unit 3 it was there (牛津英语6a教案)

1 / 10 Unit 3 It was there (牛津英语 6A 教案 ) 牛津英语 6A 教案 Unit3Itwasthere 第一课时 教学目标： 1.四会掌握单词 was,amomentago. 2. 能 听 懂 ， 会 说 ， 会 读 单 词acamera,acDWalkman,arolloffilm,glasses,amobilephone,avideorecorder 3能听懂、会说、会说和会写句型 Where syour?It snextto/infrontof/on/in/betweentheItisn ?They renextto/infrontof/on/in/betweentheTheyaren 教学重点： 能基本了解一般过去时的构成及用法。 教学过程： 一 .EverydayEnglish: Howareyou? Passtheballto Givethepento Where s What sthescore? Whatdateisittoday? 二 Presentationandpractise: 2 / 10 :TodaySuHaiandSuyang scousin, shavealook.(多媒体展示情景 ) T:What sthis?Doyouknow? Learn:ahandkerchief 同 理 学 习 ： acDWalkman ，arolloffilm,apairglasses,amobilephone,avideorecorder,earphones,adiary :Guessandsay 巩固这些词组。示图片反面让学生猜图上的单词。 3 T:Where smybook? S:It sonthedesk. T:(把书拿走 )Itisn ttherenow. T:Itwasthereamomentago. 示： Itwasthereamomentago. Learn:wasamomentago was 为 is 的过去式用于过去时态的句子中。当句子表示的事情是发生在过去，该句就应用一般过去时。 amomentago 意思为刚刚，指过去，所以应用一般过去时，动词用过去式。 4.与学生问答。 T:Where syourrubber? S:It sinmypencilbox. 3 / 10 T:(拿走 )Itisn ttherenow. S:(提示学 生回答 )Itwasthereamomentago. 与学生反复操练几遍。 5 Lookandanswer. 1）让学生同桌操练 P33 上的六幅图，然后两两问答，检查学生的掌握情况。 2）先师生问答操练复数句型，然后让学生同桌操练 P34上的六幅图，并两两问答，检查学生的掌握情况。 四 Assignment: 1.能识别所学词组，并能流利朗读。 2.用书面形式完成 c 部分的 12 幅图。 3.抄写四会单词。 4.预习 A 部分的对话。 第二课时 教学目标： 1 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 拼 写 单 词 ：excited,lookfor,justnow. 2能听懂、会说和会读单词和词组： yesterday，SportsDay,ground 4 / 10 3. 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 日 常 交 际 用 语 和 句型 ,please?canyoupickthemupforme,please? 4 巩 固 句 型 Where syour?It snextto/infrontof/on/in/betweentheItisn ?They renextto/infrontof/on/in/betweentheTheyaren 教学重点： 1能正确理解和使用一般过去时态。 教学过程： 一 Review: Where syour? It snextto/infrontof/on/in/betweenthe Itisn ttherenow. Itwasthereamomentago. Whereareyouyour? They renextto/infrontof/on/in/betweenthe Theyaren ttherenow. Theywerethereamomentago. 出示图片让学生进行问答。 二 Presentationandpractise: 1.出示课文挂图。 T:Whataretheydoing? S:They rerunning. 5 / 10 T:yes,theyarehavingarunningrace. Learn:race T:Thestudentsareveryexcited. Learn:excited T:WhatareSuHaiandSuyangdoing? Let slistentothetape. 听课文第一段录音。学生回答问题。 S: 讲解： lookfor 意思为寻找。将之区别 find. 2.听课文第二段录音回答问题。 T:Whataretheboysdoing? S:They rerunning. T: sveryexciting. Learn:exciting.将之与 excited 做比较。 T:WhatdoesSuHaiwanttodo? S:Shewantstotakesomephotos. 拼读 takesomephotos 3看课件回答问题。 T:Where sSuHai scamera? S:It sinSuHai sbag. T:Let Ss:Itisn tthere. 6 / 10 T:yes,itwasthereamomentago. 学生齐读这个句子。 4.看课文第三部分动画录象，回答问题。 T:Wherearethefilms? S1:They reinSuyang spocket. S2: 学习 justnow 意思为刚才。 5.跟录音读对话。 学生分角色朗读。 6完成对话后的填空题。 7划出四会单词： excited,lookfor,justnow. 拼读这些单词。 划出词组：ontheground,pickup,inmypocket,SportsDay,arolloffilm,apairofglasses.再次朗读，了解意思。 三 Assignment: 1.抄写四会单词，并默写。 2抄写词组。 教后感：为了使学生易于理解语言，本课设置了多媒体课件和实物情景教学，为学生创设语言环境，调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率 。 7 / 10 第三课时 教学目标： 1通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的词汇。 2能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。 3熟练掌握介词 under,on,infrontof,next,behind 的意思及用法。 教学重点： 1.通过复习要求 学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。 2.能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。 教学过程： 一 Review: /areyour? It s/They renextto/infrontof/on/in/betweenthe 8 / 10 Itisn t/Theyaren ttherenow. Itwas/Theywerethereamomentago. 让学生用实物进行问答 ,复习新学的词汇与句型。 2.学生表演会话。 3复习 c 部分的内容，学生相互问答。 二 Listen,tickandcircle. 1.教师先引导学生通过看图说话描述一下图中所看到的物品。 2.让 学 生 同 桌 讨 论 预 测 物 品 所 在 的 位 置 。 用Whereis/areIt s/They re 来相互问答。 3录音指导学生完成练习。 4讲解与分析题目。 三 Playagame. 1.教师做示范，说明游戏的做法与规则。 2 让学生分组进行游戏。 四 Assignment: 1.抄写本课的四会单词和句型并默写。 2.熟读课文对话并试着背诵。 教后感：让学生用实物做一做，说一说，手脑并用，复习巩固所学句型，并能有效理解过去时态中的时间顺序。 第四课时 教学目标： 9 / 10 1通过复习熟练掌握本单元所学的单 词和句型。 2了解字母组合 ear 和 ere 在单词中的读音。 2会唱歌曲 Where smydiary? 教学重点： 1过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。 2了解字母组合 ear 和 ere 在单词中的发音。 教学过程： 一 EverydayEnglish. Whattimeisit? Whatdoesthissignmean? Whereis/are? Whatdateisittoday? 二 Review. 1.让学生模仿本课对话内容自编会话并表演。 2.复习句型： Itwas/Theywerethereamomentago.同时复习课本 B 部分的内容。并完成练习册中 11 页上的内容。 3.复习课本 c 部分内容，生生相互问答。 三 Singasong: 1.学读歌词，注意生词： find,perhaps 2.学生