六年级上册英语教案module 2 unit 1 there's chinese dancing. 外研社

_六年级_年级英语第_七_册备课姓名_ _课题Module2Unit 1 Theres Chinese dancing.课时2课型Dialogue教学目标学习任务：Theres a Chinatown in New York!There are lots of Chinese shops and restaurants there.功能：用“There be”句型描述事物教学重难点There be”句型，尤其是be的使用，单复数的辨别。教 学 过 程一、热身复习1）教师抛出问题，联系旧知，引入新知。T: Where is New York ?S: Its.T: Where is Chinatown?S: Its.2) 教师出示关于唐人街的图片，引出“There be”句型。二、学习活动1：老师播放纽约唐人街舞狮表演的视频，询问学生:“Where are they ?”请学生回答你的问题。有些学生可能对唐人街有所了解，所以部分学生能回答出这个问题。对学生说：“They are in New York.” 然后出示“Theres a Chinatown in New York.”并问学生“Are there any Chinatowns in China?”引导学生回答“All towns in China are Chinatowns!”并播放活动1的课文，让学生跟读。学生们跟读完了以后，进行情感渗透：Chinatown的中文翻译是唐人街。有时也称为华埠或中国街。它是中国人聚居地和商业区。目前,纽约有三个公认的唐人街。它们是曼哈顿区的唐人街(Chinatown)、皇后区的法拉盛(Flushing)和布鲁克林区的第八大道(Eighth Avenue)。 唐朝在中国历史上是一个强盛的朝代。在海外的华侨华人往往称自己是“唐人”，他们聚集的地方便称为唐人街。 唐人街是中华民族在海外的落脚地，也是中华文化在海外的保留地和生长点。住在唐人街,就像在中国大陆、台湾和香港等其他华人小城一样。三、学习新课：.课文教学：1、老师先出示中国商店和餐馆的图片，让学生学习Chinese shops and restaurants,并延伸到句子There are lots of Chinese shops and restaurants.（配合图片进行）Theres Chinese dancing.并通过PPT让学生感受中国唐人街的风俗人情。 .2、请学生认真听第一遍录音，并回答问题（1、）What is Daming doing?（2、）Does Daming miss China?（3、）Where do they want to go?（4、）Can they go to Chinatown?（5、）Why? When will they go?3、Read and find out the sentences with “there be”There _ (is /are) lots of Chinese shops and restaurants. There _ (is /are) Chinese dancing. 引导学生回答出这些问题，然后让通过PPT，让学生了解there be的结构，并紧跟上练习题（1、） There _ some birds in the sky.（2、） There_ an apple on the desk.（3、） There_ some juice in the bottle.然后学生听第二遍，边听边跟读，听完第三遍后，出现迎难而上小组读，角色朗读。三、Practice. “Look and Say”.教师出示图片，让学生用there be句型描述。四、Summary五、Homework1、给朋友发一封email，介绍一个自己游览过的城市或国家。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。2、完成配套练习册1、2、5题一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。最后以龙的传人歌曲结尾，并进行情感渗透。教学设计者_ _个人修改家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。练习设计1、（1、） T