2019_2020学年高中历史第6单元西方人文精神的起源与发展第17课14～16世纪西方人文主义的复兴课件.pptx

第六单元,西方人文精神的起源与发展,第17课,1416世纪西方人文主义的复兴,内容索引,核心素养,达标检测,基础落实,课时作业,基础落实,一、文艺复兴的人文主义花朵,1.文艺复兴的兴起 (1)背景 14世纪，资本主义萌芽最早在意大利产生，新兴的资产阶级逐渐形成。 基督教神学垄断束缚人们的思想。 新兴资产阶级需要在意识形态领域打破 的束缚，突出 的思想，反对世俗封建制度和基督教神学的权威。 (2)兴起：反映正在形成中的资产阶级要求的 运动文艺复兴首先在 兴起。,意大利,思想文化,封建神学 以人为本,(1)文艺复兴借助古希腊罗马文化外衣的原因是资产阶级力量弱小，还无力与封建神学正面冲突。( ) (2)十四五世纪，意大利出现了文艺复兴运动，其实质是把人性从封建统治的束缚中解放出来。( ),判断正误,2.代表人物及作品 (1)彼特拉克与歌集 代表作：歌集寄托了作者关于美和精神品质的理想，表现了人文主义者以个人幸福为中心的爱情观。 主张：提倡用“人的学问”代替“神的学问”，建立以 为中心的世界观。 地位：皮特拉克被称为“ ”。 (2)薄伽丘的十日谈 十日谈以爱情和机智为主题，刻画出 的黑暗和腐败，嘲笑_ 及封建贵族的不学无术和虚伪，称道商人、手工业者的聪明勇敢，赞美青年男女之间的真挚爱情。,人,人文主义之父,天主教会,教士,3.影响：彼特拉克和薄伽丘的作品反映了新兴资产阶级对 的批判，传播了以人为本的 思想。,基督教神学,人文主义,问题思考,材料 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华，万物的灵长！莎士比亚哈姆雷特 思考 上述材料反映了怎样的历史信息？,提示 体现出莎士比亚肯定人的价值和尊严，强调世界以人为中心，反对消极无为的人生态度。,1.宗教改革运动的兴起 (1)背景 文艺复兴时期人文主义精神的推动。 天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨。 (2)兴起：1517年，马丁路德在维滕贝格大教堂门口，张贴了 ，揭开了宗教改革的序幕，欧洲历史舞台上出现了反对罗马天主教会的宗教改革运动。这场运动最初出现在德意志，接着波及瑞士、英国和法国等西欧国家。,九十五条论纲,二、宗教改革的人文精神,2.代表人物及思想主张 (1)马丁路德 著作：九十五条论纲。 思想主张 教徒通过对上帝和基督耶稣的虔诚信仰、对 的认真理解和自身的行为悔改，就能使灵魂获救。 人人都有能力与上帝直接沟通，并不需要罗马教廷做中介。 反对通过繁缛的礼拜仪式及各种名目的“圣礼”来实现自己的信仰。 号召德意志民族的教会摆脱罗马教皇的控制。,圣经,(2)加尔文 著作：基督教原理。 思想主张：主张“ ”，人人都可以通过阅读圣经信仰耶稣而直接与上帝沟通。提出了“ ”的神学学说。他认为人的“得救”与否，是上帝预先决定的事情，每个人都可以在生前从事业的成败中体会到自己是不是上帝的选民。,信仰得救,先定论,图示法理解宗教改革,图解历史,3.影响 (1)积极影响 打击了欧洲的封建势力和 ，天主教会的大量土地和财产被没收，不少国家和地区成立了不受 控制的新教组织。 动摇了天主教会的 统治，对后来的 革命产生了重大影响。 (2)局限性：没有突破对 的信仰的牢笼。,天主教会,罗马教皇,神权 资产阶级,神,文艺复兴和宗教改革的异同点及关系,归纳总结,知识结构,核心素养,1.印证教材观点 材料 此时教会内部的腐败，已日益显著此外卖官赎罪，举凡一切弄钱之法是无所不用其极。教会的人格，至此既已完全丧失，人民对他的信仰，当然也就渐渐变为憎恨了。陈衡哲西洋史 应用 材料体现了宗教改革的原因是 本身的腐败和教皇出售 激起了德国民众的反抗。,赎罪券,教会,2.获取材料信息 材料 文艺复兴并非是对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而是在很大程度上的一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学桎梏下解放出来。为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。 世界史近代史编 应用 依据材料，指出文艺复兴运动的特点和实质。,提示 特点：资产阶级用古典文化为现实政治服务。 实质：资产阶级文化运动。