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会说话的草教学目标:1学习并掌握本课的生字新词 2正确流利有感情的朗读课文 3理解诗歌内容,想象诗歌所呈现的画面教学重难点:1想象诗歌所描绘的画面 2体会诗歌所表达的感情,培养学生热爱大自然,热爱生活的感情课时划分:两课时 第一课时教学目标1正确认读本课的生字新词2初读诗歌,整体感知教学重难点1正确认读本课六个生字,会写田字格内十个生字2理解重点诗句教学过程一质疑导入1板书课题:会说话的草2同学们看到这个题目,你想说些甚么呢?(学生大胆提问)是呀,我们都说草是有生命的,可草毕竟是植物,怎么会说话呢?今天就来学习这首歌。二我阅读我了解1简介作者。雷抒雁,著名诗人。20实际 70年代后期发表成名作小草在唱歌。2自读课文,概括大意本文通过写“我”仰卧在草坪上所看到及所想到的美好境界,展现了人与自然的和谐美,表达了人与自然的思想感情三扫障碍我快乐1边读边划出不理解的字或不理解的词2小组合作,交流认字方法3借助工具书理解词语仰卧:脸朝上躺着喧嚷:好多人大声地叫寂静:没有声音四我会学齐合作1出示生字卡片2规范书写田字格中生字:仰、卧、狗、摇、旁、须、扎、爬、肩、棵3注意“爬”的第四笔,与竖相连,“仰”的第四笔是“ ”我回顾我感悟1讨论:说一说这株草为什么会说话?2指名反馈五我达标我竞争 Yang wo xu gen zha jin pa xing jian bang ( ) ( ) ( ) ( ) ( )生字开花摇 ( )( ) ( ) 扎 ( )( ) ( )棵 ( ) ( ) ( ) 肩( )( )( )六作业有感情的朗读课文七 板书: 反思 第二课时教学目标:1理解诗意,想象情景,体会作者真正融入大自然的情感2根据个人喜好,背诵诗歌教学重难点:理解诗句,体会意境教学过程:一我会学齐合作1师范读诗歌,学生闭目想象画面2指名说一说,你的脑海中呈现的画面内容3引导想象:“我”除了听见小草在喧嚷,花在嬉笑,叶子在唱歌,还感觉到大自然的什么声音呢? 展开想象4 学生自读诗歌,找一找,小草说了什么?“风啊,水啊,阳光。我是一株会说话的草,我觉得我离不开你们,离不开脚下这黑色的土壤”。5讨论交流这句话的理解。“你们”指什么?(“你们”指风,水,阳光也指脚下黑色的土壤。“离不开”指草木本身对大地的依赖性,也只对大自然的依恋)二我体会展风采1组组pk ,全班交流,想象画面2朗读诗歌三我练习我能行1“两只手像两片绿色的葵花叶,高高的伸向太阳,一只铁青的蝈蝈,大胆的爬在我肩上。”(1)作者把两只手比作了( ),也说明他想与( )融为一体(2)蝈蝈感受到了“我”对大自然的( )2( ) 的阳光 ( )的草坪( )的土壤 ( )的葵花3背诵自己喜欢的段落四我思考我领先 树
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