义启动启动效应刺激集词频练习 n 剃激集和词额对湖下谱义扁动效应的忭用 浙征人学颈i ：学位论义 t h ea f f e c t so f c a t e g o r ys i z ea n d f r e q u e n c y o ns u b l i m i n a ls e m a n t i ca c 嵌v a t i o n a b s t r a c t s u b l i m i n a ls e m a n t i ca c t i v a t i o nf s s a ) h a sb e e np l a y i n g ni m p o r t a n tr o l ei n s t u d i e sa b o u tu n c o n s c i o u sp e r c e p t i o n t h ef o c u so fp a s ts t u d i e si sw h e t h e rt h es s a e x i s t sa n dt h er e s e a r c hp a t t e r n s b u tn o wi tt r a n s f e r st ot h et h e o r e t i c a le x p l a n a t i o n a n dp r o c e s s i n gm e c h a n i s i n s ，e s p e c i a l l yt h ee x t e n to fa n a l y s i st h em a s k e ds t i m u l i r e c e i v e di ns s a t h e r ea r em a n yd e b a t e so nt h i sq u e s t i o n a n dn o wt h ei m p o r t a n t i s s u e sa r c ：a r et h em a s k e ds t i m u l ia n a l y z e di ni t sp a r t so rw h o l e ? a r et h em l a t i o n s t h a ts u b j e c t si e a r n e di np r a c t i c ea u t o m a t e dm o t o rr e s p o n s e so rs e m a n t i cc a t e g o r i e s ? a n dan e wq u e s t i o nw a sr a i s e dw h e ns t u d y i n gt h es s a ：w h e t h e rt h ep r i m i n g e f f e c ti sg e n e r a t e db yp r a c t i c e dm a s k e ds t i m u l ii n s t e a do fu n p r a c t i c e dm a s k e ds t i m u l i ? d i f f e r e n tr e s e a r c h e r sf o u n dd i f f e r e n ta n s w e r s ，a n dt h i sa r t i c l ef o u n dt h mf r e q u e n c y a n dc a t e g o r ys i z eb o t hi n f l u e n c es s a s ow ed i s c u s st h ei s s u ei nt h i sr e s e a r c h i ne x p e r i m e n t1 , t h ec a t e g o r ys i z ea n dt h ef r e q u e n c ya r eb o t hd i f f e r e n t w e s t u d i e dt h ei n t e r a c t i o no fp r a c t i c ea n dc a t e g o r ys i z eo ff r e q u e n c yb a s e do nr e a c t i o n t i m ea n dc o r r e c tf r e q u e n c y i ne x p e r i m e n t2 ，t h ec a t e g o r ys i z ei se q u a la n dt h e f r e q u e n c yi sd i f f e r e n t , w ed i s c u s s e dh o wt h ef r e q u e n c yi n f l u e n c e st h es s a i n e x p e r i m e n t3 t h ec a t e g o r ys i z ei sd i f f e r e n ta n dt h e f r e q u e n c yi se q u a l ，w ed i s c m s e d h o wt h ec a t e g o r ys i z ei n f l u e n c e st h es s a i ne x p e r i m e n t4t h ec a t e g o r ys i z ea n dt h e f r e q u e n c ya 糟b o t he q u a l w em a d et h i se x p e r i m e n ta sab a s i s 。 