（体育教育训练学专业论文）我国少年篮球运动员培养现状与对策研究.pdf

我国少年篮球运动员培养现状与对策研究 中文摘要 中文摘要 本课题主要研究我国经济发展进入社会主义市场经济阶段后，我国少年篮球 运动员的培养现状、存在的新问题和新矛盾。通过调查研究，找到解决这些问题 和矛盾的切入点，制定符合我国市场经济发展规律的培养对策，理清少年篮球运 动员的培养思路，使我国少年篮球运动员的培养与时俱进，取得更大的进步和发展。 本课题的研究对象是我国少年篮球运动员培养现状和对策，重点调查我国 1 4 1 7 岁年龄段的少年篮球运动员，他们均为现阶段我国各级体育运动学校、篮球 学校、重点中学、少年体育学校的在校学生。研究方法主要采用了文献资料法， 调查问卷法、专家咨询法和逻辑方法等。 随着我国社会经济的市场化，少年篮球运动员的培养也发生很大的变化，出 现了许多新的问题和矛盾，主要表现在：生源数量逐年减少，输送率逐年下降； 运行机制松散；教练待遇太低；训练水平不高；文化教学质量差；特高队员的表现忧大 于喜。 当前，在我国进入市场经济时代后，少年篮球运动员的培养出现了新的问题 和矛盾，但不说明我国少年篮球的培养从此前途黯淡。相反，经济的变革，既给 我们带来挑战，也给我们带来机遇，有许多有力的因素将进一步促进我国少年篮 球运动员的培养与发展。这些有利因素包括：篮球传统文化因素、经济不断发展 因素和在美国的我国n b a 球员的榜样因素。 解决我国少年篮球运动员培养过程中存在的诸多问题和矛盾，不能急于求成， 只能从当前的实际状况出发，采取分步进行的改革措施和对策，分别区分轻重缓 急和难易程度积极稳妥的开展工作，在实践中逐步形成符合我国国情的培养运作 机制和模式。在调查研究的分析的基础上，本课题提出了我国少年篮球运动员培 养在现阶段的基本发展对策。即近期对策主要集中力量解决几个突出的问题。狠 抓学生的文化学习；努力提高学生的文化和素养；重视和加强体能训练，环断总 结经验，突破少年篮球运动员体能训练的二个“误区”，从整体上提高体能训练水平； 切实转变思想，贯彻正确的训练理念，着眼未来，打好“四个基础”；制定新的 ：少 年篮球训练大纲规范和指导少年篮球运动员的培养工作。中期对策主要是整合 培养资源，理顺运行机制。建立少年篮球“培养基地”，以基地为平台，将全国的培 我国少年篮球运动员培养现状与对策研究 中文摘要 养资源集中在基地平台上，形成新的培养网络，变分散型培养为集约型培养，加 速培养进程；充分发挥高等学校招收高水平运动队的导向作用。长远对策主要建 立“三位一体”的少年篮球运动员培养体系，这就是以c b a 为龙头，c u b a 为连 接点，“篮球培养基地”为基础“三位一体”全新的培养机制和体系。 关键词：少年篮球运动员培养现状对策 作者：孙亦峰 指导教师：王螽庆 t r a i n i n gs t a t u sa n dc o u n t e r m e a s u r e so fc h i n a sy o u t h b a s k e t b a l lp l a y e r st r a i n i n g 一 一 a b s t r a c t t h ep u r p o s eo ft h i ss u b j e c ti st od i s c u s st h ep r e s e n ts i t u a t i o na n dt h en e we x i s t e d p r o b l e m s ，c o n t r a d i c t i o n si no u rc o u n t r y sj u v e n i l eb a s k e t b a l lp l a y e r sa l t e rt h ee c o n o m i c d e v e l o p m e n th a dt u r n e di n t ot h es o c i a l i s tm a r k e te c o n o m y t h r o u g hi n v e s t i g a t i o n sa n d s t u d i e s ，t h i ss u b j e c th a sf o u n dt h ek e yp o i n to fh o wt os o h t et h e s ep r o b l e m sa n d c o n t r a d i c t i o n s ，h a sf o r m u l a t e dt h et r a i n i n gc o u n t e r m e a s u r e st h a tm e e tt h er u l e so f0 1 1 1 c o u n t r y sm a r k e te c o n o m yd e v e l o p m e n t m a k i n gt h et r a i n i n go fj u v e n i l eb a s k e t b a l l p l a y e r si st oa d v a n c ew i t ht h et i m e sa n dt oo b t a i nf u r t h e rp r o g r e s sb yr e f o r m i n gt h e t r a