为孩子创设丰富多彩的幼儿园环境

1 / 3 为孩子创设丰富多彩的幼儿园环境 为孩子创设丰富多彩的幼儿园环境 对艺术幼儿园在环境创设方面的良好口碑早有耳闻，今天借干部培训之机带领集团班组长以上干部前去参观学习，对艺幼环境创设中充分挖掘和利用空间、营造浓厚艺术氛围的做法，有颇深感触。 一、空间挖到位 艺幼地方很小， “ 螺丝壳里做道场 ” ，把角角落落都充分利用了起来。 首先，大人让小孩。行政所有大办公室让出，在楼梯最高处搭建出简陋办公室。大人空间 “ 局促 ” 了，孩子玩得开心了。 其次，利用每个凹进的走廊拐角。比 如：厕所前、楼梯转角变特色区吧、内庭院辟出 5 平米的狭长地带当 “ 爱心乐园 ” 等，合理又彰显艺术感。 第三，变垃圾堆为游戏场。底楼楼梯处一般都堆放很多东西，清理后变成幼儿自主游玩的场所，自然又清静。 二、内容显特色 首先，宏观布局。一楼 “ 美术 ” ；二楼 “ 音乐 ” 。 其次，体现多元。如墙面的多元化：音乐认知类（乐器墙、音乐名人墙、民俗文化墙）、音乐互动类（奥尔夫音乐墙等）；公共区域的多元化：艺术展示区、休闲棋牌吧、聪2 / 3 明益智吧、创意沙画吧、 DIy 手工坊、音乐自助吧、快乐写生吧、东芭 乐园等。 三、细节花心思 精致，是印象之一 这次参观，最值得学习的是艺幼人的精神，或者说 “ 状态 ”“ 面貌 ” 。虽然是在上省一级的背景下做环境创设这件事的，但做的过程与做的结果还真挺让人觉得 “ 不一般 ” 。 走出 “ 定势 ” ，很了不起。艺幼搬到风和丽苑也有好多年了，环境创设一定也跟我们一样，形成了一种思维惯性。想不想 “ 跳出 ” 框框是一种精神，能不能 “ 跳出 ” 框框是一种能力。对于我们而言，环境创设这项工作一直在提，但经常半途而废、知难而退。当然，在走出 “ 定势 ” 中，充分地尊重儿童是前提，正因如此，才会有一处又一处的 “ 大人让位 ” 。针对我们的实际，拓展视野是开拓创新的关键。今后，外出学习的活动可以多组织；涉及横向互动的活动（如经验交流性质的会议）要静心倾听。 突出 “ 中心 ” ，很了不起。艺幼整个园所环境的创设，无一不跟艺术特色相关。虽然相对而言 “ 艺术 ” 的表现形式更多样，环境创设难度会低些，但换位思考，如果让我们去创设一所以艺术为特色的幼儿园环境，未必能赶超。所以我们可以从艺幼创设 “ 艺术 ” 特色环境的思考与做法中汲取一些规律性的东西，比如：活动室小空间更多体现常规性 课3 / 3 程所需的环境，辅于 “ 特色班级 ” 创设所需的小环境，从而与整体的艺术特色环境相协调；园所大环境紧紧抓住 “ 特色 ” 这一核心概念，大做文章，中心园可以以 “ 领域 ” 为切入创设不同的公共探究区，城东园可以以 “ 内容 ” 为切入创设不同的公共健康区。当然，我们也可以做得更符合幼儿的成长需求，如：材料提供上体现不同年龄特征；活动安排上提高使用率让公共区发挥更大价值；公共区域也可以与专用教室的建立结合起来一并考虑；等等。 关注 “ 精细 ” ，很了不起。精致，是一种生活品味；精致，是一种生活态度；精致，也是