t h er e s u l t ss h o w e d ：( 1 ) t h ef i n d i n go fs s as h o w e dt h a ts s a a c t u a l l ye x i s t s ； ( 2 ) t h ef r e q u e n c yc a ni n f l u e n c et h es s a ；( 3 ) t h ec a t e g o r ys i z ec a ni n f l u e n c et h es s a t o o ；( 4 ) t h ee f f e c to ff r e q u e n c yi sp r i o rt ot h ee f f e c to f c a t e g o r ys i z e t h es t u d yo ns s ab o t he n r i c ht h et h e o r yo ft h eu n c o n s c i o u sm e c h a n i s mo fs s a l f l 柬激集和训顿对阁下语义寤动效心的作用浙江人学碗i ? 学位论文 a n dp r o v i d eb a s i sf o rf u f t h e l r e s e a r c h k e yw o r d a ： s u b l i m i n a ls e m a n t i c a c t i v a t i o n ，p r i m i n ge f f e c t ，c a t e g o r ys i z e ， f r e l u e n e y , p r a c t i c e 型夔墨翌型鉴塑塑互至墨星塑塑坐塑堡塑 堂姿态鲎塑! ：矍些堡苎 1 前言 在诀翔科学韵矫突辛，有荚意识黎无意识豹磷究塞占鸯蒸要蟪继。弗溺 伊德 ；盂豁恚要是对意识现象的研究，旁洛伊穗的潜意识理论鞠据出开秘7 无意 识研究的新纪元。阙下语义启幼( s u b l i m i n a ls e m a n t i ca c t i v a t i o n ，s s a ) 俸为无意谈 研究的一个重要镟域，自2 0 世纪八九十年代以来对它的研究已经取褥霞大进 展( o r e e n w a l d a q k i i n g c r m r ，1 9 9 5 ；m a r c e l a j 1 9 8 3 ；m a x f i e l d l i s 氛，1 9 9 7 ： h o l g e rh i l l ，m a r i o ns t r u b e ，d a n i e l ar o e s c h e l y & m a t t h i a sw e i s b r o d ，2 0 0 2 ： d l - a i l l esc & o m e n w a l d a q ，1 9 9 8 ；水仁德，。丁海杰，沈模卫，。2 0 0 3 ：沈模卫， 毫涛，丁海杰。，2 0 0 4 ；a b r a m srkk l i n g e rmr g r e e n w a l d a q ，2 0 0 2 簿) 。 阉下语义宿韵是撂当意锻不戮剩激瓣星璇酵帮碍戳对刺激豹瀑义蠹容黪镶崽 送行分析( o r e e n w a l dag ，k l i n g e rmr ，1 9 9 5 ) 。在阑下语义癌动垂奄研究中， 首先鼙现个阙下的扁动髑激。然后量魂个阈上静莓豁辎澈，簧求被试对瓣 栎刺激做出一定的反应，以考察阀下启动刺激对目标刺激加誓的影响。扁动效 成一般指先前呈现的刺激项目对随厝该刺激项圈或与其相关的刺激项西进彳亍 莱羊中加工所产生的易化现象( g r e e n w a l daqk l i n g e rmr ，1 9 9 5 ) 。启动效应 的加王过程悬无意识的。当令体对先翦呈现刺激的觉察稷度不罚埘，启动效应 瞧是琴围豹。当毙藏是瑷的刺激壤嚣避入个钵的悲议领域所产，圭媳盛动为阚上 囊动 先豁璧现熬剩激壤蓬没春遴入个锩豹意议领域蠢是无意识镶域所产生豹 扁韵为溺下癔动。两稃寇动效应豹主要不同_ 乏赶在予： 、爱纛竞争摸整( r e s p o n s e c o m p e t i n gm o d e l ) 和复台线索模型( c o m p o u n dc u em o d e l ) ( 水仁德，丁海杰， 沈模羹，2 0 0 3 ) 。