i n i n gc o u n t e r m e a s u r e s t h es t u d yo b j e c to ft h i ss u b j e c ti sc h i n a s1 4t o1 7y e a r - o l dj u v e n i l eb a s k e t b a l l p l a y e r s ，a n da l lo ft h e ma tp r e s e n ta l es t u d e n t so fc h i n a sa l ll e v e l ss p o r t ss c h o o l s ， b a s k e t b a l ls c h o o l s ，s e c o n d a r ys c h o o l s ，y o u t hs p o r t ss c h 0 0 1 w em a i n l yu s el i t e r a t u r e m e t h o d ，q u e s t i o n n a i r em e t h o d e x p e r ta d v i c ea n dl o 百cm e t h o d a sc h i n a ss o c i o - e c o n o m i cm a r k e t - o r i e n t e d ，g r e a tc h a n g e sh a v eh a p p e n e di nj u n i o r b a s k e t b a l lp l a y e r st r a i n i n ga n dt h e r ea r cm a n yn e wp r o b l e m sa n dc o n t r a d i c t i o n s ，t h e y a r em a i n l y ：t h en u m b e ro fs t u d e n td e c r e a s e s ；t h eo p e r a t i n gm e c h a n i s mi sv e r yl o o s e ； t h ec o a c h e s t r e a t m e n ti st o ob a d ；t h et r a i n i n gl e v e li sn o th i g h ；t h eq u a l i t yo fc u l t u r e e d u c a t i o ni sp o o r ；t h ee x p r e s s i o no ft h es p e c i a l l yt a l lp l a y e r sa c t i n gi ng a m e sm a k eu s w o r d e d n o w , a sc h i n ah a se n t e r e dt h em a r k e te c o n o m ye r a , t h ej u v e n i l eb a s k e t b a l lp l a y e r s t r a i n i n gm e e t sn e wp r o b l e m sa n dc o n t r a d i c t i o n s ，b u tt h a td o e sn o tm e a nt h a tc h i n a y o u t hb a s k e t b a l lp l a y e r s t r a i n i n gh a sad a r kf u t u r e c o n t r a r i l y ，t h ee c o n o m i c t r a n s f o r m a t i o nn o to n l yb r i n g su sc h a l l e n g e s ，b u ta l s og i v e su so p p o r t u n i t y t h e r ea r e m a n yb e n e f i c i a l f a c t o r st h a tw i l lf u r t h e rp r o m o t ec h i n a sj u n i o rb a s k e t b a l lp l a y e r s t r a i n i n g a n dd e v e l o p m e n t t h e s ef a c t o r si n c l u d et r a d i t i o n a lb a s k e t b a l l c u l t u r a l ， i i i c o n t i n u o u se c o n o m i cd e v e l o p m e n ta n dm o d e lc h i n a sn b a p l a y e r si nt h eu s t h e r ea r em a n yp r o b l e m sa n dc o n t r a d i c t i o n si nt h ec o u r s eo fs o l v i n gt h ej u v e n i l e b a s k e t b a l lp l a y e r st r a i n i n g w ec