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文档简介
1 / 3 妈妈,你看 教学要求: 1练习拼读音节,复习学过的汉字。 2看连环画讲故事。 教学重点: 1培养自检习惯及方法。 2看图讲故事。 教学过程: 一、自检 1导入:看一看第 10 页的写字很有用,你现在能自己看拼音读了吗?如果会读,就奖励给自己两个大苹果。试着读一读这段话。 学生带读 齐读 2写字很有用: ( 1)自己看着课文下的生字是不是都认识了,试着读一读,遇到不认识的字,就在下面画个小圆圈; ( 2)同桌 互相检查读。 ( 3)看拼音认读回生字,同桌互相检查,如果会读了,就奖给同桌一个大苹果。 ( 4)看拼音认读自己不认识的字,并且记住它们,如果记住了,就奖给自己一个大苹果。 2 / 3 3小组汇报学习成绩。 二、初读故事 你们能够自己看书自己检查真了不起,老师奖励给你们一个小故事,快看看图画,再读读句子。看看这个故事说的是谁的事情? 1同学们自己看图画和文字,遇到不认识的字,画下来,读读这个字上面的拼音,一定要读准这个字的字音。 2老师请一位小老师来读读,大家仔细 听听,他读得准不准。纠正字的读音。 3我再请一位小老师,你要仔细听听你读不准的字。 4老师这里有一个词语 “ 荡秋千 ” ,谁来读一读。让学生认识 “ 荡 ” 和 “ 秋 ” ,反复读认,记住这两个字。 5你能说一说图上谁是 “ 妈妈 ” ?谁是 “ 我 ” ?你是怎么分辨出来的? 三、讲故事 1大家看看第一幅图:什么时间?什么地点?小猴为什么要对妈妈说这句话? 2到了第二幅图,小猴又干了什么,他又是在什么情况下说的这句话? 3你能连续说一说小猴后来又做了什么事情? 4将这些图画连起来 试着说一说 ( 1)分小组每人讲一遍这个故事,各组派出代表发言,3 / 3 同学认真听,听完提出自己的意见。 ( 2)同学评议。 续编故事:后来怎么样了?你能继续往下编吗? 四、延伸 小猴子学会了很多本领,相信你也学
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