激潘扩散模鳘获c o l l i n s 簿入在修雉语义瓣络模羹静萋稻土簿 释溷下语义启动现氰。陔模型认为启动效成可咀出语义网络中结点之阍的联结 的激活扩散机制进行解释。这是最革对阐下语义扁渤现象解释的瑗论模赘。反 皮竞争模擞最早用于s t r o o p 效应的解释。该模型认为闽下语义扁动现象是疆出 现只与启渤刺激一目标刺激之间的反应芙累有关( 而激活扩散模趔强调扁动刺 激曩掭蘩l 激之麓豹语义关系) ，令体毒嫒擞敬最终反应是不同夏痰之翘棚踅竞 争的结果。w e n t u r a ( 2 0 0 0 ) 等人对感情性启动的分析研究支持反应竞争模型 2 刺澈集和词频对闽下语义扁动效心的作用 浙江人学f i i i ：毕业论文 的假设。复含线索模型是由r a t e l i f f 等人掇出的，该模型认为目标蒯激和扁动 刺激叛霹进入记忆聚绞豹致牲发挥终雳。辽忆系绞孛对榜铡匹配较好豹复合 线索比表征较差的复合线索熟悉度离，f 是这种熟悉度易化了对目标刺激的加 t 。k l i n g e r 等久1 9 9 6 零静辑究绣聚支持簧含线索模鳖翡缓浚，这三令壤黧都 只憋从某一方面解释了闽下语义启动现象的无意识机制，对整个的闽下语义启 动的无意毒冀梳希l 缺惹系统静轿究。 1 。2 阈下语义启动现象的加工机制 酲前的研究主要集中予对启动刺激加工机制的研究( g r e e n w a l da gk l i n g c r mr ，1 9 9 5 ；k e i t ha 。h u t c h i s o n a , j a m e sh n e e l y b ，w t r a m m e l ln e i l l be t a 1 ，2 0 0 4 ) 那么要研究启动刺激的加工机制就需要了懈阈下启动隶l j 激的加王水 平，鄄么练习在耀下语义撼动现象豹产生申豹搀髑就是窀个褥簧蜒决的弱 题。关于这个问题生要有形成以下两种不嗣的观点： 。2 。 整体热工说窝郝分熬工说( w h o l e - w o r d v s p a r t - w o r d ) 该观点认为在练习中拔试习得劁激与语义之间的关系，范化到疆式实辘中 而产生启动效应。他们承认练习中习得的愚一种语义关系，但是这种语义关系 是发生在裁激豹整体瘩平还是郯分水乎? 不同的研究者褥如不嗣麴结论。 在过去的2 0 年中大量有关阙下语义启渤的研究表明；嫩少对形态简单的单 令零淘进程豹是整体熬工。其德熬稳荚磅究剩霜露 牟粳荧电位( e r p ) 襄慧象 技术( i m a g i n gt e e l m i q u e ) 也得出嗣样的缩果( d e h a e n e e ta 1 ，1 9 9 8 ) 。这些研究 谎鞠荸个酶、不可谖翔的橇觉掩蔽谲是在熬体东乎上逡嚣分耩静。 a b r a m s 和g r e e n w a l d ( 2 0 0 0 ) 使用语义分类任务对阚下语义启动现象的研究 表明，阈下语义启动词圭娶在部分水平上滋行加工，而不建整体承平。稳 j 在 3 刺激集和涮额对龋下语义启动技越d 作用 浙江人学但f - 毕业论立 的假设。复台线索模型是由r a t c l i f f 等人提出的，该模型认为目标刺激和启动 刺激以可进入记忆系统的一致性发挥作用。记忆系统中对样例匹配较好的复合 线索比表征较差的复合线索熟悉度高+ 萨是这种熟悉度易化了对且标刺激的加 工。k l i n g e r 等人1 9 9 6 年的研究结果支持复合线索模型的假设。这三个模型都 只是从某一方面解释了闯下语义启动现象的无意识机制，对整个韵阈下语义启 动的无意识机制缺乏系统的研究。 1 2 阈下语义启动现象的加工机制 目前的研究主要集中于对启动刺激加工机制的研究( g ”e n w a i da gk l i n g e r mr ，1 9 9 5 ；k e i t ha h u t c h i s o n a ，j a m e sh n e e l y b ，wt r a m m e l ln e i l l be t a 1 ，2 0 0 4 ) 那么要研究启动刺激的加工机制就需要了解阈下启动刺激的加工水 平，那么练习在阚下语义启动现象的产生中的作用就是寄一个需要艉决的问 题。关于这个问题主要有形成以下两种不同的观点： 1 2 1 整体加工说和部分加工说( w h o l e - w o r dv g p a r t w o r d ) 该观点认为在练习中被试习得刺擞与语义之f 郇的关系，范化到正式实验中 而产生启动效应。他们承认练习中习得的是一种语义关系，但是这种语义关系 是发生在刺激的整体水平还是部分水平? 不同的研究者得出不同的结论。 在过去的2 0 年中大量有关阐下语义启动的研究表明：至少对形态简单的单 个单词进行的是攘体加工。