a l ln o tb eo v e r - a n x i o u s ，a tp r e s e n t , w es h o u l ds t a r tf r o m t h ea c t u a ls i t u a t i o na n dt a k er e f o r mm e a s u r e sa n dc o u n t e r m e a s u r e ss t e pb ys t e p a n d g r a d u a l l yf o r mt h et r a i n i n go p e r a t i o nm e c h a n i s ma n dm o d eb yp r a c t i c ei nl i n ew i t h c h i n a sn a t i o n a lc o n d i t i o n s b a s e do nt h ea n a l y s i so ft h ei n v e s t i g a t i o ma n ds t u d i e s ，t h i s s u b j e c th a sm a d et h eb a s i cd e v e l o p m e n tp r o g r a ma tt h i ss t a g ei nt h et r a i n i n go fo u r c o u n t r y sj u v e n i l eb a s k e t b a l lp l a y e r s r e c e n ts t r a t e g y ：f o c u so u re f f o r to nr e s o l v i n g s e v e r a lo u t s t a n d i n gi s s u e s ，t h e ya r e ：p a yc l o s ea t t e n t i o nt ot h ec u l t u r a ll e a r n i n ga n d i m p r o v et h es t u d e n t s e d u c a t i o n ；a t t a c hi m p o r t a n c et ot h ep h y s i c a lt r a i n i n g ，c o n s t a n t l y s u mu pe x p e r i e n c e ，b r e a kt h r o u g ht h et w om i s u n d e r s t a n d i n g so fj u n i o rb a s k e t b a l l p l a y e r sp h y s i c a lw a i n i n g ；i m p r o v et h ep h y s i c a lt r a i n i n go v e r a l l ；c h a n g eo u rt h i n k i n g w a ya n di m p l e m e n tt h ec o r r e c tt r a i n i n gc o n c e p t , f o c u so nt h ef u t u r ei nt h e ”f o u rb a s i c s 竹；c o n s t i t u t e h e wj u n i o rb a s k e t b a l lt r a i n i n gp r o g r a m ”t or e g u l a t ea n dg u i d et h e j u v e n i l e b a s k e t b a l l p l a y e r st r a i n i n g w o r k i n t e r i m s t r a t e g y ：o r g a n i z et h et r a i n i n g r e s o l l r c e sa n dr a t i o n a l i z et h eo p e r a t i o n a lm e c h a n i s m t h a ti st os e tu pj u v e n i l e b a s k e t b a l l i r a i n i n gb a s e “，t r a i na l lt h ep l a y e r sc o n c e n t r a t e di nt h eb a s ep l a t f o r m , f o r ma n e wt r a i n i n gn e t w o r k , c h a n g ed e c e n t r a l i z e dw a i n i n gt oi n t e n s i v eo n e ，s p e e du pt h e t r a i n i n gp r o c e s sa n dg i v ef u l l # a yt oc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e sr e c r u i t i n gh i g h l e v e l s p o r t st e a m - o r i e n t e dr