幼儿园中班数学活动《神秘的礼物》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学活动神秘的礼物(三篇)目录：幼儿园中班数学活动神秘的礼物一幼儿园中班数学活动穿梭森林二幼儿园中班数学活动聪明的玩家三- 1 -幼儿园中班数学活动神秘的礼物一【活动目标】1、在“开锁”的游戏情景中，尝试按不同的图形（圆形、方形、三角形）进行分类数数。2、体验分享礼物的快乐。【活动准备】媒体课件、幼儿操作材料（图形奖券插板、数字卡片）、兑奖处。【活动过程】一、神秘的礼物引发学习兴趣。1、出示方脸公公和圆脸婆婆：谁来了？快要过圣诞节了，瞧！他们给我们中一班的孩子送来了一个大礼物箱，猜猜里面可能会是什么礼物呢？（幼儿自由讲述）2、提问：怎么才能打开呢？（用钥匙将锁打开）二、打开礼物盒尝试用不同的方法数图形（圆形和方形）1、游戏“开锁”（1）打开第一把锁复习巩固依次数封闭式图形出示图形密码锁：这是一把图形密码锁，上面有什么图形？（圆形）有几个圆形？（幼儿数数，并说说自己的方法）小结：当同种图形围成一圈排列的时候，我们可以认准其中的一个图形，然后一个接一个的数，不能重复。出示2把钥匙，引导幼儿以站立和坐下的方式进行选择，并说说理由。集体验证，媒体开锁。（2）打开第二把锁尝试按图形大小顺序数组合状图形出示锁上的图形：这把锁上有什么图形？（圆形和方形）这些图形一样大小吗？出示钥匙，引导幼儿发现打不开锁的秘密。（钥匙上缺少了一个数字）幼儿解读钥匙上的数字代表什么？（锁的图案上有3个圆形钥匙的圆形里就填上数字3，图案上有几个方形就在钥匙的方形里填上数字几）幼儿数图形，并用手势表示自己的答案。集体验证，幼儿分享数数经验。小结：当同一种图形有大小时，我们可以先（ ）数大的，再数中的，最后数小的，或者反过来先数小的，再数中的，最后数大的，这样就不容易漏数了。（3）打开第三把锁尝试从里至外（或从外至里）的顺序数重叠状图形出示锁上的图形：引导幼儿发现这些图形有的在外面，有的套在里面。出示3把钥匙，引导幼儿拿出操作纸仔细数数。个别幼儿说说选择的理由，并分享自己数图形的方法。小结：当同一种图形有的在外，有的在里面时，我们可以先数外面，再数里面，或者反过来，先数里面，再数外面。2、寻找“密码”。（1）出示奖券：原来，方脸公公和圆脸奶奶送给我们的礼物是什么呀？（奖券）奖券有什么用？（更换礼物）（2）引导幼儿发现寻找密码的方法（数一数图案中上几个圆形就在圆形的问号上插上数字几，图案上有几个方形就在方形的问号上插上数字几）（3）教师讲解示范后，幼儿找到自己的奖券兑奖处去寻找上面的密码。三、分享礼物。1、幼儿找到“密码”后到领奖处更换奖品。2、集体帮助没有换到奖品的幼儿取得成功。4 / 9幼儿园中班数学活动穿梭森林二【活动目标】 1、通过活动使幼儿自主探索各种排序方法。 2、体验帮助别人的快乐。 3、培养幼儿相互合作意识。 【活动准备】 1、红、黄色卡纸若干，自制面包若干； 2、自制地图一幅； 3、模拟场地； 【活动过程】 一、音乐导入： 教师和幼儿听感恩的心跟随老师进入场地。 二、谈话引出主题： 师：小朋友们，刚才森林里的小动物们打来了求助电话，说他们那里发生了火灾，虽然大火扑灭了，但是它们没有食物吃，已经饿了好几天肚子了，我们一起给他们运一些面包去吧。 师：但是通往森林是没有道路的，只有一张地图，就让我们一起来探路出发吧。 师：（教师出示电脑课件地图，边引导幼儿观察边讲述）我们现在的位置是营地（指出营地坐标），一会出发我们将要穿越一条小河（指出小河坐标），在傍晚时分我们将到达丘陵地带（指出丘陵地带坐标），在丘陵地带住一晚上，第二天上午我们将翻越一座大山（指出大山坐标），下午我们就到达森林啦！