其他的相关研究利用事件相关电位( e r p ) 和意象 技术( i m a g i n g t e c h n i q u e ) 也得出同样的结果( d c h a c n e e ta 1 ，1 9 9 8 ) 。这些研究 说明单个的、不可识别的视觉掩蔽词是在整体水平上进行分析的。 a b r a m s 和g r e e n w a l d ( 2 0 0 0 ) 使用语义分类任务对阈下语义启动现象的研究 表明闽下语义启动词主要在部分水平上进行加工而不是整体水平。他们在 表明阈下语义启动词主要在部分水平上进行加工而不是整体水平。他们在 刺激懿和训频耐阙下语义启动嫂啦的作用 浙江人学坝i 哗姚论义 实验中要求被试对圈标刺激进行喜好一厌恶维度的评价所使用的宿动词都不 是毙瓣量瑷涟豹嚣标调，聪是出先翡呈现熬毽标调麴部搏爨会戏豹淘或 # 调。 并鼠把掩敲启动词作为自变量，有三个水平的变化：( 1 ) 合成的启动词是非词 ( 懿。鞲g 十w 蝴一a n 鼬 ；( 2 ) 余成豹襄旗谲与会成该蠲豹嚣令透标运纛相 反的评价值( 如，a g r e e + p o n y a g o n y ) ；( 3 ) 启动词与目标词没有关系。通过 黠缩莱静分析表鞠念成的稿渤非词蹙作为一个有效评价酶璃动谲存在酶：鞠合 成该启动词的目标谰有相反评价俊的启动词是作为一个与目标词幽相同评价 值的有效启动词而稃在：与翟标无芙的启动词没有发现最蔫的启动效应。这些 结袋说硬最蔷豹阚下语义崩动效应嶷出先懿练习过( p r a c t i c e d ) 的题标词驰部 件信息驱动的。 d r a i n e ，s e a nc o n a y ( 1 9 9 6 ) 对嚣令 霉缎成懿短落狂攀令麴攀词瓣霹魄磺究 发现对有效启动词的分析发生的缀语中的其中一个单词上，而不是整个短语 永警。 无论是矬体加工说还悬部分加工说都认为对掩蔽启动词的加工是语义的。 但怒整体加工和部分加工不是决然分开的，也就憝说，在对阈下扁劝刺激滋行 分橱时，黢包括对朗下寤动刺激的簸体分析，也包括部分分辑。只蹙嚣者的比 重w 能有所不同而醴。认知心理学认为个体的认知加工有撒上而下的加工和至 下疆土魏加工嚣转，至| 二褥- f 豹热_ 芏是个体熬长对跫忆或者经验对扶知的影 响；而至下而上的加工是材料或刺激对认知的影响。因此商研究认为个体的加 王受到至上褥下豹麓王绫投先嚣鹣练习审形或懿繁照载影嫡( g r e e n w a l da q a b r a m srl ，n a c c a c h el & d e h a e n es ，2 0 0 3 ) 。也就是说个体的故时记忆釉经 骏会影响阙下肩裁嗣激的鸯髓工；丽髓个体寇练习串懿栗习褥整体麓王受酾抉邃 经济地完成任务，那么个体在正式实验中就会采用整体加工，同榉如果个体在 练习中如果习褥部分加工会更加快速经济地完成任务，那么个体在一式实验中 裁会采用部分趣王。那么个体在无意谈加工掩蔽寝幼词对会根据嫒究静晷的以 及认知经济的原则米调整两种加工的比例，从而使得加工麓加高效。 刺激集和诃频对阙下语义启动妓心的作用浙江人学硕 ：毕业论文 1 2 2 自动化的行为反应的观点和语义分类的观点 ( w o r d r e s p o n s ev s w o r d c a t e g o r y ) 这两种观点都认为被试在练习中习得的是刺激与类别间的关系，但是这种 关系是反应关系还是语义关系? 自动化行为反应的观点认为练习过程就是形 成刺激一反应之间的关系的过程，当一个刺激与其相应的行为反应之间的联系 多次重复之后，就会使得对该刺激的反应自动化，那么当该刺激在随后的实验 中作为阙下启动词时就会无意识的激活在练习中习得的行为反应。这是对阚下 语义启动现象的一种非语义解释。 在a b r a m s 和o r e e n w a l d ( 2 0 0 2 ) 的研究中，要求被试对目标词进行喜好一 厌恶维度的评价，目标词之前呈现的掩蔽启动词的评价值与目标词的评价值可 以一致，也可以不一致，这样掩蔽启动词的呈现就会促进或干扰对目标词的评 价。这似乎证明对掩蔽启动词的分类是语义。的，但是a b m m s 和o m e n w a l d 却 认为启动效应完全是由于启动词在其他试验中曾被作为可意识到的目标词而 产生的。他们发现启动会范化到没有学习过的新异刺激中去，因而认为这种结 果是由于这些新异刺激的部件与目标系列中刺激的部件相同即掩蔽启动词和 目标词有相同的部件，如，练习对把s m u t 和b i l e 划分到厌恶维度，丽合成的 启动词s m i l e 也启动了厌恶维度，而不是喜好维度。所以a b r a m s 和g - r e 圯n w a l d ( 2 0 0 2 ) 认为在这种条件下得到的启动效应不是由于无意识地提取了语义信 息，而是由于被试已经习得对目标词的部件用特定的左键或右键进行快速反 应，这种感觉运动的学习会范化到其他捌有相同部件的启动词中去。 d a m i m ( 2 0 0 1 ) 的研究也得出类似的结论。