六年级下册Unit 3 part A Let’s learn教学设计

Unit 3 part A Lets learn教学设计教学目标与要求：1.能够听说认读句型“What did you do last weekend? I visted my grandpatents.”并能对其中的动词短语进行替换。2.能够听说读写动词短语以及它们的过去式：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football, visted my grandparents; 并初步了解一般动词过去式的变化规律及其发音规则。3.能够完成lets find out 部分的游戏。教学重难点：1.重点是掌握lets learn 部分动词短语的过去式以及就过去时间所做的事情进行简单回答。2.难点是动词过去式的发音。课前准备：本课时的动词短语卡片，课件教学步骤：Step1 warm-up1. Greetings2. Lets chant :五年级上册What do you do on the weekend?课件展示音乐视频，学生跟着音乐一边拍手一边说。（用五年级学过的“What do you do on the weekend?”这个chant来热身，在复习一般现在时的同时，引出一般过去时）3. 提问“What do you do on the weekend?”让学生说说周末做过什么，如：I usually clean the room,wash the clothes4. Organazation:建立小组竞赛机制。Step2 presentation1. 由I usually watch TV on the weekend,and I watched TV last weekend.引出watched TV。课件展示图片，教学watched TV，（注意ed的发音/t/）.指名点读，开火车读。2. 提问“What did you do last weekend”, 注意do 的过去时是did.点学生回答 ，再由“Can you guess what did I do last weekend?”引出washed the clothes .课件展示图片，教学washed the clothes注意ed的发音/t/。个别读，大小声读。引导学生说句子“I washed the clothes last weekend. ”（这里用教师自己洗衣服的照片展示更合适）3. 由“Are you helpful at home?Can you clean the room?”引出cleaned the room. 课件展示图片，教学cleaned the room（注意ed的发音/d/）.练习句子“I cleaned the room last weekend. ”4. 课件出示Mike 踢足球的图片，提出问题：What did Mike do last weekend?教学played football，（注意ed的发音/d/）。引导学生说：He played football last weekend.（注意第三人称的使用）5. 课件出示一家人回家看老人的图片，提问：What did they do last weekend? 教学visited grandparents，（注意ed的发音/id/） 引导学生说：They visited grandparents last weekend.（注意they 的使用）6. 总结ed的发音规则。（让学生观察总结比老师自己总结效果更好）Step3 Practice1. Brain storm:让学生迅速说出闪现图片的短语。2. Lets find out: What did Zoom do last weekend?课件展示Zoom周末做的事情，学生用英语进行表达，并用自己的话把这几幅图描述出来。3. 用几句话说说自己周末做了哪些事情：Ilast weekend.Step4 sumary1. 小结本课内容 2. 小组竞赛结果评定3. homework板书设计：Unit 3 Last Weekendpart A Lets learnWhat did you do last weekend？ Iwatched TV washed the clothes cleaned the room played football visited grandparents教学反思：本节课考虑到学生刚接触一般过去时，我用五年级学过的“What do you do on the weekend?”这个chant来热身，在复习一般现在时的同时，引出一般过去时。我积极创设贴近学