去森林的路程会很艰难你们有信心吗？ 师：现在出发，出发前先按纵向报数（每队幼儿从第一个开始报数），报数完后带上面包和物品出发！ 三、引导幼儿根据要求解决困难： （1）遇到小河： 1、师：怎么办？（搭桥）那我请小朋友们分组，搭一座有规律的桥吧！ 2、请幼儿分成四组将这些卡纸铺成各种各样的（ ）长长的桥。 幼儿分组边讨论边操作将这些卡纸根据颜色铺成各种规律的桥。 3、幼儿分组讨论操作。 4、师：“铺好的小组请站到旁边，我们一起看看哪个小组搭的桥是有规律的。” 5、集体讨论幼儿操作结果，和全体幼儿一起从第一队开始按顺序读出泡沫板颜色，等找出规律后再问幼儿，如果再向下接着按这样的规律排，应该再放什么颜色？（此处让个别幼儿来操作）。请小朋友快速的过桥我们继续前进！ （2）进入丘陵地带： 1、师：晚上了，我们要休息，怎么办？（铺地毯）“地毯有什么形状的呢？（幼儿回答：一般是长方形和正方形的。）”那我请小朋友们分成四组根据卡纸颜色铺成有规律的长方形或正方形的地毯。“好，现在开始行动”。 2、铺好地毯的士兵请迅速归队，我们一起看看每一组铺的地毯是什么规律的？如图： 第一组： 第二组：好，现在开始休息！ （3）（大约1分钟后）进入大山： 1、师：早上起床，我们要翻过大山，怎么办？（铺路）那我请小朋友们分成四组边讨论边操作将这些卡纸根据颜色铺成有规律的长方形路。师：要求要按规律，不能和前面的一样。 2、师：“铺好路的小组迅速回队，我们一起看看每一组铺的路是什么规律的？” 3、总结点评。如果再向下接着按这样的规律排，应该再放什么颜色？请小朋友们快速翻过大山我们继续前进！ 四、结束活动： 师：“我们终于到达了森林，让我们把面包送给小动物们一起来舞蹈吧。”活动结束。 7 / 9幼儿园中班数学活动聪明的玩家三【活动目标】1、尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。2、继续学习正确目测6以内的数群。3、乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。【活动准备】1、经验准备：幼儿已认识过数字，并乐意用目测数群的方法进行数数活动。2、物质准备：（1）教具：分类底版，6以内的实物卡片，相应数量的数卡（2）学具：聪明的玩家（分类底版，6以内的各种实物卡片，相应数（点）卡等）给一样多的发花（不同排列形式的实物操作卡，雪花片）一样多的放一起（6以内不同排列形式的实物卡片）【活动过程】1、游戏导入，了解游戏玩法。（1）出示分层式分类底版，各种球类实物卡。师：超市里有许多的球，让我们看看有哪些球呢？它们各是几个？你是怎么看出来的？引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法。（2）师幼共同讨论整理“分层货架”的规则：一样多的球放在一起（3）幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。（4）出示35的数卡，教师：谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢？幼儿讨论得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最后空格处。2、小组操作活动。（1）介绍各组活动（有重点的介绍“聪明的玩家”的规则）（2）小组活动与规则。第一、二组：聪明的玩家（能将6以内的等量实物放在一起，并为各底版空格处摆上相应的数（点）卡）第三、四组：给一样多的发花（能用目测的方法进行6以内实物的等量判断）第五