教师工作计划五则-个人工作计划

1 / 12 教师工作计划五则 /个人工作计划 我是一名光荣的人民教师，许多朋友对我说： “ 孩子王可不是好当的，你等着瞧吧。 ” 我不以为然。日复一日繁杂的工作，让我着实感受到了当老师的不易：改不完的作业，讲不完的道理，磨破嘴，跑断腿，心操碎，辛苦加疲惫，委屈伴泪水，我犹豫了、彷徨了 作为一名年轻的小学教师，我在日常工作中还存在着很多不足：比如：工作中有懈怠情绪，没有深入学生群体去了解他们的心理问题和生活困难，作为少先队辅导员工作不主动等等。 在师德教育活动中，我将从以下几个方面做到： 1、爱岗敬业，面向全体学生，履行教书育人的神圣职责。深入贯彻落实科学发展观，以胡总书记在年教师节讲话中提出的 “ 爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远 ” 等 “ 四点希望 ”为标准，以 “ 学为人师、行为世范 ” 为准则，自觉遵守学校工作、学习、会议、考勤、考绩考评等有关规章制度。加强工作责任心，认真备课，认真组织教学，认真批改作业，认真辅导学生，认真完成各项工作任务，做一名工作认真、业绩突出的教育能手。 2、热爱学生。爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，不 讽刺、挖苦、侮辱、伤害、歧视学生，2 / 12 不体罚或变相体罚学生，注意学生安全，维护学生合法权益，引导学生积极上进。关心学生生活，真正落实 “ 关爱五生 ”的活动。 3、规范行为。从工作和生活的细节中规范自身行为，在校内衣冠整洁，在课堂上言行文明，不接打手机，不随意离开教室，认真履行值日职责。 4、廉洁自律。不推销未经审查许可的教辅用书、学习资料及生活用品，不在校园内摆摊设点或授意学生在指定的商贩摊位、商店购物，不接收学生家长的宴请、送礼或要求学生家长为己谋利。 5、团结协作。谦虚谨慎，诚信待 人，相互理解，相互尊重，热爱学校，关心集体，兢兢业业工作，堂堂正正做人。 6、开拓创新。不断适应新的教育形势，勇于改革，敢于创新，改进教学方法，提升自身素养。 7、为人师表。模范遵守社会公德，严守职业道德，严于律己，注重身教，树立正确的人生观、世界观、价值观。注重自己的言行举止，注意自己为人师表的特殊身份，加强学习，提高修养，增强政治敏感性和历史责任感。处处严格要求自己，摆正自身位置和心态，坚决杜绝损害教师形象的事情发生，努力做到 “ 学为人师、行为世范 ” 。 一、指导思 想： 3 / 12 坚持以邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想为指针，贯彻市、县教育工作会议精神， 实施 “ 科研兴校 ” 的战略，进行各级各类课题研究，培养一支科研型教师队伍，扎实推进以课程改革为契机的教育教学改革，继续开拓轻负担、高质量、创特色的办学之路。坚持教育科研，不断学习理论知识，努力使自己向 “ 研究型教师 ” 的目标奋斗。 二、工作目标： 1、面落实学校有关教育科研工作的要求，扎实操作学校科研课题有效课堂教学策略的研究的研究，不断推进学校教育教学改革工作； 2、通过开展教育科研工作， 提高自身理论与实践相结合的素养，努力使自己成为 “ 研究型教师 ” 。 3、积累好 “ 过程材料 ” ，使学生在教师发展评价中不断进步，看到自己成长的过程，培养出健康快乐、奋发向上的适应社会发展需要的好学生，不断提高学生素质，达到更高目标。 三、工作措施： 1、 注重科研理论学习，牢牢树立终身学习观念 坚持自学与集体学习相结合，不断提高自身业务水平。学习新课程改革先进理念，学习教育理论，以及与评价有关理论。 2、 加强教学科研实践研究 4 / 12 尽可能多地寻求教改课题的理论 指导，从而使教改实验在指导力量上得到保证。坚持课题研究，使 “ 发展性学生评价 ” 为教学服务，不断提高学生素质和教育教学质量。 本学年将继续努力，进一步探索教育科研改革，使自己的教育科研水平不断提高，从而更好地为学校教育教学工作服务，为教育事业贡献力量。 有这样的一句话：学高为师，德高为范。走向工作岗位后我也一直以这句话把我的工作做好。转眼又送走了上学期的教育教学工作，回顾过去，展望未来，更要把握现在。为使本学期的工作更有成效，特制定年个人成长计划： 一、指导思想 首先还是以学校工作计划中一直贯彻的：以邓小平理论、三个代表为主要方针，以新课改启动为主要契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为主要目标，全面贯彻学校的各项任务，通过自主钻研、学习等方式，全面提高自身的综合素质。 