,文艺复兴体现的人文精神 文艺复兴运动的核心和指导思想是人文主义，它是资产阶级的世界观；人文主义思想的核心就是肯定人的价值和尊严，要求以人为中心而非以神为中心，为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取的精神。,针对练 (2017海南卷，15)达芬奇在绘画时常思考，一个人哭时看起来是什么样；笑的时候，身体内在的情形肌肉、骨头和筋又是什么样子。于是，他对人的遗体进行解剖和研究。这表明，达芬奇 A.旨在进行实验科学研究 B.刻意表现奔放情感 C.探求对人体的理性认识 D.否定天主教神学理论,解析 材料中达芬奇在绘画时思考人的表情与身体内部结构的关系，是理性的思考，故C项正确。,达标检测,1.(2018聊城高二期末)“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样只是周而复始的重复。”材料中“精神的新生”的本质内涵是 A.资产阶级文化的兴起 B.西方人文精神的起源 C.欧洲古典文艺的复兴 D.理性之光照亮了欧洲,解析 文艺复兴是西欧新兴资产阶级为冲破宗教神学束缚而进行的思想解放运动，与古希腊的人文主义本质不同，故其精神新生本质内涵是体现资产阶级要求，故A项正确。,1,2,3,4,5,6,2.“通俗文学大大超过了拉丁文学，大量的、极其丰富的通俗文学作品表达了新的艺术思想，体现了当代社会的特色。科学工作开始动摇对亚里士多德经院哲学的盲目崇拜，但大部分仍保留着先验的、异想天开的纯理论研究。”由此判断，材料所述历史时期 A.意大利出现了文艺复兴 B.生物进化论得到广泛传播 C.经典力学体系已经形成 D.启蒙运动逐渐进入了高潮,解析 根据材料不难判断，这里描述的是西欧的文艺复兴，故A项正确。,1,2,3,4,5,6,3.(2018江西师大附中高二月考)下面是两幅欧洲不同时期的三女神画像。这种变化表明 A.冲击了封建专制统治 B.打破了对罗马教会的迷信 C.标志着理性时代的到来 D.肯定人的价值，重视人性,解析 前一幅为欧洲中世纪的宗教画，鲜明地体现天主教会的禁欲思想；后一幅画表现青年女性的青春美，具有浓厚的生活气息，体现了文艺复兴时期的人文主义精神，即肯定了人的价值，D项正确。,1,2,3,4,5,6,4.针对中世纪经院哲学家推崇教会文本的权威，崇拜圣徒，有学者批判道：他们“轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去”。这反映了该学者主张 A.禁欲主义 B.政治启蒙 C.人性解放 D.与上帝对话,解析 材料强调人的本质、强调人的作用，即个性的解放，反映了文艺复兴时期人文主义者的思想主张，故C项正确。 A、B、D三项与材料信息不符，排除。,1,2,3,4,5,6,5.(2019汕头高二质检)马丁路德认为：政府必须掌握在世俗统治者手里，家庭必须对政府负责，人世间的教会作为一种世俗组织，也要归世俗政府管理。这一观点 A.否定了神学对人们的精神控制 B.有利于加强世俗君主的权力 C.使德意志建立起统一的国家 D.得到欧洲贵族的普遍支持,解析 根据材料“政府必须掌握在世俗统治者手里”“家庭必须对政府负责”“人世间的教会作为一种世俗组织，也要归世俗政府管理”，都在强调世俗君主的权威，故B项正确。,1,2,3,4,5,6,6.(2018哈尔滨六中高二期中)“一场严肃的祷告，同样可以在草屋中或者猪圈里进行有说话声音的地方，就是上帝的所在只有在最后一个穷人得到照应后，才能考虑兴建教堂。至于教堂的建造、风格和装饰都无关紧要。”材料所反映的历史事件 A.旨在冲破封建专制制度的束缚 B.使人开始摆脱基督教神学的统治 C.构筑了未来社会的美好蓝图 D.使人获得灵魂得救的自主权,解析 A、C两项与启蒙运动相符，与题意不符； 题干的意思是向上帝祷告与教堂、教会无关，并不是要摆脱基督教神学的统治，B项错误； 材料中主张信仰上帝不必通过教会，主张信仰得救，体现宗教改革家主张人拥有灵魂得救的自主权，D项正确。,1,2,3,4,5,6,课时作业,1.中世纪后期，神学在西欧教育中的统治地位发生动摇，一些新设学校特别注重对学生德智体美的教育，古典文学和自然科学课程的地位明显提高。这一现象反映了当时怎样的社会思潮 A.人文主义 B.反对宗教信仰 C.抨击封建制度 D.复古主义,题组1 文艺复兴,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,对点训练,解析 “一些新设学校特别注重对学生德智体美的教育，古典文学和自然科学课程的地位明显提高”表明重视人的价值，这是人性的复苏，反映了人文主义的社会思潮，故A项正确。