o l e l o n g - t e r ms t r a t e g y ：s e tu pa t r i n i t y ”j u v e n i l eb a s k e t b a l l p l a y e r st r a i n i n gs y s t e m , w h i c hm e a n sc b a a st h el e a d e r , c u b aa st h ec o n n e c t i o np o i n t , a n d ”b a s k e t b a l lt r a i n i n gb a s e ，a st h eb a s i s k q ，w o r d s ：j u n i o rb a s k e t b a l lp l a y e r s t r a i n i n gs t a t u s c o u n t e r m e a s u r e s i v w r i t t e nb y ：s u n y i f e n g s u p e r v i s e db y ：w a n g z h o n g q i n g 苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明 学位论文独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立 进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文 不含其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏 州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作 出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本 声明的法律责任。 研究生躲碲 期： 厢? 7 7 | 影 学位论文使用授权声明 苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论 文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论 文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论 文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致除在保密期内的 保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布( 包括刊登) 论文的 全部或部分内容。论文的公布( 包括刊登) 授权苏州大学学位办办理。 研究生签名 导师签名： 日期：幽二斗 逝日期：监雠 我国少年篮球运动员培养现状与对策研究1 、问题的提出 1 问题的提出 篮球人才的培养从初级阶段到中级阶段，直至达到较高水平的阶段需要一个 长期过程，从人才到成才，教练员和运动员都必须付出艰辛的努力。因此，对少 年篮球人才的培养必须遵照人才成长的发展规律，坚持少年篮球人才培养的全面 性、系统性，针对性和持续性，这样才能达到较高运动水平的境界。当前，篮球 运动发达国家都非常重视少年篮球人才的培养，许多国家采用不同的方式把它作 为一项系统工程进行规划和落实，积极扎实的开展工作，使篮球后备人才不断档， 为高水平篮球队源源不断的输送优秀篮球人才。在这方面美国对少年篮球人才的 培养为我们提供了可借鉴的经验，他们的特点主要体现在：一是注重兴趣引导和 培养，采用各种方法手段使少年篮球人才热爱这项运动，在训练中得到快乐，得 到享受，得到成功得体验；二是从长远考虑，不急功近利，打好扎实的基础，为 他们更好得理解和认识篮球运动的规律和内涵创造必备的条件；三是强调理念、 意识、体能、技术等各方面的全面发展，为他们将来从事激烈竞争，顽强对抗提 供有力的物质保障：四是训练体制科学合理。众所周知，美国对少年篮球运动的 训练是从小学开始，采用小学、中学、大学、职业篮球队一条龙的训练模式。在 实施过程中，他们根据篮球运动的发展和运动员的成才规律，依据各学校学生的 年龄、心理状况、认知水平、体能基础等实际情况，分别制定各学校学生的训练 指导思想、训练目标、训练内容，使训练具有很强的针对性、科学性，层层衍接， 环环相扣，始终保持训练的持续性，使美国篮球运动长盛不衰，始终保持高水平 的状态。 长期以来，我国少年篮球运动员的培养与训练由于受到计划经济的影响和制 约，培养结构呈单一化，主要由各级体育学校承担培养与训练任务。应当肯定， 这种单一结构培养与训练少年篮球运动员的模式，在计划经济时代取得了一定得 成绩，为我国篮球运动的发展作出了贡献。改革开放以后，随着我国计划经济向 市场经济转轨，我国原有单一结构培养少年篮球运动员的模式已不能与市场经济 相适应，出现了许多问题，产生许多新的矛盾，少年篮球人才培养与训练也随之 出现困惑直至停滞的状况。在这种严峻形式下，各级体育部门、学校以及篮球界 我国少年篮球运动员培养现状与对策研究l 、问题的提出 有志之士开始对我国少年篮球运动员的培养与训练重新认识，思考、探索和实践， 出现了多元性结构对少年运动员的进行培养的良好局面。