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文档简介

小学语文：李广射虎 教学设计1正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2学会本课10个生字，绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3理解课文内容，体会李广将军的力大无比，射箭本领之高强。4理解古诗塞下曲，能用自己的话说说古诗的意思。教学重难点：理解课文内容，并能诗文结合理解诗意。教学时间： 两课时第一课时一、导入新课，激发兴趣1 出示古诗，指名读。理解诗意吗？2、其实呀，课文中已经告诉我们了。李广射虎是一种特殊的题材，就做文包诗。（板书）什么叫文包诗呢？你们看看这三个字，也许能猜出来。3、其实，所有的文包诗都有一个共同的特点，那就是诗的意思蕴涵在文章里面。你们能找找这首诗的意思在文章的哪里吗？二、初读课文1自学课文。要求：（1）读准生字字音，画出不认识、不理解的字词，标出自然段序号，读通每句话。（2）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。石棱、神勇无比、边境、朦胧、巡逻、疾风、警惕、搜寻、影影绰绰、猎物、惊呆2教学效果。（1）指读课文，卡片正音，强调塞、搜都是平舌音，境、硬、蒙都是后鼻音，指明扎是多音字，并引导比较扎的其他读音和意义。（2）了解词语的掌握情况，重点领会下列词语意思。石棱、朦胧、疾风、巡逻、警惕、影影绰绰3指导书写生字。4范读课文。5分自然段指名朗读（教师相机指点）6各自轻声读课文，思考讨论。（1）文章的题目是李广射虎，射虎的含义是什么？（2）根据课文的故事内容，说说塞下曲每句诗的意思。（3）范读塞下曲。（4）指名读、齐读塞下曲。第二课时一、听写生字词二、细读课文1细读第1自然段（1）指名读。（2）读后讨论：这一段主要交代了什么？（3）介绍卢纶和他的塞下曲。（4）读古诗。指名读、齐读2细读课文第2自然段。（1）诗中的那位夜引弓的将军是谁？（2）他是怎样的将军？（3）齐读第2自然段。3细读课文第3自然段。（1）默读课文，思考讨论这一自然段写了一件什么事？（讨论，相机板书：夜晚风吹草动以为有虎拉弓猛射）这一自然段是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？（2）练习朗读，对照挂图，说说李广射虎的经过。（3）讨论：课文写将军听见风吹草动的声响，想到虎，搜寻虎、发现虎、射虎这一过程说明了李广怎样？（机警、敏捷、善射、勇敢沉着）（4）指导朗读。（5）诗文对照解释塞下曲的前两句。4细读课文第4自然段。（1）轻读课文。（2）讨论。蒙蒙亮指什么时候？李广的随从去射虎的现场寻找猎物，为什么全都惊呆了？（相机板书：清晨寻找猎物扎进石头）深深地扎进、怎么也拔不出来说明什么？（武艺高超，力大无穷）（3）指读课文。（4）诗文对照解释塞下曲的后两句。（5）将全诗的诗意连起来说一说。三、总结全文1分自然段朗读课文。2教师小结：本文采用以文包诗的形式，叙述了李广将军一次夜巡，路过一片松林，光线暗淡，风吹草动，误以为虎，射箭入石的故事，表现了李将军的机警勇敢，武艺高超，力大无比。3、李广的随从看到深深扎进石棱的白羽箭，会说
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