幼儿园大班语言教案《忙碌为了谁》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案忙碌为了谁(三篇)目录：幼儿园大班语言教案忙碌为了谁一幼儿园大班语言教案快乐小屋二幼儿园大班语言教案快乐是什么三- 1 -幼儿园大班语言教案忙碌为了谁一活动目标1、在观察交流的过程中，感受身边提供服务的人给我们的生活带来的舒适感。2、体会身边的人爱自己的情感。活动准备 1.课-图片：幼儿园工作人员，打扫卫生。活动过程一、谈话1、教师：我们小朋友双休日休息在家，每天放学也要回家，那我们在家里的时候都做了些什么事情呀？（幼儿讲讲在家里所做的一些事情。）2、教师：你们想不想知道老师休息在家的时候做了些什么？（让幼儿猜猜、说说。）3、教师：我喜欢把我的家里打扫的干干净净，让我的家人住得舒舒服服。二、经验回顾，感受家人的爱。1、你们家谁也像老师一样在忙呢？（1）奶奶是怎么烧饭的呀?（2）饭饭做好了，给谁吃的呀？爸爸妈妈，爷爷奶奶，给所有家里的人吃的.那你要对奶奶说什么？奶奶谢谢你；奶奶你辛苦了。（3）妈妈怎么洗衣服的呀？教师：好！我们一起来帮妈妈洗一洗，搓一搓。衣服晾起来，拉拉挺。衣服洗好了香香的。那你要对妈妈说什么？妈妈我爱你。（4）爸爸是怎么拖地板的？教师：我们一起来拖一拖，沾点水，前拖拖托托，后拖拖。地板拖的真干净，家里人回来一看，哇！家里真干净，住得真舒服。（5）爸爸妈妈上班很辛苦，回到家还要这么辛苦忙碌，这是为什么呀？教师：其实呀，爸爸妈妈爷爷奶奶做这些事情都是为了我们。2、情感提升：我们真幸福，有这么爱我们的家人，他们不嫌辛苦不怕累，让我们住上干净整洁的房子，吃上营养丰富的饭菜，让我们健康快乐的长大！（1）我们小朋友愿意做家里的小帮手吗？（2）教师：来孩子们，我们做家务喽！学一学家里人的劳动（洗洗碗、滔滔米、烧烧饭、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、挤挤干、晾凉衣服。动静交替，活跃气氛）三、在幼儿园也有很多在忙碌的人。请你说一说：他们在忙什么？1、食堂厨师和阿姨，他们每天很早来幼儿园，然后他们要对厨房和做菜的工具进行清洁和消毒。2、保健老师每天7点钟就来幼儿园帮小朋友做晨检。看看小朋友的小手有没有洗干净，体温是不是正常。还经常来看我们吃午饭，看我们做早操。我们每周的菜谱都是她制定的。她还负责帮我们测视力、量身高呢！3、教师：为了能让我们的小朋友健康快乐地成长。保健老师她做了很多的工作。所以我们每天来都要认认真真地配合她做检查，对她要有礼貌，你们说对吗？4、保安叔叔：每天很早起床来到幼儿园进行巡逻、检查，确保安全。然后打开大门站在门口迎接小朋友和家长。4 / 12幼儿园大班语言教案快乐小屋二活动目标1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。2、能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。3、能够联系生活，理解什么是快乐。活动准备1、舒缓的音乐磁带，快乐的小屋诗歌磁带。2、森林的背景图，小朋友、萤火虫、小蚂蚁的头饰各一个，彩笔、白纸。活动过程一、随音乐“郊游”(活动室四周布置柳条，桃花、地上洒满鹅卵石等)1、教师：孩子们，今天天气这么好，我们一起去郊游吧。(屏幕上出现大森林图片)孩子们你们看我们到大森林了，大森林真美啊，我们就在这休息会吧。2、(师幼共同坐在垫子上)教师：小朋友你们看大森林美吗?你们喜欢大森林吗?大森林里会有什么?3、教师做突然发现状：孩子们你们看这里还有很多鹅卵石呢，真漂亮，你们说鹅卵石可以用来干什么呢?(铺小路、搭建小屋、放到鱼缸里、鹅卵石艺术等。)二、放课件：快乐的小屋。1、教师：用鹅卵石搭建的小屋虽然漂亮，可我觉得还不够完美，看，屋子里黑黑的，窗子上光光的，周围也没有花草，如果是你，你会怎样装饰这间小屋?这间小屋也吸引了一些小动物们，它们也想来装饰这间小花屋，咱们来看看都有谁好吗?2、出示图片：蜘蛛，小蜘蛛会怎么装饰小花屋，它有什么本领?3、逐一出示小麻雀、纺织娘，蛐蛐、小蚂蚁图片。