出现了省级体校、市级 体校，普通中学和篮球学校培养少年篮球运动员的多种渠道。应当肯定，多渠道 培养少年篮球运动员的出现，是件好事，在某种程度上能够增添我国少年篮球运 动员培养的活力。但是也应当看到，随着各学校竞争的加剧，各学校存在的问题 也随之暴露，出现许多新的矛盾，使培养渠道出现堵塞或不畅，同样也会影响少 年篮球运动员的加速培养。因此，在市场经济条件下，培养渠道的多元性是问题 的一个方面，更重要的是要将各种渠道用一种有效的形式组合在一起，逐步形成 少年篮球运动员培养学校化，并且逐渐向着我国篮球的最高赛事c b a 接轨。这样 才能使我国少年篮球运动员的培养稳定、有序、有效的持续发展下去。 在过去较长时间里，对少年篮球运动员的培养，我国篮球学术界均有所研究， 但仅仅是研究运动训练者为多。偏重于技术层面、战术层面的研究，对少年篮球 运动员培养的诸多相关问题，例如文化教育、培养体制、运行机制等缺乏广泛深 入的研究，难以形成有效的培养对策和解决实际问题和科学方法。因此，本课题 试图通过对我国少年篮球运动员培养现状的调查研究和分析，从中发现在市场经 济条件下，阻碍我国少年篮球运动员培养持续稳定发展的新问题、新矛盾，找到 这些问题、解决这些矛盾的切入点。逐步改变我们长期延用的、松散的传统培养 理念、模式和运作机制，提出符合我国国情的基本培养对策、模式和运行机制。 使我国少年篮球运动员的培养工作与时俱进，又好又快地为祖国培养更多高水平 的篮球竞技后备人才。 2 我国少年篮球运动员培养现状与对策研究 2 文献综述 2 文献综述 2 1 重视篮球理念对少年篮球运动员培养与训练的作用 鲍勃希尔在运动员成功之道一书中指出：“篮球教练员的执教思想在作为 运动员时就已经形成。从运动员成为教练员，开始并不意识到自己的篮球理念， 当对篮球运动发表自己独特的看法才会表现出来，并随着对篮球运动认识的不断 深化，其篮球理念也进一步发展。鲍勃希尔的篮球理念的形成与成熟经历了中学、 大学、n b a 漫长的执教过程。概括起来讲，他的篮球理念是：篮球运动的本质是 快速、在快速中完成传、投、接、运、抢断和防守等各种动作。在快速行动中队 员不可避免会出现错误，而错误有时又是不可预料的，因此，篮球运动在许多方 面是不可预知的项目。因此，教练员在训练当中主要任务就是充分挖掘运动员的 天赋，减少不可预知错误的出现和发生。在少年篮球运动员基础训练阶段尤为重要。 与美国少年篮球运动员的培养、训练相比，我们的差距表现在诸多方面，而 篮球理念的差距尤其明显，主要表现在：执教思想、训练思想不明确，不能按照 少年篮球运动员的心理成长特点和认知规律制定训练目标、训练计划和训练安排。 对少年篮球运动员的培养训练、短期行为、浮躁思想严重，“拔苗助长”严重。眼前 的功利，忽视运动员的长期发展等等。因此，篮球理念的模糊，训练理念的飘忽 不定，必然造成少年篮球运动员培养与训练的低水平，也就不可能持续、稳定地 为国家培养大批优秀的少年篮球后备人才 参照鲍勃希尔的篮球理念，我认为对少年篮球运动的培养，应从如下几方面 加以渗透和贯彻： 2 1 1 责任感：责任感是一个球队的灵魂，是球队凝聚力的基础。责任感必须 从少年篮球运动员的训练中开始培养，使他们入队以后，就能从切身体验中感到 自己是球队的一员，是球队的主人，从而提高他们对球队的责任感。增强责任感， 教练员要善于分析和了解每个队员的性格特征。一般来讲，少年篮球运动员的性 格特征可分为三种类型：责任型、合作型、独立型。责任型和合作型队员对教练 员的篮球理念、训练目标比较专注，比较愿意贯彻执行，容易培养他们对球队的 我国少年篮球运动员培养现状与对策研究 2 文献综述 责任感。而独立型的队员，思想较难集中，有的甚至独来独往，不易合群，教练 员必须通过各种有效的方法，帮助他们提高责任感，使他们融入球队之中，充分 发挥他们的长处为球队服务和效力，以顺利实现培养目标。 2 1 2 信任：一个球队教练员与队员之间，队员与队员之间是否相互信任关系 到球队的成败。在球队的相互信任中，教练员与队员之间的相互信任尤为重要， 这种信任主要来自教练员本身。教练员对待训练是否敬业，严格要求自己，言行 一致，教练员对待队员是否一视同仁，善于运用表扬与批评的手段来激励队员的 训练热情；教练员是否廉洁自律，不向学生和家长索取钱物等等都对教练员和队 员建立相互信任的和谐氛围有很大的影响。如果教练员在训练中，日常生活中都 能注意克服建立信任关系的不良影响，队员会以诚实、正直、感激等良好品质与 教练员建立稳固的信任关系。因此，在少年篮球运动员的培养与训练中，自始至 终都必须注意相互间信任的培养。 一 2 1 3 文化氛围：对少年篮球运动员的培养与训练必须注重篮球基础和文化基 础，二者不可缺。只有篮球技艺，而缺乏文化素养的球队或个人，球队很难成功， 个人也很难成才。球队的文化氛围其内涵包括二个方面：一是指学生的文化知识 学习，既训练，又要完成自己的学业，取得好成绩；二是指球队的整体文化，即 整个球队积极向上，不断进取，永不言败等的精神文化。一旦这种精神文化成为 球队的导向文化，就能使少年篮球运运员从小就获得篮球精神文化的食粮，使他 们变得更加聪明，更加有智慧，有利于教练员篮球理念的贯彻和执行，有利于球 队的成功和个人的成才。我国在少年篮球运动员的培养与训练中，较为重视学生 的文化学习，而篮球精神文化导向的培育，却显得很不够，应当引起我们的关注。 