七年级历史与社会下册总结

1 / 31 七年级历史与社会下册总结 历史与社会七年级下册知识点 第五单元 走进社会 第一课 在社会中成长 1 2、如果人离开了社会，就是长大了，也无法成为真正的人。3 时候，我们可能成为不同群体中的一员。 4 教育我们 7、也是一种新的生活空间，与真实的社区一样， 8 我们的身边的镜子有：同学、老师、父母、朋友等。有的镜子是良师，有的是益友他有的起不到正面作用。 2 / 31 我们应该正确的认识自己。既要认识自己的优点，又要认识到自己的缺点。 人的成长离不开社会和成长，用好镜子。当别人的评价与自我的看法一致时，我们要正确的对待。把别人的评价作为一个了解自我的参照。善于认识自己，正确认识自己。这样才能成为合格的，优秀的社会群体组织的一员。 第二课 社会舞台中的角色 1 3 4 的和谐。 5 6 初中生不仅要承担学生的角色，还应学会扮演自己承担的其它的社会角色。学习好只是扮演好学生角色的重要方面，但同时，还应担负起其他社会角色的责任，履行 好自己的义务。 7、不同的社会角色是有联系的， “ 在家不是好儿女，在学校不会是好学生， ” 你同意这样的说法吗？ 是。不同的社会角色是有联系的，一般意义上，在家里不是好儿女，在学校也不会是好学生是成立的，因为一些基本角色规范，角色责任是适用于各角色的，一个没有基本角色规范与不尽责任3 / 31 的人很难扮演好其他的角色，但个别时候，也可能会出现一些类似在校在家两样表现的情况，因为人们在不同的舞台上扮演不同的角色，也 受到其扮演的环境，舞台等因素的影响，在一个舞台上扮演得好，在另一个舞台上却不一定能扮演得好。 第三课 没有规矩 不成方圆 1、 些规则规定不许做什么；有些规则规定去哪里做什么；有些规则规定先做什么、后做什么以及怎样做； 2、法律），； 3、 4、生活是条五彩路，规则就像交通标志一样，通过图形、符号、颜色和文字，向行人传递特定信息，标明生活的规范，建立生活的秩序，提高生活的效率。 5 4 / 31 6 78 9 规则是社会制度的重要组成部分。人类社会的历程，也是各种规则、制度不断和更新的历程。 规则的出现是为了解决生活中的矛盾，建立生活的秩序。 规则不是无缘无故出现的，也不是一成不变的，规则都来自于生活，并随生活的需要而不断变化。 我们不仅是规则的遵守者，也是规则的制定者。 1112、为什么要遵守规则？ 如果没有规则，我们的生活就不会有序，我们的权利就不会得到充分的享受，我们的人身安全就不会得到充分的保障；我们的学习环境就不会安静、有序、高效，我们的个人成长就不能顺利，我们的生存环境就不会空气清新、清净漂亮。 13、为什么尊崇法律是文明社会的重要标志？ 5 / 31 法律保障社会的公正与公平； 法律面前人人平等； 法律是国家制定的 ，人人都必须遵守的规则。 当社会公平遭遇挑战时，如果没有法律，社会就会失去准绳；如果不公正的执行法律，社会公平就会失去保障，因此，尊崇法律是文明社会性的标志。 14 我们 要做社会性的小主人。 16 第六单元 走向富足的文明生活 第一课 永远面对的选择 1、在生活中，要走向富足的生活， 6 / 31 23 5、市场在几千年前就存在了， 络来进行商品买卖的。 67 提倡节俭 从实际需求出发。 9、人们最基本的需要是生活需要，然后是发展需要和享受需要，最后是自我实现的需要。 10、如何对待消费观念的差异？一方面，消费方式是个人选择，别人无权干涉。另一方面，消费方式也应随时代的变化而变化，适当提前消费将成为未来消费的主题。 11、已经日益成为人们高品质生活的追求，成为现代文明生活的标志。 12、什么是恩格尔系数？ 第二课 创业有方 信用无价 7 / 31 1 23 风险的勇气。 5 6 暂时的利益，但最终会失去所有的合作伙伴，会失去所有的未来机会。 7 第三课 为国当家 人人有责 1 2 3 的债券。 4、购买保险可以在遭遇困难或损失时，可以转移风险，均8 / 31 摊损失，实施补偿，抵押贷款，在平时生活中 7 法纳税是公民的基本义务。 8 第七单元 精神生活的追求 第一课 知识就是力量 1 2 代的科技发明典范。 15 1946 年，世界上第一台计算机的问世，使人类进入信息时代。袁隆平发明的水稻杂交技术，将成为 21 世纪解决全人类吃饭问题的法宝。航天技术的发展不只人的视野和思想，而且在改变人类的生活方式，人类的宇宙梦想不断实现，人类正 4、 5 知识使我们了解丰富 多彩的大千世界， 使我们学会生存，促进发展，走向新的生活。 9 / 31 知识已成为改变人生命运最强大最有效的力量； 学习成为每个人开启富裕之门的钥匙； 知识将最大程度地决定经济的发展、民族的进步、国家富强以及人类文化的提升。 6 7、学习化社会： “ 每一个公民享有在任何情况下都可以取得学习、训练的培养自己的各种手段。 每个人必须终身持续不断地学习。 ” 820 9、 1973 年，法国创办了第一所老年大学。 10 第二课 大众传媒 1 10 / 31 3“ 博客 ” 一词源于英文单词 BLOG，也简称 “ 网络日志 ” 4 锻炼自己去伪存真的本领。 5、大众传媒是一把双刃剑。 6、现代传媒对青少年的影响： 习社会。 的不良的广告信息也会对青少年造成不利影响；大众传媒中还有一些暴力、色情等内容，会损害青少年的身心健康，一些不健康的信息可能会影响青少年的思想等。如果 长时间的泡在网上，会影响他们的休息和身体健康，还可能使他们感到孤独感，颓废感、困惑感，亲情得不到满足，影响青少年的心理健康 第三课 追寻真善美 1 2 3 了其 “ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ” 的精神。 4 11 / 31 5 6 贝尔化学奖。 7、探索自然界的奥秘需要具备什么样的条件？勤于思考，不断探索；艰苦努力，不怕困难； 谦虚谨慎、健康乐观 8、你认为科学家都具有那些素质？ 910 13 不同的艺术作品可以表现不同的美。江山如此多娇表现了祖国山河的自然美。掷铁饼者表现了人体的阳刚美和力量爆发瞬间的动感美；格尔尼卡有力揭 露了法西斯的罪行。 文学艺术反映了人类最真实的情感。如背影表现了父子12 / 31 情深。 15 17 18、西班牙画家毕加索的格尔尼卡是画家对战争暴行的控诉，对人类灾难的同情； 19、朱自清的散文背影描绘出父亲对儿子深切的关爱，由此，读者们会联想起自己的父子之情； 20、优秀的文学艺术作品，之所以能够产生如此强烈的感染力， 21 221790 年，一种以徽调和汉调为主，兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戏精华 23 13 / 31 24、人类历史上思想追求的三个重要方面探索自然界的奥秘；追求理综合探究七 实话实说话 “ 流行 ” 1 2 3、经典与流行的关系：不同点 力的，将逐渐消亡。