他在对单词所代表的具体客体 的大小判断任务中发现不在反应系列中的启动词并没有发生阈下语义启动效 应“”。这是因为不在反应系列中的启动词与相应的反应之州的关系没有自动 化，从而说明阈下语义启动是由行为反应的自动化驱动的。那么当个体对一个 单词进行无意识加工时就会激活相应的在练习中习得的自动化的反应( 而不是 语义分类) ，这似乎说明语义信息是不起作用的。 自动化的行为反应的观点可以由n e u m a f i n 和k l o t z ( 1 9 9 4 ) 提出的直接运 刺激集和词频对阈下语义启动效心的作用浙江人学碗k 毕业论文 动的特定化假设( d i r e c tm o t o rs p e c i f i c a t i o nd m s ) 来解释。该假设认为被试无 意识地把视觉刺激和与之相应的反应联系起来，从而忽略了对启动刺激的语义 提取。 但是也有研究表明对掩蔽刺激的语义提取是无意识地进行的，并不受其他 任务或操作的干扰( m a x f i e l dl i s a ，1 9 9 7 ) 。这与d m s 假设是相悖的。基于此 又有研究者提出了另外一种观点。 语义分类的观点是对阈下启动的语义解释。该观点认为阈下启动词通过练 习中建立的刺激一类别映射( w o r d - c a t e g o r ym a p p i n g ) 激活与之相应的语义类 别( e 1 l o g a n ，1 9 9 0 ) 刺激一类别映射是指刺激与练习中形成的对该刺激所属类 别之问的联系。这些类别可以是早已形成的j 如，语义判断任务中的喜好一厌 恶维度的评价；也可以是特殊的，如，语调决策任务中的词一非词的判断。 语义分类的观点与自动化的行为反应的观点并不是不相容的，语义分类的 观点也承认自动化的存在，但是它们之阳j 的主要区别在于对自动化形成的目的 的看法上：语义分类观认为自动化的目的是进行语义分类而自动化的行为反 应的观点认为自动化的目的主要是为了特定的行为反应。 d e h a e n e ( 1 9 9 8 ) 等人在数字比较任务的研究中，要求被试按左键或右键 对目标数字是小于5 还悬大于5 进行反应。目标数字之前呈现有前后掩蔽的启 动数字，呈现时间为4 3 m s ，行为的以及脑电( e r p s 和f m r i ) 的测量结果表明 数字启动产生显著的行为干扰效应。当启动数字和目标数字都大于5 或都小于 5 时，被试的反应较快，而当其中一个大予5 另一个小于5 时被试的反应较慢。 而且对动作活动( m o t o ra c t i v i t y ) 的测墨直接说明了被试对目标数字作出反应 之前正在计划( p r o g r a m m i n g ) 对启动数字做出适当的行为反应a 因此n a c c a c h e 和d e h a e n e 认为被试对启动数字的信息提取有一个完整的加工过程：首先对启 动数字进行大于5 或小于5 的语义分类，直到达到行为水平。为了进一步说明 这种语义分类的观点，n a c c a c h e 和d e h a e n e ( 2 0 0 1 ) 再次采用数字比较任务进 行研究，他们认为如果新异的数字也会产生启动效应，那么就说明语义分类的 观点是正确的，而事实上他们的实验也证实了语义分类的观点1 。 由于n a c c a c h e 和d e h a e n e d 的实验材料都是采用的数字，因此 a b r a m s k l i n g e r 和g r e e n w a l d ( 2 0 0 2 ) 把单词作为实验的材料，要求被试进行语词 刺激集和词频对阐下语义启动效心的作用 浙征人学硕= l 毕业论文 分类的任务。该实验所使用的方法是很直接的，即练习中对两类词的行为反应 与实验中对两类词的行为反应是互相颠倒的。这样得出的结论为：即使练习中 与实验中对两类词的行为反应相互颠倒了，启动词仍产生了显著的启动效应。 这说明阙下启动中包含对启动词的无意识语义分类，而不是刺激一反应之间关 系的自动激活。同时他们也认为在产生阈下启动效应的过程中无论整体信息是 有效的还是部分信息是有效的，这种信息激活的都是相应的语义类别。这在一 点程度上也说明了无意识加工的复杂性。 1 3 对阈下语义启动现象加工机制的解释 但是上面的研究也说明了一个新的问题，即，没有练习过的新异刺激作为 启动刺激时也会产生启动效应。这与我们以往的观点是相矛盾的，以前的有关 阐下语义启动的研究认为只有练习过的启动刺激才会产生启动效应 ( e g ，d e h a e n e e ta 1 ，19 9 8 ；d r a i n e & g r e e n w a l d ，1 9 9 8 ；g r e e n w a l d 。d r a i n e & a b r a m s ，1 9 9 6 ) 。