从以上简要分析中体会到。对少年篮球运动员的培养与训练，教练员除了要 掌握正确的指导思想，科学的训练方法和手法，严格的管理外，还必须充分认识 对球队成员篮球理念培育的重要性，以及对球队成功和个人成才的促进作用，并 在实践中不断深化和提高。 2 2 加强体能训练 美国许多的教练在对少年篮球运动员的培养与训练中都十分重视体能的训练 和提高。相比之下，我们的差距是明显的，一是在认识上存在两大误区。有的教 4 我国少年篮球运动员培养现状与对策研究2 文献综述 练员认为少年时期不应进行大量的体能训练，尤其是不应进行力量训练；也有的 教练员认为体能训练不宜在夏季进行只能安排在冬季进行体能训练。由于认识 的差距，严重障碍了少年篮球运动员体能的提高。二是缺乏少年篮球运动员体能 训练的科学方法和手段。许多教练员至今仍停留在传统的、成人化的训练方法手 段上，且不全面、不系统、持续性差，训练效果不明显。因此加强少年篮球运动 员的体能训练是提高我国篮球整体水平的重要一环，各级少年篮球教练员必须十 分重视，端正思想，训练方法手段不断创新，才能取得积极的明显效果。 2 3 扎实打好少年篮球运动员培养基础 切实掌握优秀篮球运动人才培养和成长的规律，落实从学校抓起和从青少年 着眼的方针，多途径地培养与储存篮球后备人才 孙民治等、篮球运动高级教程 m 1 人民体育出版社2 0 0 0 。当前篮球运动发达的国家都非常重视少年篮球人才的培 养，许多国家根据本国的情况均采用不同的方式把它作为一项系统工程进行规划 和落实，取得很好的培养效果。在这方面美国对少年篮球人才的培养为我们提供 了可借鉴的经验。他们从小学开始，采用小学、中学、大学、职业俱乐部一条龙 式的培养模式，使美国的篮球人才层层衍接，环环相扣，使篮球运动始终保持在 高水平状态下运行。 我国的篮球运动十分普及，这为我国篮球运动的发展提供了丰富的篮球后备 人才资源。但是，由于我们没有切实树立从少年儿童抓起是成为篮球强国的必由 之路的观念，没有真正懂得这一培养规律，从而没有充分发掘利用这一宝贵的篮 球资源，使我国少年篮球运动员培养不能持续稳定地发展下去。在过去一段时间 内，国家篮球运动管理部门曾在青少年之中倡导过“小篮板工程”、“三人制篮球赛” 和推行“全国篮球业余锻炼标准”等举措，起到一定的作用。但终因管理不到位，缺 乏有效的配套措施和办法，未能达到预定的目标。所以，在市场经济条件下，要 从根本上改变少年篮球运动员的培养现状，必须要有新的思维，新的理念，探索 一条适合我国国情与市场经相适应的培养路子。尤其是要从管理体制，运行机制、 培养渠道、培养模式等重要问题上进行改革和突破，在实践当中逐形成具有我国 社会主义特色的少年篮球运动员的培养渠道，为少年篮球人才培养打下坚实的基 础。 我国少年篮球运动员培养现状与对策研究 3 研究对象与方法 3 研究对象与方法 3 1 研究对象 本课题研究对象为我国少年篮球运动员的培养现状和对策，重点调查我国 l 仁1 7 岁年龄段的少年篮球运动员。具体调查对象为现阶段我国省市体育运动学 校、重点中学、篮球学校的在校学生。分别是：u 1 7 男队：江苏体校、福建体校、 河南新乡体校、乌鲁木齐体校、浙江体校、黑龙江体校、山东济南体校、深圳体 校、河北体校、天津市体校，辽宁阜新体校，上海市体校，辽宁省体校计1 4 4 名 队员，u 1 7 女队：辽宁少年队，石家庄二中，长沙雅礼中学，上海建平中学，福 州市体校，江苏省体校，宁波市体校，阜新篮球学校，福建省体校，河北省体校， 淄博竞技体校，山西大同体校，黑龙江省体校，乌鲁木齐体校计1 6 8 名队员。这 些学校能够较客观地反映我够当前少年篮球运动员培养的基本状况和训练比赛的 实际水平。 3 2 研究方法 3 2 1 文献法：查阅与本课题相关的体育类文献，积累文献资料。对收集积累 的资料进行分类、整理和加工，并进行科学的思索和分析，使之形成对本课题的 观点、理论和素材，为提升本课题的研究水平和质量打下良好的基础。 3 2 2 调查问卷法 3 2 2 1 问卷设计与基本内容 对全国2 0 0 6 - - 2 0 0 7 年度u 1 7 男队海宁赛区，u 1 7 女队福州赛区进行现场调查 研究。并且针对各队教练员制定了l ：我国少年篮球运动员培养现状调查表。根据 教练员所了解、掌握的情况，从生源和输送率、文化学习与质量、培养体制、培 养模式、管理体制、训练水平等方面进行调查。 3 2 2 2 问卷效度检验 为了确保问卷设计的质量，在问卷发放之前，请了五名篮球专家学者进行了 问卷效度的检验，其中高级教练员3 人，占6 0 ；中级教练员2 人，占4 0 。检 验内容包括问卷的设计、问卷的内容、结构等项指标。 6 我国少年篮球运动员培养现状与对策研究3 研究对象与方法 问卷效度评定结果表 评定等级非常有效 有效一般无效 非常无效 频敛百分比 频数百分比频敦百分比 频教百分比频数百分比 内容效度 l2 0 36 0 l200000 结构效度 l 2 0 24 0 2400 000 总体效度 l2 0 36 0 l2 0 o000 从专家评定结果看，本问卷表具有较好的有效性，能完成本课题的研究任务。 3 2 2 3 问卷的发放和回收 在海宁和福州赛区比赛期间，分别向体校、重点中学、篮球学校的教练员现 场发放调查问卷表2 7 份，比赛结束前共收回有效问卷2 7 份，回收率为1 0 0 。