共同点：经典的是流行的，流行的也可能成为经典，经典的会一直流行。 4、那些能够历经岁月考验、被人们代代传唱的歌曲，其魅力就在于它们是时代精神的产物。 5、音乐作品：第五交响曲 影视作品：风云儿女 绘画作品江山如此多娇 建筑作品：佛罗伦萨大教学 雕塑作品：思想者 文学作品背影 6 2016 学年 第二学期七年级历史与社会教学工作总结 14 / 31 宜山一中 陈通相 2016 年 06 月 12 日 七年级是初中三年重要的教学阶段，是学生打基础的过程，也是全面提高学生文化素质，拓展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的 “ 黄金季节 ” ，是学生继续学习的准备阶段。 本人一直担任七年级班的历史与社会教学兼班主任，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下： 一、提高教学质量，认真上好每一节课 1、课前精心备课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，了解15 / 31 他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、 如何安排每节课的活动。 2、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 二、认真 做好单元复习和期末复习工作 1、教师的板书与学生的板演 教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。 强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。 16 / 31 2、注重学生解题中的错误分析 在期末复习中，学生在解题中出现错误是不可避免的，针对出 现的错误，帮助学生进行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救。错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。 首先，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，有针对性的进行讲解。其次，在复习过程中， 提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其错误的原因，加深对知识的理解和记忆。同时，课后的讲评要抓住典型加以评述。 3、关心学习上有困难的学生 对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习历史与社会的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过 努力，能够达到大纲中规17 / 31 定的基本要求，成为一名合格的初中学生。首先，找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，通过热心、体贴、耐心的帮助，使学生体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学 习质量有所提高。同时， 有计划、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学习中的互相帮助活动。 三、抓住学生心理，营造良好的教与学环 (来自 : 海达范文网 :七年级历史与社会下册总结 )境 学生考试成绩竞争，由此带来的各种压力，使学生的 “ 厌学 ” 情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。学生 是学习的主体，主体能动性没有调动起来，教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。 我把学生分为三个层次，以此来确定工作的重点和具体措施：优生 -拓展；中等生 -狠抓；学困生 -辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采18 / 31 用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后加以归纳总结，并 进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有所收获，从而调动他们学习积极性。 历史与社会是一 门形象和抽象相结合的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心 的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能是教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。 四、加强对教材的研究，力求课堂教学高效益 实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。三年后中考要取胜，必须从初一开19 / 31 始抓起，打好基础很重要，当然每个阶段复习的工作也十分重要，要在初一最后的阶段，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究 “ 精讲 ” 这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到 “ 精讲 ” ，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对知识的梳理；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题 作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意富有理解性的新问题，与学生一起探索研究。 回顾自己的教学，虽然做了许多工作，但也存在许多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育教学事业奉献自己的力量。 