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小学一年级语文教案:比 尾 巴这篇儿歌通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣。儿歌共四节。第一、三节三个问句,引起孩子们的思考:究竟谁的尾巴长,谁的尾巴短,谁的尾巴像一把伞?谁的尾巴弯,谁的尾巴扁,谁的尾巴最好看?第二、四节三句话,回答了第一、三段的三个问题。两问两答,像是猜谜语,又像是考别人,别人说不出答案,而是自己自己知道答案,于是迫不及待地说出这个答案。这首儿歌抓住了低年级孩子爱表现的心理特点,深受孩子们的喜爱。这首儿歌还告诉学生,身边的事多么奇怪,有的尾巴长,有的尾巴短,有的尾巴像一把伞。有的尾巴弯,有的尾巴扁。还有哪些事物各不相同?需要仔细去察看。学习重点是有感情地朗读课文,学习生字词。学习难点是读好问句。二、教学要求1?认识12个生字,会写云、公、车3个字。认识1个笔画斜钩和3个偏旁矢、八、鸟。2?正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。3?了解一些动物尾巴的特点,培养探究的兴趣。三、教学时间 2课时四、媒体使用 课件五、 教学建议第一课时一、教学要求1、能流利、有感情地朗读课文。2、会认本课的12个生字,三个偏旁,一个笔画。会写云、公、车。二、教学过程(一)趣味揭题,学习生字1?今天,森林里的小动物们要举行一项特别的比赛,请我们每个小朋友做裁判。它们比什么呢?2?教师当堂板书课题。引导学生认识比尾巴三个生字。(二)初读课文,整体感知1?教师范读全文。2?请同学们自由朗读课文,注意读准字音。(教师巡视,注意个别指导。)3?请同学们再自由朗读课文,注意读通课文。(教师巡视,因材施教,注意读书习惯的培养。)4?谁愿意读给大家听一听?其他同学注意听他读得是否达到了要求。5 小组比赛,你问我答。6 ?评议、讨论,指导朗读问句。(三)认读生字、学写生字1 (课件显红12个生字)这些红色的字,你认识吗?做小老师教教同学。2 学写云、公、车 。本课写字教学,可让学生在自己描红的基础上,点拨学生发现书写三个字的笔顺规则是从上到下。然后引导学生自己发现写好这三个字的关键之处:云字第二笔横要写长一点,落在横中线上;公上面的八的开口度要适中;车最后一笔丨要压在竖中线上。第二课时一、教学要求1 能准确、有感情地背诵儿歌。2 了解一些动物尾巴的特点,培养探究的兴趣。二、教学过程(一)复习1、根据课件,逐句认读儿歌。2、卡片认读词语比尾巴 长短 一把伞 猴子 松鼠 扁尾巴 最好看 公鸡 鸭子(二)细读课文,了解动物尾巴特点1、读课文,找找课文中讲了哪些小动物比尾巴?它们的尾巴有什么特点?2、小组交流、讨论。3、课件出示文中六种动物的图画,看着图说说它们的尾巴的特点,尝试对读问答。4、评议(三)熟读成诵,拓展延伸1?请同学以分组对读、男女生对读的方
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