二、奋斗目标 1 、师德考核达标。 2 、使所教学生的德智体美全面发展 3 、争取学校的各项业务、各项需做的工作合格完成。 4 、认真完成继续教育任务，真正学有所得、学有所获，5 / 12 结合新课改的精神理念，逐渐改变教育教学模式。 5 、努力增进现代网络教育信息知识，提高自身的综合素质，尽快熟悉、掌握并能理论联系实际。 三、重点工作 、通过对教师法义务教育法校规、校纪的学习，用自检、自查的方式提高师德水平。 、提高课堂教学质量，提高教学效率。 、积极进行基本功的训练，提高基本功的水平。 、认真学习、结合新课改的理论，进行专业技术、理论的学习。 、抽时间进行现代教育信息学习。 四、具体措施 、利用业务学习等时机，深入学习 规范，经常向师德先进的教师，对照先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。 、处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。 、课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度 、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上 0 分钟还给6 / 12 学生。 5、参加学习时认真记录，认真完成随感，案例等书面材料。 6、改进教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。 7、抢时间更好地学习现代教育信息技术，以网络学习为依托，虚心求学。 以上四点是我所制定的学期工作计划，请校领导过目，在本学期的工作中，我将继续努力，团结协助，共同进步。 一、学习目标 根据学校学习精神制定了学习目标。通过学习，深入理解新课标精神，进行相关的人文化的教学活动，充分弘扬学生的个性化学习，继续研究和巩固培养学生的良好学习习惯和创新精神，建立良好的课堂评价实践。 二、学习内容 丰富教育教学理论 阅读相关的教育书籍如 教育新理念、做最好的老师、给教师的一百条新建议、教育科学研究方法、创新学习与教学设计、陶行知教育法、爱心与教育。 提高现代信息技术的应用能力 学习相关的课件制作方法如， photoshop等软件的学习。7 / 12 熟练制作课件的方法。 三、学习措施 利用课余时间阅读有关的理论学习书籍。 充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。 规定固定时间练习基本功。 一、指导思想 以十七大精神为动力，以邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，以教育科研为龙头，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口，以管理评价改革为保障，进一步提高服务意识、质量意识、科研意识，致力于推进全镇小学教学改革，推进我镇素质教育的突破性进展，促进全镇教育教学质量的提高。 二、工作目标 1、抓好培训 着眼校本，突出骨干，整体提高。 2、推进课改 理论支撑，加强实践，提高质量。 3、推动科研 完善制度，营造氛围，推出成果。 4、夯实常规 狠抓落实，严格管理，规范教学。 三、实施策略 、加强学习，提高自身素养。 8 / 12 1、加强理论学习。学习实践 “ 三个代表 ” 重要思想，学习十六大精神，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。 2、练好五项基本功。一练 “ 三笔一话 ” 基本功，二练驾驭大纲和教材的基本功，三练指导教学设 计的基本功，四练指导课堂教学的基本功，五练掌握、运用现代教育信息技术的基本功。 、加强培训，提高师资队伍水平。 1、加强骨干培训，开展 “ 名师工程 ” 。以人为本，分类培训镇、校 “ 名师 ” 和 “ 学科带头人 ” 。继续围绕 “ 六个一 ” 来培训镇级骨干教师，即： 上一节校级以上示范课或汇报课； 写一篇围绕 “ 三个体现 ” 和具有自身特色的教学设计； 写一篇不少于 3000 字的论文或课题、专题总结； 写一篇不少于 500 字的评课意见； 写一篇不少于 4000字的校级专题讲座稿； 写一本不少于 5000 字的读书笔记。 2、指导各校加强教师基本功训练。