也有研究使用不同的程序通过比较练习过的和没有练习过的 词作为启动词是所产生的启动量而直接证明只有练习过的启动词才会产生显 著的启动效应( a b r a m s & c r r n w a l d ，2 0 0 0 ；d a m i a n ，2 0 0 1 ；a b r a m s ，k l i n g e r & o r e e n w a l d ，2 0 0 2 ) 。 但是n a c c a c h e 和d e h a e n e ( 2 0 0 ) 使用一位数的数字比较任务要求被试按 左键或右键对目标数字是小于5 还是大于5 进行反应。启动数字有练习过的和 未练习过的两种，数字的呈现方式有阿拉伯的数字和英文单词两种。研究结果 发现即使那些没有练习过的启动数字也会发生无意识的启动效应，而且实验还 分析了启动数字和目标数字之间的数量关系对启动的影响，发现当启动和目标 的差比较小的时候的被试的反应更快，这种效应成为语义距离效应。 g r e e n w a l d ，a b r a m s ，n a c c a c h e 和d e h a e n e ( 2 0 0 3 ) 使用两位数的数字比较任务， 要求被试对目标数字是大于5 5 还是小于5 5 进行按键反应，在他们的实验中， 把注意的撸向也作为自变量，发现当注意的指向发生变化时，启动效应也不同， 当注意指向十位数时，启动效应可以范化到没有练习过的新异束4 激中去：当注 意指向个位数时，就没有发现这种现象。而且他们的实验中也发现了语义距离 刺激熊和铡频对阚下语义启动蚀啦的作用浙江入学颂i ：毕业论文 效臌。这与n a c c a c h e 和d e h a e n e ( 2 0 0 1 ) 的研究结莱是相同的。p h i l i p p ep i n e l s t a n i s l a sd e h a c n e , d e n i sr i v i e r ee a l 。( 2 0 0 1 ) 熬磅究也发现程数字比较援务巾存 在语义距离效应，两这种效应与数字的表述方式无关。沈模卫，离涛，丁海杰 ( 2 0 0 4 ) 逶逶耩究数字彝汉字瓣藤下诿义瘸麓效瘗恣发瑗褰动效应豹大零与数字 的襞述方式光关，黼只是舄数字所代表的懑义相关。 为了说裙为铮么有静实验中瘸动会范纯到薪孬刺激中去，蕊寄静实验帮没 有，o r e e n w a l d , a b r a m s ，n a c c a c h e 鄹d e h a e n e ( 2 0 0 3 ) 把阈下语义扁动的研究中 启动词与爵标词的燕系分为两种：实验中获得的关系和先黼就存在的关系。这 强秘关系分剐对应予记忆系统豹关系记忆( c o n t e x t u a lm e m o r y ) 鄹长对语义记 忆( 1 0 n g - t e r m m e m o r y ) 。长时语义记忆是早已存在于个体长时记忆系统中的关 系；鸳爨记忆是在练嚣孛霹缮豹关系，这秘关系与个髂长瓣语义毽忆孛熬关系 是不同甚悉相反的。根据这种观点，a b r a m s & g r c e n w a l d ( 2 0 0 0 ) 以及d a m i a n ( 2 0 0 1 ) 等入翡研究只是体瑗7 关系记忆麓散瘫，羧试在练习串习褥砖攀镯豹 部分信息的语义加工就可以做出正确的反艘，在正是测验中被试就会利用在练 习中习得的策略。即只对扁动刺激的部分谬义信怠进行加工，而忽褫酶整体煞 语义售息。皴北研究中豹新巽启动刺激是无效豹：西n a c c a c h e 和d e h a e n e ( 2 0 0 1 ) 的研究则体现了长时语义配忆的效应，启动刺激的语义信怠与个体长时汜忆中 戆语义绩患攘嚣，襞滋趣动会蓬化到薮异刺激孛蠢。 c r r e e n w a l d a b r a m s , n a c c a c h e 和d e h a e n c 利嗣两位数的比较任务发现两种记忆效 瘟楚弱霹襻在予溪下语义瘸动靛磷嶷中，这溪释记忆效应黪丈小簸羞注意撵淘 的不同而不同，但是总的糟来关系记忆对掩蔽启动的效成似乎优先子长时语义 记亿的效成。 m a t t h e wb l o w n , d e r e kb e s n e r ( 2 0 0 2 ) w 经在其文章提到b e c k e t 的期望瑾论 ( 1 9 8 0 ，1 9 8 5 ) ，这个理论也可以用来解释这种现象。在介绍期黛理论之前， 鸯必要浚鞠癌动词豹双鸯l 王理论，该理论认必痘动调魏癔旗效应蠢薄秘盛貔枫 制超作用；自动激活扩散( a u t o m a n t i cs p r e a d i n ga c t i v a t i o na s a ) 和期望 ( e x p e c t a n c y ) 。鑫动激溪扩数豹穗动枫翻款秀：癌蘸裁激戆璧璃会激溪其萃 词觉察器并且激活也会于广敝到与扁动刺激有关的记忆表征。n e e l y ( 1 9 9 1 ) 认 为a s a 是缀快速酶、毒韵的。它德逶与窟幼词有关静蟊标溺酌霸王，餐燕舞不 8 跫憋塑塑麴婪堂! 堡墨璺麴垫堂塑堡旦 塑婆杰堂堡苎：望些丝兰 揶铡每寤溯谲无关的鹜标词的加工。