本 调查的回收率达到了予期的结果，为本课题的研究提供了较客观的依据，也能满 足本课题研究的需要。 3 2 3 专家咨询法：在海宁和福州赛区竞赛期间，曾向篮管中心c b a 冬( 夏) 训组的唐煜章、张三璋、胡阳、刘俊庭等五位篮球专家学者进行咨询请教，征询 他们对本课题研究的意见和建议，获得了宝贵的素材。经过认真的整理和分析， 形成对本课题研究的方向和重点。 3 2 4 逻辑方法：对已经获取的信息和材料，用逻辑思维和推理的方法，进行 分类研究，从中分析我国少年篮球运动员培养当前存在的主要问题和矛盾，提炼 出我国少年篮球运动员培养继续发展的有利因素和不利因素，从而为提出我国少 年篮球运动员持续稳定发展的主要对策。 7 我国少年篮球运动员培养现状与对策研究4 结果与分析 4 结果与分析 4 1 我国少年篮球运动员培养现状分析 通过对u 1 7 少年男女篮球运动员、教练员和领队的调查，我们比较全面系统 地了解当前我国少年篮球的培养现状。被调查对象属于我国目前水平较高的少年 篮球运动员，他们的实际状况较客观地反映了我国少年篮球运动员培养中所存在 的实际问题。 4 1 1 生源与输送率 生源数量的多少，质量的好坏，输送率的高低，从一个侧面反映了我国少年 篮球运动员培养的发展趋势。生源匮乏，生源质量下滑，输送渠道窄，输送率低 已严重困扰着我国少年篮球运动员培养的发展前景。 生源状况：u 1 7 女篮各单位的教练员，领队普遍反映招生难，生源逐年下降。 除阜新篮球学校、大同体育学校、黑龙江省体校和山东淄博竞技体校招生情况稍 好，每年能招收2 0 一4 0 人外，其他单位均在6 1 2 人左右。被调查的1 4 各单位 中，除阜新篮球学校有9 个队，大同学校有5 个队外，其他单位均为1 个队u 1 7 男队的情况稍好，但其招生前景也不容乐观，除阜新篮球学校每年能招收新生1 0 0 人以外，其他大部为均在1 5 _ - 2 0 人左右，最少的只有1 0 几名学生。可见生源的 匮乏已经在很大程度上困扰学校持续发展的前景。 质量状况：数量和质量是一对相辅相成的矛盾，一般来讲，数量少，选择的 余地就小，反之，选择的范围就大，由于生源减少，直接影响了招生质量，主要 表现在：一些学校为了自身的生存，能够招收更多的生源，只好降低招生门槛， 把很大一部分学习不好，篮球基础一般或是单亲家庭无人照顾的子女，不经文化 考试，免去体育测试，直接招收入校。这部分学生占个学校招生总数的6 0 以上， 严重影响了生源质量。 输送率状况：由于生源质量低，拔尖苗子少，在某种程度上也影响了输送率 的提高，u 1 7 女篮的情况表明：由于缺少稳定输送渠道，多数学校人处在“自由交 易”的状况，除上海建平中学有6 个较固定的输送点外，三分之一的队尚无稳定的 输送点和渠道。u 1 7 男队的输送率情况较好，但也存在地域的不平衡性和自谋职 业的比例较高( 个别学校达9 0 ) 的突出问题( 见表1 ) 8 我国少年篮球运动员培养现状与对策研究4 结果与分析 表1十三所学校学生输送率( 三年平均) 统计 现阶段我国正经历有计划经济向市场经济转轨时期，并且市场经济已逐渐成 熟。这种转轨必将对计划经济条件下的少年篮球运动员的培养带来深刻的影响。 当前少年篮球运动员培养过程中出现的生源匮乏，生源质量下降，输送率低等问 题的出现，就是经济转轨时期的具体反映，其原因主要有： 其一：学生、家长对参加少年篮球运动员培养的价值取向发生了较大的变化。 通过调查得知，4 0 的教练员认为学生参加篮球训练的价值取向是“自我价值；4 0 认为是为了“升学就业”；只有2 0 认为是“为国争光”。由此可见，计划经济时代“为 国争光”的主体价值取向已被多数学生、家长所放弃，取而代之的是“自我价值”和 “升学就业”。这种价值取向的变化，必须对少年篮球运动员的培养带来冲击。 其二：重点中学进入篮球竞技领域，引发少体校人才培养危机。自1 9 9 8 年起， 教育部决定在全国高校试办高水平运动队以来，有力地促进了各级中学培养少年 篮球运动员的积极性，适时开办了社会上影响较大的专项体育班，尤其是各级重 点中学充分利用自身的办学优势，吸引了大量少年篮球苗子进入重点中学学习， 9 我国少年篮球运动员培养现状与对策研究4 结果与分析 改变了生源流向，使体校门庭冷落，引发办学危机。 其三：金牌战略对少年篮球运动员培养雪上加霜。引发少体校少年篮球运动 员培养危机的因素除外部因素，还来自体育系统内部金牌战略的冲击。使少年篮 球运动员培养处于“腹背受敌”，苦苦挣扎的尴尬境地。调查中许多同志反映，现在 许多领导工作的重点都放在四年一届的省运会，集中财力人力和物力抓“牌子项 目，至于很难争金夺银的篮球项目要么不重视，少投入，要么放任自流，由其自 生自灭。例如：黑龙江的同志反映：过去少年篮球运动员培养一直较好，出了不 少人才。但由于冰雪项目是省的优势项目，耗去了大部分经费，无法向非金牌项 目投入，体校的篮球班只能多招非选材生来勉强维持生存。 其四：拼搏精神差制约了少年篮球运动员的高效培养，由于生源质量下降， 给少年篮球运动员培养带来许多新问题和矛盾。最突出的表现是多数学生害怕吃 苦，拼搏精神于7 0 8 0 年代相比差距太大，由其是城市孩子，独身子女，娇生惯养， 及其懒散，不思进取，混日子，情况较为严重。