XX 学年第二学期教学总结 这学期我担任七年 3 班、七年 4 班两个班的历史与社会以及思想品德学科的教学工作，其总结内容如下： 一、在教 学上所作的努力和取得成绩方面： 20 / 31 首先在思想我认真学习教育法、教师法等相关的教育法规，认真贯彻党的教育方针，不断的对自己和学生都提出高要求，依法从教，一丝不苟。 其次，在教学上，每节课我都做到认真的备课，精益求精，力求做到自己感到满意。在备课上我坚持备详案，认真的检讨自己在教学中失误， 反思自己的教学过程，不厌其烦的写出具体的教学步骤和方法。在作业的布置和批改上，我坚持及时的批改，注意从一些细节上发现学生在学习上存在的一些问题或者是自己教学中存在的不足之处。因此在学校每次作业教案评比基本上为 A 等。 第三，在对学生的管理上，我坚持严格要求和说服教育想结合，特别是在自己平时的课堂教学中，总会出现一些问题，如在课堂上思想开小差，讲话的或者捣乱的，还有同学平时布置的作业没有及时完成的， 这时候我都非常的有耐心进行教育，同时在态度上非常的严厉，让学生知道这样做是不容许的，是错误的。在课后还坚持找这些同学谈心，目的是是使这些同学能从内心深处认识到自己所犯下的错误。在平时的一些作业中我一直坚持这种方法，抓反复、反复抓，直到学生改正为止。 21 / 31 最后，在教学之余，我注重加强对自身素养的提高。认真阅读各种教育教学书籍，积极参加学校组织的有关教科研活动，坚持上了一节学校公开课生活从哪里开始， 收到了较好的教学效果。此外在学校组织的期中考试中取得不错的成绩，其中初一 4 班平均分名列年段第一，优秀和及格率名列年段第二。 二、存在的主要问题 但是，在实际教学中觉得自己还有很多方面还做的不够： 第一，教师自身的基本功还不扎实，在对新课程知识的把握和理解上还存在着许多欠缺。 第二，从学生方面来讲，学生对本课程的学习在态度上还不怎么重视，经常的拖 拉不完成作业的情况时有发生。有的上课还做其他的事情。学生对社会课程的学习还缺乏足够的兴趣。 第三，教师自身的素质比较，参加有组织的学习机会很少，22 / 31 特别是社会和思想品德课程，机会更少，这也很大程度上影响了教学效率的提高。 三、今后的努力的方向 针对以上的问题，我认为自己今后的努力的方向是： 1、树立全新的教学理念，改革社会和思想品德的课堂教学 反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终 身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发社会课堂活力，激发学生学习社会的积极性。 2、要有认真老老实实的态度教学，自己本身要对社会和思想品德足够的重视，这样学生才会有所重视起来。 3、认真反复的抓好学生的思想政治工作，坚持在教学上要用两条腿走路。 XX 年 6 月 25 日 23 / 31 七年级历史下册教学总结 本学期，我担任七年级三个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、认真备课。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到 “ 有备而来 ” ，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、增强上课技能，提高教 学质量。 24 / 31 为使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连 以前极讨厌历史的学生都乐于 上历史课了。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听初一的，也听初二、初三的。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。 四、认真批改作业。 布置作业做到精读精练 。有针对性，有层次性。为了做到这25 / 31 点，我常常到书店、到网上去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分析 总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是 一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在26 / 31 做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补缺，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们 就会学得轻松，进步 也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推进素质教育。 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生 的创新意识和创新能力。让学生 的各种素质都得到有效的发展和培养。 存在的不足是，部分学生不敢展示自己，没有成为课堂的主人，少数学生的成绩较差，这些都有待以后教师想办法改进。 七年级历史下册个人教学小结 渠口九年制学校 刘 晓 琴 27 / 31 七年级历史下册个人教学小结 刘晓琴 本学期我继续担任七年级三个班的历史教学工 作，在工作中贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定，全面推进素质教育，为培养四有一代新人，本期七年级历史教学除认真地向学生传授了应该掌握的基础知识之外，还向学生进行了爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 一、本学期实施的措施 1、做好充分的课前准备，认真备好每一节课。 为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起28 / 31 学生兴趣 的内容精心的组织起来，参照课标及教参、教案，尽量使历史教学即符合课标要求又充满乐趣。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说： “ 备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。 ” 我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，利用课件使课堂教学添色不少。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。 一方面，学生的学习基础几乎没有，且学习态度不够端正；另一方面，有的同学比较