,2.(2018淄博高二期末)薄伽丘在十日谈中揭示了这样一条真理，“贫穷不会磨灭人的高贵品质”，穷人家往往出现圣贤，反而是“高贵叫人丧失了志气”。这反映出十日谈 A.极力抨击僧侣的虚伪和奸诈 B.极力倡导贫富平等 C.蕴含着浓郁的人文主义思想 D.宣扬人类一切向善,解析 根据材料“贫穷不会磨灭人的高贵品质”“高贵叫人丧失了志气”，人的高贵品质与贫富不存在必然的联系，突出地体现了关注“人”的一面，故C项正确。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,3.文艺复兴时期，彼特拉克说：“真正的贵族并非天生，而是自为的。”这句话的实质意义是 A.鼓励个人的奋斗 B.反对封建的等级特权 C.否定上帝的存在 D.打破天主教精神枷锁,解析 “真正的贵族并非天生，而是自为的”，在当时意大利的社会生活中，才干、手段和金钱代替了出身门第，成为任何出身的人爬上社会高层的阶梯，实质是反对封建的等级特权，故B项正确。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,4.达芬奇在绘画、人体研究、人体解剖、机械、妇女生理研究等方面都取得了诸多成就，以下是其绘画及手稿。这些成就的取得从本质上说明达芬奇 A.创立了以实验事实为依据的近代 科学 B.达到人文精神和科学精神的统一 C.反教会特权和专制君权、寻求思 想解放 D.成为新时代艺术与科学领域的巨人,解析 据材料可知，达芬奇绘画及部分研究以人为主题，其绘画作品体现了人文精神，由“人体解剖、机械、妇女生理研究”等还可以看出达芬奇相对广泛的研究领域和重视实践的科学精神，故B项正确。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,抱银鼠的女子 机械研究手稿 生物学手稿,5.(2019长春高二月考)文艺复兴前欧洲人“为了信仰而生活”，文艺复兴后欧洲人“为了生活而信仰”。这句话表明 A.文艺复兴前后，人神主导地位的变化 B.文艺复兴让人们有了真正的现世生活 C.文艺复兴第一次把人放到世界和社会的中心看待 D.文艺复兴后，人们开始反对神的存在，追求人性自由,解析 文艺复兴是一次资产阶级思想解放运动，使越来越多的人从封建愚昧中解放出来，唤醒了人的自我意识，所以从“为了信仰而生活”到“为了生活而信仰”体现出人神主导地位的变化，故A项正确。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,6.(2018大连高二期末)马丁路德在九十五条论纲中阐述了基督教徒有权读圣经和理解圣经，人人都可以直接与上帝沟通。这种思想的社会效果是 A.将人们从宗教迷信中解放出来 B.天主教势力在西欧“大凡受过教育” C.动摇了上帝在人们心中的地位 D.从神学角度论证了人的自由和独立,解析 根据“有权读圣经和理解圣经，人人都可以直接与上帝沟通”可知马丁路德强调个人而不是天主教会的作用，从神学角度论证了人的自由和独立，故D项正确。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,题组2 宗教改革,7.(2018晋中高二期末)王阳明与马丁路德生活在同一时期，但二者所起的历史作用是不同的。这里的“历史作用”主要指 A.促进思想解放 B.破除既定权威 C.强化主体意识 D.推动社会转型,解析 马丁路德生活在欧洲资本主义崛起的时代，他提出新教理论，对西方近代资本主义发展起到了极其重大的作用，推动了社会转型，王阳明的心学实质上仍然是维护封建道统，没有推动社会转型，故D项符合题意。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,8.(德)马克斯韦伯认为：“宗教改革后的新教把获利视为上帝对于选民的期望一个人是虔诚的信徒，首要条件就是他必须做好自己的世俗工作劳动，只有努力完成好自己的工作，才可以更好地荣耀上帝。”这一观点的实质是 A.提倡努力工作 B.宣传新教地位 C.简化宗教仪式 D.鼓励发财致富,解析 据材料“宗教改革后的新教把获利视为上帝对于选民的期望”“首要条件就是他必须做好自己的世俗工作劳动”可知，宗教改革后的新教鼓励发财致富，适应了资本主义发展的新形势和新需求，故D项正确。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,9.(2018周口高二期末)中世纪只有教士才有阅读圣经的权利。