丽鹚餐静赢动橇销试为；因为被试会利蠲 囊动谪蘸穰意黯随磊星魏瀚瓣标调遴行颈溺，遽耪鼗溺程酱标词爱琏之悉会澎 成一个集台( s e t ) 。因此，期望会促进对预测到的目标词的加工。抑制没宵预 铡到的目貅谲的翻工。而鼠必有溺s o a 大于。4 0 0 m s 时牙会宵麓叠瀚产生，虽受 j 密c 识的控制。h o l g e rh i i i ，m a r i o ns t r u b e ，d a n i e l ar o e s c h - e l y 等( 2 0 0 2 ) 的 磺究也证明巍s o a 根短的辩候主黉愚自动的激活扩散起佟周 当s o a 比鞍长大 予4 0 0 撙s 憨妻要是控制加工起终阕，通过整含建立怒寝动刺激翻爨橼刺激的语 义联系。 b e c k e r 熬麓壤模糕掇凄了蕊予鞠趱熬麓望繁精( s u b j e c t b a s e d e x p e c t a n c ys t r a t e g y ) ( b e c k e l ：，1 9 8 0 ，1 9 8 5 ) ，认为当嗣标词量溉时候，萁特 链就被抽取出来。继而激活该茸檬词浆游汇表征淤及税懿上与乏糨稼懿攀谣， 这些被激活的词汇项目系列称为桃觉界怒的集合。该集裔通过词频加以缀级并 与视觉感爨记忆中戆表鬣进行序列比较。如果匹配成功，奥4 搀出“w o r d ”的反 戏或激滔拱麓( 取决于发应的娶袋) ，如果暇配不成功，则作出“n o n - - w o r d ” 黪反应。 当s o a 足够妖黠，褰韵调霹戳产生个期望熊，该集会幽与嬲动词蝴美的 词组成。强薰现醋标时。魏罨l 超褫觉集合的建构，健是丽辩氇对警酷出凝程麓 勰纂中的所有荜调进行验证。鲡巢嚣配袋功，癸 l 律斑“w o r d ”酌爱庭或激潘拼 嚣( 取歇予反应的簧求) ，如果瓯配不成功，则歼始比较视觉界逢的集合。 h o l g e rh i l l ，m a r i o ns t r u b e 。d a n i e l ar o e s c h - e l y 等狂2 0 0 2 年弱褥e r p 媳发现在语义扇幼中存强两种加正方式：自动加工朔控制加工。自动加工悬对 谬义记忆的提取，农s 隰戮铰小豹辩嫉遇过激活扩散起_ 燕耍搀朋；嚣控测擞工 举袋羧鸯s o a 豹燹塞，爨是宅圭簧农s o a 较大驻寸起童寥鼹，j c 寸囊动调鞍强撅调整 裔戮语义联系中。问爵，实验串镌发现被试韵反应辩隧瘸动谲耪霹标谲鹣瀑爻 鼯离酶潦热褥塔翔。 。4 阀题的提_ 出 在对阙下语义詹动缆蒙静加工祝秘进行的研究串祷静研究笈琥其宥踩嚣 9 刺激集和词频对阑下语义启动效心的作用浙江人学硕i ：毕业论文 过的启动刺激才会产生启动效应；有的研究发现即使是没有练习过的启动刺激 也会产生启动效应。针对浚争论g r e e n w a l d ，a b r a m s ，n a c c a c h e 和d e h a e n e ( 2 0 0 3 ) 认为对阈下语义启动现象的加工机制的不同看法是长时语义记忆和背景记忆 的不同造成的，另外他们还提出也可能是因为单词和数字的某些方砸的特点的 不同造成的。 k e n n e t hi - f o r s t e r ( 2 0 0 4 ) 的文章中曾经提出在单词语义分类任务中词频 和类别的大小会影响启动效应。他的研究中使用的刺激是单词，词频的高低主 要指不属于该类别的单词，也就是说对于没有练习过的启动刺激分为高词频和 低词频两类；类别的大小主要是该类别所包含的刺激数目的多少。该研究发现 词频和类剐的大小都会影响启动效应：高词频的单词比低词频的单词启动效应 大，而类别小的单词比类别大的单词的启动效应大，非词没有启动效应。这晕 他指出词频和类别的大小会影响启动效应，但是他的研究是局限在启动刺激 上，也就是没有练习过的启动刺激，本研究则认为练习过的启动刺激和没有练 习过的启动刺激的词频的不同也会影响启动效应，同时类别的大小也会影响启 动效应，而且词频和类别大小的启动效应是有先后的，也就是说两者有个优先 的问题，那么本研究就在实验的基础上对之进行了研究。 而且根据b e c k e r 的期望理论：当s o a 不足以产生期望时，这时候的启动 词的启动机制主要是a s a 由于a s a 是自动的，有等级的，所以前面的研究会 产生语义距离效应。而且实验的指导语中已经指定了刺激的集合为数字这是 被试就会对启动刺激以及目标刺激形成期望，从而促进对期望到的刺激的加 工，因此会产生启动效应。根据g r e e n w a l d ，a b r a m s ，n a c c a c h e 和d e h a e n e ( 2 0 0 3 ) 的观点认为长时语义记忆中的刺激的启动会范化到未学习过的刺激中，但是他 们也发现的数字的语义距离效应，因此可以认为即使刺激是储存在长时语义记 忆中，但是对于离激活源比较远的刺激的启动效应会降低到接近基线水平，这 是的启动效应就不显著了，所以本研究认为长时语义记忆中刺激的集合的大小 会影响启动效应是否会范化到末学习过的刺激中去。