制订好基本功训练计划，督促教师落实自练方案，认真指导中青年教师练好“ 三字 ” ，过好 “ 三关 ” ，学会 “ 三课 ” 、会用 “ 三机 ” 。 3、指导教师做好教学反思。教学反思是教师由经验型9 / 12 转变为研究型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的 “ 回顾 ” 而是反省。本学期，本人计划认真抓好教师的教学反思，要求教师重点做好教学后反思，写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容，认真加强检查。 、推进课改，提高课堂教学效率。 1、加强一年级课改研究和实验工作。 经常性地深入课堂进行调研、指导，并收集一年级课改实验教师碰到的疑难和问题，组织教师进行研究解决，及时为实验教师排忧解难，不断总结经验，切实提高实验质量；要求一年级实验教师学期内要完成 “ 三个一 ” 。 2、用先进理念指导课堂教学改革活动。积极深入课堂听课、评课，引导教师继续实践 “ 一主 ”“ 两式 ”“ 三维 ”“ 四以 ”“ 五让 ” 的教育理念。 3、指导开展好 “ 教学质量月 ” 活动。制订切实可行的计划，继续围绕 “ 学、看、做、写 ” 来认真指导各校开展好活动。重点抓好中心小学 “ 教学开放周 ” 活动，发挥教科研龙头作用 ，搞好包括一年级课改及字理教学等课题实验内容在内的展示课。指导各校认真积累资料，及时做好活动总结。 、加大科研，推动教育创新。 1、加强宣传，引导教师确立正确的教育科研观。通过会议、培训、研讨活动和课堂教学观摩，让教师进一步明白：10 / 12 提高教育教学质量，不能只凭 “ 热情 +拼搏 ” ，不能仅靠 “ 时间 +汗水 ” ，要研究、掌握教育教学规律，运用更好的方法途径抓教育教学，收到事半功倍的效果。促使学校、教师将科研认识上升到科研为教育决策科学化服务、为学校发展提供目标导向和动力支持服务、为促进教师综合素质提高 服务，让学校领导、教师真正树立起科研兴校的观念。 2、完善制度，营造科研活动的良好氛围。协助领导修订好武利镇中心校关于教育科研工作的若干规定，建立鼓励教师参与科研的制度，引导学校、教师积极开展教育科研研讨与实践活动，营造校校重科研、人人做实验、处处有科研活动的良好氛围。 3、带头参与，抓好课题、专题研究。认真抓好本人作为课题负责人申报立项的区级子课题小学语文探究性阅读教学策略的研究和市级重点课题农村小学语文探究性阅读教学的研究与实践的研究、实验工作。同时，加强各校申报的各 级课题管理，指导开展实验研究，整理研究资料，写好阶段总结，保证按时结题，推广科研成果。加大校本课题研究的力度，指导各校结合教育教学的实际开展专题研究。 、夯实常规，规范教学工作。 1、抓好教学常规检查，加强教学动态管理。认真抓好教学常规检查，全期普检不少于三次，抽检每月不少于一次，11 / 12 并及时进行总结反馈。平时深入学校，除了做好调研指导、听课评课外，继续认真抓好 “ 六检查 ” 。 2、抓好听课、评课活动。经常必性地深入课堂听课、评课，全期听课不少于 40 节，参与评课、专题研究活动不少于 15 次。 3、抓好考试质量分析，加强教学质量监控。认真指导教师做好平时的单元检测，做到严考严改，并认真做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学；抓好学校、班科期中、期末试的质量分析，对教学情况进行全面总结，不断加强教学动态管理。有计划地对部分学校、班级、学科的单元检测、期中、期末考试的质量分析进行抽查。 4、抓好教研组、备课组活动。继续搞好教研组长培训，认真指导教研组开展活动。教研组、备课组活动要做到 “ 两有 ” ， “ 三学 “ ， “ 四定 ” ， “ 五研究 ” 。 、突出重点，抓好毕业班质量管 理工作。 1、加强对薄弱学校、班级的扶持。加大对薄弱学校和班级的扶持，把下校的工作重点放在毕业班，深入部分质量较低的学校、班级进行调研指导，与学校领导、教师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。 2、指导教师做好培优扶弱工作。指导学校、教师制订切实可行的计划，研究和实践提高培优扶弱效率的有效途径和方法，注意资料的积累，及时做好总结。进一步提高毕业12 / 12 班学生的科科及格率和科科优秀率，力争在今年的小学毕业素质检测中，全镇科科及格率达 75%以上，科科优秀率达 40%以上，上县实中学生达 15 人以上。 3、进一步抓好学科教研。加大毕业班教学研究力度，认真抓好学校、学片教研活动，积极开展复习课、试