这些小动物都用自己的本领帮助了小花屋，大家都感到很快乐，很高兴。我们把这些小动物做的事编成一首诗歌好不好?三、播放背景音乐，师朗诵诗歌。提问：(1)这首诗歌美不美?你们想学吗?(教师教授诗歌)(2)师幼一起有感情朗诵诗歌。(3)给诗歌起名字。(4)教师：在这首诗歌里你体会到了什么?(快乐)对，大家帮助了小花屋，把小花屋装扮的更漂亮了，大家都觉得很快乐，小花屋也觉得很快乐。那在生活中你觉得什么什么是最快乐的?你做什么事情时会觉得很快乐?(幼儿自由回答)(5)教师小结：刚才小朋友说了那么多快乐的事情，对，帮助别人，为别人付出了，别人在感到快乐的同时，自己也会很快乐，所以我们要做一个快乐的人。刚才小动物们装扮了一间快乐的小屋，那我们小朋友们想不想也来装扮一间属于自己的快乐的小屋，我相信用我们的双手装扮的小屋，小朋友们会更快乐。四、出示准备好的立体小屋，让幼儿自由选择材料进行装扮。(背景音乐)1、幼儿装扮完毕。提问：你把小屋装扮的这么漂亮，你的心情怎样?你想邀请谁来小屋做客?2、师幼围着小屋跳舞，感受快乐。五、结束教师：让我们把这间快乐的小屋带回去让所有的小朋友都来感受我们的快乐吧!快乐的小屋小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋，萤火虫给小花屋点亮了灯，小蜘蛛给小花屋织好了窗帘，小麻雀在屋旁种上了花草，纺织娘来小花屋弹琴，蛐蛐到小花屋唱歌，小蚂蚁手拉手，跳起了圆圈舞。大家都说，这真是一间快乐的小屋。9 / 12幼儿园大班语言教案快乐是什么三活动目标：1、看图欣赏故事，感知故事内容，感知故事中每一个人对快乐的认识，知道并讲述他们的快乐是什么。2、通过讨论活动和问卷调查活动，感知不同的快乐，知道每一个人都有自己的快乐，能边贯地讲述故事中的对话。3、认真倾听老师介绍调查要求，并按照要求认真完老师布置的调查统计任务。活动准备：小书每人一本活动过程：一、音乐活动森林音乐家，引出快乐。1、师生随着音乐，表演歌曲一遍。2、教师：在热闹的森林里还有哪些音乐家和快乐的小动物呢?3、带领幼儿演唱仿编的歌曲。4、教师：森林里有那么多快乐的小动物，那么小朋友你快乐吗?你知道快乐是什么吗?二、自主阅读故事快乐是什么。1、教师：驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇：“你为什么总是这么伤心呢?你没有快乐的事情吗?”“快乐是什么?”奇奇头也不抬地问，“等你们找到快乐的时候，再告诉我吧!”于是，莎莎就出去帮着找快乐，她跟谁找快乐的?2、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。三、带领幼儿阅读故事。1、教师带领幼儿边看画面边讲述故事内容。2、教师：故事里面有谁?莎莎帮奇奇找什么?3、教师：莎莎第一个找到谁?她是怎样问的?鞋匠又是怎样回答的?第二个找到谁?又是怎样对话的?4、教师看图讲述故事，在讲到问句以及答句时，放慢讲述的速度，鼓励幼儿加入讲述。5、师生完整地看图讲述。四、引导幼儿讨论，进一步理解故事内容。1、教师：后来，奇奇找到快乐吗?奇奇的快乐是什么呢?2、教师：鞋匠的快乐是什么?果园里的阿姨的快乐是什么?老师和医生的快乐又是什么?凶们的快乐一样吗?为什么他们说得不一样?3、教师：每个人都有自己的快乐，快乐是发自自己内心的感受。小朋友你的快乐是什么呢?4、鼓励大家大胆地在集体面前交流自己的快乐感受。五、和幼儿一起看小书，引导幼儿翻阅画面和老师一起快乐地讲述故事快乐是什么。六、展示快乐是什么问卷调查表，介绍调查表的内容，鼓励幼儿回家后，咨询调查自己家里的人，并用绘画的方式进行记录，还可以请家长在图画旁边的格子里用文字进行记录。附童话：快乐是什么驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇：“你为什么总是这么伤心呢?你没有快乐的事情吗?”“快乐是什么?”奇奇头也不抬地问，“等你们找到快乐的时候，再告诉我吧!”“快乐是什么啊，鞋匠先生?”鞋匠认真地想了想，说：“快乐就是有很多的鞋子要做。”“快乐是什么啊，阿姨?”阿姨爽