【类文阅读】25.古人谈读书（试题）五年级语文上册 部编版（含答案、解析）

25.古人谈读书类文阅读【阅读考点及技巧】考点：理解文言文所蕴含的道理方法技巧：道理=译文+情感、品质、精神、特点【课内阅读】古人谈读书余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1．解释句子中加点的词语。（1）心眼既不专一，却只漫浪诵读。漫浪：（2）三到之中，心到最急。急：2．读书中的“三到”指的是。3．为什么说“三到之中，心到最急”？用原文句子回答。4．下面说法不正确的是（

）A．最后一句话表达的是只要专心读书，眼与手就会积极配合好。B．最后一句话用设问句式强调“心到”的重要性。C．最后一句话的意思是：心已经到了，眼和口难道会不到吗？【类文阅读1】师旷论学晋平公①问于师旷②曰③：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛④乎？”平公曰：“安⑤有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎⑥？”平公曰：“善哉!”【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷春秋时期晋国乐师。③曰（yuē）：说。④炳烛：点燃火把。⑤安：怎么，哪。⑥炳烛之明，孰与昧行乎点上火把走路和摸黑走路相比，哪个更好呢？5．依次填入句中的“_____”上，最恰当的一项是（

）。①夜晚

②迟，晚

③年暮，年老晋平公想学习，却又“恐已暮矣”，他所说的“暮”指__________；从师旷的回答可以看出，他故意将“暮”理解成_______________。A．①② B．②① C．①③ D．③②6．下列“之”字的意思不同于其他三项的是（

）。A．日中之光 B．日出之阳 C．炳烛之明 D．臣闻之7．下列说法中，不正确的一项是（

）。A．文中画“_____”的句子用夸张、排比和反问的方式表达了对老年人想再学习的看法B．“安有为人臣而戏其君乎？”应读为“安有/为人臣/而戏其君乎？”C．“盲臣安敢戏其君乎？”的意思是盲臣不敢戏其君D．“善哉”一词说明师旷成功地说服了晋平公，达到了劝学的目的8．这则故事告诉我们什么道理？9．我们正处在“如日出之阳”的阶段，应当怎样对待学习？【类文阅读2】王华还金王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以①大醉，去，遗②所提囊。取视之，数十金也。公度③其醒必复④来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：“求尔⑧金耶？”为⑨指其处。其人喜，以一铤⑦为谢，却不受。[注释]①以：因为。②遗：丢失。③度：估计，思考。④复：再。⑤尔：你，你的。⑥为：替，给。⑦铤：同“锭”。10．解释下列句中加点的字词。（1）与群儿戏水滨()

（2）其人果号而至()11．下列说法有误的一项是（

）A．这个故事发生在王华六岁时，地点是水边。B．王华将金子投到水中，是想等人们走后，自己再取走，没有想到那人找回来了，于是只好把金子还给他。C．其人“号”是因为担心找不到他的金子，其人“喜”是因为金子失而复得。D．王华拒绝那人的报酬更加体现了他拾金不昧的可贵品格。【类文阅读3】欧阳苦读欧阳公四岁而孤？，家贫无资。太夫人以荻（dí）画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾（lǘ）里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。【注释】①欧阳公：指欧阳修，北宋时期卓越的文学家、史学家。“唐宋八大家”之一。②孤：幼年丧父。③荻：芦苇秆。④闾里：乡里。⑤士人：读书人。凿壁偷光匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。【注释】①衡：西汉经学家。②不逮：指烛光照不到。③穿壁：在墙上打洞。④邑人：同县的人。⑤大姓：富户，大户人家。⑥佣作：被雇佣劳作。⑦偿：酬报。⑧资给：资助。⑨遂：终于。⑩大学：有学识的人。12．比较阅读两则故事，填写下表。人物内容欧阳修匡衡家境勤学而无烛读书遇到的困难邻居有烛而不逮解决无书可读的方法成就下列句子朗读节奏划分有误的一项是（

）。A．及其/稍长，而家无书读，就/闾里/士人家/借而读之，或/因而抄录。B．国衡/字稚圭，勤学/而无烛。邻舍有烛/而不逮，衡/乃穿壁/引其/光。C．邑人/大姓/文不识，家富多书，衡/乃与其佣作，而不求偿。14．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。（1）欧阳修成功的主要原因是家长的善于教育，严格要求。()（2）《凿壁偷光》中主人借书给匡衡是因为匡衡无偿当他的雇工，他很感动。()（3）两则故事都告诉我们条件再艰苦也不能成为读书的障碍，只要肯下功夫，必有所成。()（4）“以获画地”与“以书映光”中的“以”都是“用，把”的意思。()15．你还知道哪些古代人物苦学的故事？【参考答案及解析】【课内阅读】古人谈读书

随意

要紧，重要

心到、眼到、口到。

心既到矣，眼口岂不到乎？

B【解析】1．本题考查了文言字词的解释。结合句子来理解。（1）“却只漫浪诵读”意思是却只是随随便便地读。漫浪：随意。（2）“三到之中，心到最急”意思是三到之中，心到最要紧。急：重要。2．本题考查了对文章内容的理解能力。结合文章“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到”可知，读书中的“三到””指的是心到、眼到、口到。3．本题考查了对文章内容的理解能力。结合文章内容可知，心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。故“三到之中，心到最急”的原因是“心既到矣，眼口岂不到乎？”4．本题考查了对句子的理解。“心既到矣，眼口岂不到乎？”意思是心已经到了，眼口难道会不到吗？表达的是只要专心读书，眼与手就会积极配合好。这个句子用反问句式强调“心到”的重要性。故选B不正确。【点睛】参考译文：我曾经说过：读书有三到，叫做心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最要紧。心已经到了，眼口难道会不到吗？【类文阅读1】师旷论学B

D

A

学无止境，任何时候都应抓紧时间学习，活到老，学到老。

珍惜人生最美好的年华，抓紧时间努力学习，以免“老大徒伤悲”。【分析】译文：晋平公问师旷，说:“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经晚了。”师旷回答说:“为什么不点上蜡烛呢?”平公说:“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢?”师旷说:“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说:少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样;中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样;晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢?”平公说:“讲得好啊!”【类文阅读2】王华还金

水边

哭

B【详解】译文：王华六岁的时候，和一群小孩在水边嬉戏，见到一个客人来洗脚，因为大醉的缘故，离开时留下了他携带的包裹。王华拿来看了看，有数十两黄金。王华估计他酒醒后必定再来，担心别人拿了金子离开，就把它投到水里，坐在那儿等他来。不一会儿，那个人果然哭着来了，王华迎上去对他说：“找你的金子了吗？”为他指明了地点。那个人很高兴，用一锭银子作为酬劳，王华却不接受。【类文阅读3】

四岁而孤，家贫无资

家无书读

就闾里士人家借而读之，或因而抄录

凿壁偷光、佣作不求偿而求读主人书

自幼所作诗赋文字，下笔已如成人

遂成大学

B

×

×

√

√

示例：孙康映雪读书的故事，还有宋濂嗜学的故事等。【详解】《欧阳苦读》：欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食