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文档简介

1 / 3 妈妈，你看 教学要求： 1练习拼读音节，复习学过的汉字。 2看连环画讲故事。 教学重点： 1培养自检习惯及方法。 2看图讲故事。 教学过程： 一、自检 1导入：看一看第 10 页的写字很有用，你现在能自己看拼音读了吗？如果会读，就奖励给自己两个大苹果。试着读一读这段话。 学生带读 齐读 2写字很有用： （ 1）自己看着课文下的生字是不是都认识了，试着读一读，遇到不认识的字，就在下面画个小圆圈； （ 2）同桌 互相检查读。 （ 3）看拼音认读回生字，同桌互相检查，如果会读了，就奖给同桌一个大苹果。 （ 4）看拼音认读自己不认识的字，并且记住它们，如果记住了，就奖给自己一个大苹果。 2 / 3 3小组汇报学习成绩。 二、初读故事 你们能够自己看书自己检查真了不起，老师奖励给你们一个小故事，快看看图画，再读读句子。看看这个故事说的是谁的事情？ 1同学们自己看图画和文字，遇到不认识的字，画下来，读读这个字上面的拼音，一定要读准这个字的字音。 2老师请一位小老师来读读，大家仔细 听听，他读得准不准。纠正字的读音。 3我再请一位小老师，你要仔细听听你读不准的字。 4老师这里有一个词语 “ 荡秋千 ” ，谁来读一读。让学生认识 “ 荡 ” 和 “ 秋 ” ，反复读认，记住这两个字。 5你能说一说图上谁是 “ 妈妈 ” ？谁是 “ 我 ” ？你是怎么分辨出来的？ 三、讲故事 1大家看看第一幅图：什么时间？什么地点？小猴为什么要对妈妈说这句话？ 2到了第二幅图，小猴又干了什么，他又是在什么情况下说的这句话？ 3你能连续说一说小猴后来又做了什么事情？ 4将这些图画连起来 试着说一说 （ 1）分小组每人讲一遍这个故事，各组派出代表发言，3 / 3 同学认真听，听完提出自己的意见。 （ 2）同学评议。 续编故事：后来怎么样了？你能继续往下编吗？ 四、延伸 小猴子学会了很多本领，相信你也学
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