到了16世纪中期，普通教民相信直接阅读圣经，有虔诚信仰，灵魂便可以得救。这表明 A.教皇放松了对教民的控制 B.信仰得救思想已深入人心 C.教民的宗教信仰发生改变 D.教民已有成为教士的权利,解析 材料“普通教民相信直接阅读圣经”，体现出因信称义思想，表明信仰得救思想已深入人心，故B项正确。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,10.威尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖；因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见，宗教改革从本质上说是 A.反教皇的宗教斗争 B.反君主的民主革命 C.反封建的政治斗争 D.反宗教的民族革命,解析 宗教改革反对“富有的世俗君主”，体现了它是反封建的政治斗争，故C项正确。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,11.(2018邯郸高二期末)有学者指出，这一时期的思想家虽然抬出希腊、罗马的古典传统来祭拜，但他们不过是借尸还魂，借他人的酒来浇自己心中的块垒而已。这些思想家“心中的块垒”是想 A.挣脱教会对思想文化的束缚 B.恢复古代人们的传统生活习俗 C.摆脱封建专制制度的压迫 D.在文学艺术领域有更大的突破,综合强化,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,解析 材料认为文艺复兴倡导者借助古希腊罗马文化，“来浇自己心中的块垒”，即挣脱教会对思想文化的束缚，故A项正确。,12.(2019揭阳高二月考)但丁在神曲中让他的情人把他带进“天堂”；彼特拉克用诗句描述了理想情人的妩媚和他的感情；十日谈多半故事都以爱情、男女关系为主题。三者 A.充分反映出人文主义者放纵欲望 B.是对基督教会宣扬禁欲主义的反抗 C.根源是当时的社会风气日益败坏 D.表明教会权威受到宗教改革的冲击,解析 题干中“情人把他带进天堂”“理想情人的妩媚和他的感情”“都以爱情、男女关系为主题”等都涉及对爱情的描述，结合所学知识可知，三者反对教会宣扬的禁欲苦行，提倡追求自由、幸福和物质享受。题干是对基督教宣扬禁欲主义的批判，B项正确。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,13.“文艺复兴不是民众性运动；是少数学者和艺术家的运动，受到一些慷慨的文艺奖励，特别受到美第奇家族和崇尚人文主义的教皇们的赞助。假若当初没有这些奖励者，它取得的成功说不定会小得多。”该观点 A.全面分析了文艺复兴发生的原因 B.正确解读了文艺复兴的运动性质 C.认为文艺复兴的成功具有偶然性 D.没有看到群众性运动的真正力量,解析 从材料“假若当初没有这些奖励者，它取得的成功说不定会小得多”可见其说明了文艺复兴成功的偶然性，故C项正确。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,14.(2018武汉高二期末)马丁路德说：“基督教世界，尤其是德意志的各个阶层正备受煎熬，祈祷上帝降灵于某人，并引导他向这个可怜不幸的民族伸出援助之手。上帝已赐予我们一位出身高贵的年轻君主(查理五世)，我们应该充分利用这一上帝恩赐的时机。”这反映了他 A.倡导人的自由和解放 B.宣扬信仰圣经而得救精神 C.否定封建神学创世说 D.提倡王权，否定天主教的教权,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,解析 材料中马丁路德主张年轻君主(查理五世)引导德意志民族摆脱罗马教会的控制，倡导民族的自由和解放，故A项错误； 材料马丁路德宣扬民族主义，而非个人的因信称义，故B项错误； 材料马丁路德仍然坚信上帝的恩赐，没有否定封建神学创世说，故C项错误； 材料马丁路德宣扬民族主义，提倡王权，否定天主教的教权，故D项正确。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,15.(2018大庆高二期中)哥白尼的日心说曾遭到路德的恶毒咒骂；著名的西班牙人文主义者塞尔维特虽然逃离了罗马天主教会的监狱，却最终惨死在加尔文教的火刑架上。这说明 A.宗教改革发展了人文主义 B.教会对人文主义爱恨交加 C.宗教改革具有反理性特点 D.新教反对宗教信仰的自由,解析 由材料可知，近代科学在其兴起和发展的过程中，曾受到宗教改革力量的攻击甚至血腥