一些学生有逆反心理，大道理听 不进，小道理无所谓，个性太强，听不得批评，表扬一多就“浮起来”，软硬不吃， 我行我素。还有的学生法纪观念淡薄，不遵守纪律，违犯事件屡屡发生，分散了 教练的精力，给管理工作带来很大的难度，阻碍了运动训练水平的提高。 4 1 2 运行机制 我国少年篮球运动员培养的运行机制，同全国其它各行各业一样，是在改革 中不断进步和前进。归纳起来大体经历了三个阶段： 单一性运行机制。改革开放之前，我国竞技体育发展实施的是举国体制。我 国少年篮球运动员培养受计划经济的影响和制约，少年篮球运动员的培养运行和 机制呈单一化结构，主要有各级体育学校承担培养任务，其人事、编制、目标任 务和培养经费完全由政府包干。在“思想一盘棋，组织一条龙，训练一贯彻”的原则 的指导下，我国少年篮球运动员培养也被纳入少儿体校体育运动学校优秀运 动队的三级培养训练体系，成为单一的培养运行机制，在我国实施近3 0 余年。应 当肯定，这种一切有政府包办的单一结构运行机制培养少年篮球运动员的模式， 在计划经济时代是可行的，取得较好的效果，促进了我国竞技篮球运动员取得积 极的作用。 双元性运行机制。改革开放之后，随着我国市场经济的确立和转轨，我国计 划经济时代单一性结构的运行机制以不能与市场经济相适应，出现了许多新问题， i o 我国少年篮球运动员培养现状与对策研究4 结果与分析 产生了许多新矛盾，少年篮球运动员的培养也随之出现许多困惑或停滞不前的状 况。在这种严峻形势下，各级体育部门、学校和篮球有识之士，开始对我国少年 篮球运动员的培养重新认识、探索与实践，经过几年的努力，各级体育部门相继 开办了少儿业余体育学校，由学校提供训练资源，学生自费提供培养费，在不影 响文化学习的基础开展业余训练。一种由体育系统支持配合社会办学的双元性运 行机制逐渐形成和发展起来，参加业余训练的少年儿童( 包括篮球运动员培养) 大幅增加。据国家体育总局编印的：体育事业统计年鉴记载，1 9 9 8 年全国3 1 个 省、市、区有1 6 个业余体校的局面，尤其是广东、河北、江苏等省、市社会办业 余体校成绩较为显著( 见表2 ) 表21 9 9 8 年非体委系统少儿业余体校状况 多元性运行机制。八十年代末期以后，随着改革开放不断深入，我国的市场 经济日趋成熟，少年篮球运动员的培养开始呈现社会化和市场化的趋势出现少年 篮球运动员培养多元化的模式。当前，少年篮球运动员培养主要有五种类型：一 是省级体育学校，二是市级体育学校，三是普通中学，四是篮球学校，五是高校 预科班。扩大了少年篮球运动员培养空间，有利于促进少年篮球运动的发展。但 是，应该看到，这五种类型由于没有健全的管理机构，处于松散的办学状态，各 自为政，不能形成合力，很难加速少年篮球运动员培养的步伐。从五种类型的现 状分析，它们各有长处和短处：省级体校教练员训练水平较高，经验丰富，训练 条件好，但由于学生毕业不包分配，出路难以解决，加上学生文化水平低，又不 能办一级运动员证书，考普通大学和进入高水平运动队均存在很大的困难。这些 我国少年篮球运动员培养现状与对策研究4 结果与分析 原因造成学校选材难，训练水平下降，生源逐渐萎缩，影响学校的发展。市级体 校由于受到省、市运动会金牌战略利益的驱动，领导一般较重视，投入也相对较 多，有的还不惜重金从全国聘用运动员和教练员，这种借鸡生蛋的短期做法，表 面上看起来轰轰烈烈，但不能持续有序的发展，很难承担起少年篮球运动员培养 的重任。普通中学( j r 其是重点中学) 占有生源多条件好，经费有保障，升学率 高的优势，发展势头较强劲，但他们缺乏经验丰富的高水平教练员，训练水平难 以提高，同样有许多问题急需解决。篮球学校专业性强，训练时间较多，训练水 平也较高，尤其是各校均储备了一批有经验、有水平的教练员，训练不是突出矛 盾，但各校为了生存，一般采用高收费，一般人读不起，很大程度上也制约了学 校的发展。高校预科班由于受到上级主管部门政策的限制，尚不能在全国高校全 面实施，眼下还很难作为少年篮球运动员培养的主渠道。 篮球人才的培养从初级阶段到中级阶段，直至达到高水平阶段，需要一个长 期的的培养过程，从人才到成才，教练员和运动员都必须付出艰辛的劳动。因此， 对少年篮球运动员的培养除了必须遵循人才成长的发展规律，坚持少年篮球运动 员的全面性、系统性、针对性和持续性外，运作机制是否科学、高效也是不可忽 视的环节。当前，篮球运动发达的国家都非常重视少年篮球运动员的培养，许多 国家都采用与本国国情相适应的运行机制，把它作为一项系统工程进行规划和落 实，积极扎实的开展工作，是篮球后备人才不断档，为高水平篮球队源源不断的 输送优秀篮球人才。在这方面美国对少年篮球运动员的培养为我们提供了可借鉴 的经验。他们采用完全市场化的“小学、中学、大学、职业篮球俱乐部”一条龙的运 作机制，其主要特点是：注重兴趣的引导和培养，采用各种方法和手段使他们热 爱这项运动，在训练中得到快乐，得到享受，得到成功的体验；从长远考虑，不 急功近利，打好扎实的基础，为他们更好的理解和认识篮球运动的规律和内涵创 造必备的条件，强调理念、意识、体能、技术等方面的全面发展。为他们将来从 事激烈的竞争、顽强的对抗提供有力的保障。在科学、合理、高效的运行机制下， 他们能够根据篮球运动的发展和运动员的成才规律，依据各校学生的年龄、心理 状况、认知水平、体能基础等实际情况，分别制定各校学生的训练指导思想，训 练目标、训练理念和训练内容