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人教版一年级数学上册教案 人教版数学一年级上册教案比大小人教版义务教育课程标准实验教科书数学第17，第21页第5 6题。1使学生认识“”“”“”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。2使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。3培养学生互相谦让、团结友爱的良好品德。4培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。多媒体课件一. 观察主题图，回答问题，引出课题要求：看图听故事。教师讲情景故事“小猴分水果”：今天，小猴皮皮过生日，听说他准备了好多好吃的我们一起去看看吧。师：小猴子也有这样的烦恼。同学们，你们能帮小猴们分水果吗？板书课题：比大小引导学生操作学具，学习 “”“”和“”1教学“=”。指导学生用一一对应的方法竖排出来，说出谁多谁少。教师出示相应图片及数字。教师说明：当桃和猴谁也不多，谁也不少时，我们就说3只猴和3个桃相等。，等于号是两条一样长的线，请学生跟读“3等于3”。2教学“”。学生操作学具，得出猴比香蕉多，也就是32。请学生观察“”，说一说“”像什么，用手势比“”。3教学“”方法同2。4请学生观察三道算式，小组讨论，看有什么发现。学生回答后，教师用顺口溜帮助学生进行记忆：大数在前用大于，小数在前用小于，相同数间用等于；大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。5发散思维。看看还有谁和谁能比，几大于几，几小于几？同学们，你们知道小猴在分水果时出了什么问题吗？你们说说怎样分才公平？小组讨论后让学生各抒己见。三、知识运用教科书第18页“做一做”第1题教师读题，请学生听清题意。1左图：两边各有几只灯笼，谁多谁少，几大于几？2右图：两边各有几只小猴，谁多谁少，几小于几？学生独立填写，教师注意巡视，及时批改。3请学生读一读两道算式。做教科书第21页练习二第5题1学习小组的同学互相说图意，松鼠和松果各有多少，各用数字几来表示，几小于几？2花和蜜蜂各有多少，各用数字几来表示，几大于几？游戏：看谁找得快1教师出示数字2和4，问：中间用什么符号连接？请学生快速用手势比出今天学的符号，举起来，看看谁最快
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