另夕 g r e e n w a i d ，a b r a m s ，n a c c r l c h e 和d e h a e n e ( 2 0 0 3 ) 也指出可能是因为单词和数字 的不同使得以上实验得f b 不同的结果，综合以往研究者的研究以及我们的推 断，本研究认为刺激集的大小和实验中所使用的刺激的词频的高低都会影响闲 刺激集和词频对闽下谮义启动设心的作用浙江人学颈l 毕业论文 下语义启动效应的产生。这里的刺激集是指对刺激进行分类时两个类别所包含 的刺激的数目。 本研究由四个实验组成。在实验一中，刺激集和词频都不相同，以反应时 和正确率为指标，分别对反应时和感受性d 进行方差分析，对练习和刺激集( 词 频) 的交豆作用进行了研究，探讨了刺激集或词频对阈下语义启动效应的影响 情况；实验二中我们事先固定刺激集的大小，使得刺激集相同而词频不同，同 样以反应时和正确率为指标，分别对反应时和感受性d 进行方差分析，同样考 察了词频对阀下语义启动效应的影响；实验三中采用相同的词频而刺激集不 同采用和实验一、- - n 同的数据处理方法，考察了刺激集对阙下语义启动效 应的影响情况；实验四中既采用相同的刺激集也采用相同的词频，以此考察是 否有其他无关变量的影响。 刺激架和词频对胡下语义亩动烛心的作用浙旺人学碘| ：毕业论文 2 实验研究 2 1 实验一：刺激集和词频对阈下语义启动效应的影 响 2 1 1 研究方法 2 1 1 1 被试 被试为本科生或硕士生1 9 名，平均年龄为2 3 岁，其中6 名男生，1 3 名女 生。所有被试的视力或者校正视力f 常，知道2 6 个英文字母中哪些是元音。 被试做完实验后都会收到作为报酬。 2 1 1 2 材料和仪器 从2 6 个英文字母中选取a , e ，o , u 和r , k ，h ，y 共8 个字母，这8 个字母在实验 中都是启动字母，但是只有u ，e ，r , k4 个字母可以做为目标字母。字母的长为 6 r a m ，高为1 0 m m 。启动字母和目标字母的结合是随机韵。实验中使用的掩蔽 词有前掩蔽和后掩蔽，他们都是由几个“# ”组成，长1 3 0 r a m ，高1 3 0 m m 。 整个实验在一台5 8 6 机器上完成，机器的刷新频率为7 5 h z ，分辨率为1 0 2 4 x 7 6 8 。眼睛与屏幕间的距离为6 0 c m 左右。实验用i n q u i s i t 编程。使用f 键和j 键进行反应。 2 1 1 3 实验设计 2 2 x 2 的被试内设计。自变量l 是刺激的使用频率，有元音和辅音两个 不同使用频率的刺激组。其中元音为高频率，而辅音为低频率。自变量2 是一 致性，即启动字母和目标字母的一致性，分为一致和不一致两种水平。自变量 3 是练习，分为没有练 - j 过的启动字母和练习过的启动字母两种水平。园变量 为被试的反应时和正确率。 2 1 1 4 实验程序 索| i 激集和词频对阙下语义启动效应的作用渐江人学硎f ：毕业论文 整个实验分两个阶段进行。第一个阶段为间接测量，要求对目标自己进行 元音和辅音的判断，第二阶段为直接测量，要求对启动字母进行元音和辅音的 判断。 直接测量和间接测量中刺激的里现顺序相同。在每次试验开始之前，在屏 幕中央星现黑色的“+ ”3 0 0 m s ，接着璧现前掩蔽刺激3 0 0 m s ，然后呈现启动 刺激，3 3 m s 后启动刺激被一个后掩蔽刺激取代，后掩蔽刺激呈现3 4 m s ，然后 曼现目标刺激3 3 3 m s ，最后呈现一个有叹号的反应窗1 5 0 m s 。其中反应窗的呈 现时间会随被试的正确率进行调整，如果被试的正确率大于8 5 ，则反应窗的 垦现时间后移3 3 m s ，如果被试的正确率小于7 0 ，则反应窗的里现月寸间前移 3 3 m s 。在目标j i l l | 激呈现后被试就可以按键反应，反应窗的目的是通过控制被试 遽度一准确率的权衡，增强了启动刺激对目标刺激加工的影响从而使得实验 的显著程度大大提高( d r a i n e & g r e e n w a l d ，1 9 9 8 ：g r e e n w a l de ta 1 1 9 9 6 ) 。如果 被试在反应窗束呈现之前就反应，就相当于没有反应，需要被试再次按键反应； 如果被试在反应窗呈现时间内反应，那么狄色叹号就会变红；如果被试没有在 反应窗呈现的时闻内反应，那么灰色叹号不变色。 图1实验程序 1 5 0 m s 3 3 3 m s 在间接测量中包括3 组练习，6 组正式实验。要求被试对目标刺激进行反 应，如果目标刺激为元音字母，那么就用“j ”键反应；如果目标刺激为辅音 字母就用“f ”键反应。实验中使用的反应窗技术。在第一组练习中，启动 刺激为“x x x x x x ”组成。第二组和第三组练习的实验程序和正式实验襁同。这 3 组练习过程中都有反馈，如果被试的压扭是错