人教版（旧版）八年级物理下册：6.1“电压”质量检测练习题

6.1“电压”质量检测练习题一、单选题1.如图所示，闭合开关后能测出小灯泡L1两端电压的是（ ） A.B.C.D.2.李明同学在一次用有3 V和15 V两个量程的电压表测电压时，电压表的“-”接线柱已接入电路，在用15 V量程试触时，指针位置如图所示， 则下一步的实验操作应该是（） A.直接接入15接线柱，然后读数B.直接接入3接线柱，然后读数C.断开开关，接入15接线柱，然后闭合开关后读数D.断开开关，接入3接线柱，然后闭合开关后读数3.如图所示，实验室用电压表的读数为（）A.2.5VB.10.5VC.12VD.12.5V4.在烧杯中加入盐水，将铜片和锌片放在盐水中，就是一个电池用电压表测量这个自制电池的电压（如图），由图可知（ ）A.锌片是正极B.铜片是正极C.铜片和锌片都可能是正极D.用电压表无法区分正、负极5.下面所列电路中，当开关S闭合，电压表能直接测出灯泡L1两端电压的是（） A.B.C.D.6.如图所示，电压表测L2两端的电压，其中正确的是（） A.B.C.D.7.在一次用03 V和015 V两个量程的电压表测电压时，电压表的“+”接线柱已接入电路，在用015 V量程试触时，指针位置如图。则下一步操作中正确的是（）A.接入电压表的c接线柱再读数B.接入电压表的b接线柱再读数C.断开开关，接入电压表的c接线柱，闭合开关后读数D.断开开关，接入电压表的b接线柱，闭合开关后读数8.如图所示某同学测电路中的电压，试分别指出在这个电路中：总电压、L2两端的电压分别是（）A.4.8V, 1.2VB.6V, 1.2C.1.2V, 6VD.6V, 4.8V9.如图所示电路中，甲、乙两处分别接入电流表或电压表当S闭合后，为使两灯均能发光，则（ ） A.甲、乙均接入电流表B.甲接入电流表，乙接入电压表C.甲、乙均接入电压表D.甲接入电压表，乙接入电流表10.关于电表使用的方法，下列说法中正确的是（ ） A.电流表要串联在被测的电路中B.电压表要串联在被测的电路中C.电流表和电压表都要串联在被测的电路中D.电流表和电压表都要并联在被测的电路中11.李明同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，下列说法中错误的是 ( ) A.当在导体乙的两端加上1V的电压时，通过导体乙的电流为0.1 AB.将甲、乙两导体并联接到电压为2V的电源上时，干路中的电流为0.6 AC.导体甲的电阻小于导体乙的电阻D.导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零12.如图所示的电路，“”内的1、2、3可能是电流表，也可能是电压表，当开关S闭合后，两灯都亮，且三个电表都有正常示数，那么下列判断正确的是（ ）A.、是电流表，是电压表B.是电压表，、是电流表C.、是电流表，是电压表D.、是电压表，是电流表13.有关电压表的使用规则，其中说法不正确的是（ ） A.指针没有指向零位，应用螺丝刀旋转表盘调零螺丝，将指针调至零位B.选用大量程先试触，确定电压示数在小量程的范围内时，再改用小量程C.选用大量程时，电流允许由“ - ”接线柱进、“ + ”接线柱出D.电压表能直接连接到干电池的两极,所测的电压是干电池的电源电压14.下列说法中正确的是（ ） A.在电路中，开关的位置改变并不影响它对用电器的控制作用B.用电流表测量电路中电流实验中，为减少电能损耗，读取电流表的示数后要尽快断开电路C.并联电路干路上的电流等于各支路上的电流之和，各支路上的电流大小一定不同D.电路两端有电压，电路中就有电流15.如图所示的电路中，开关S闭合后电压表的示数比闭合前电压表的示数（）A.相等B.大C.小D.无法确定二、填空题16.教室里的日光灯正常工作时的电压为_V，人体安全电压是不高于_V 17.甲、乙、丙三位同学在做“用电压表测电压”的分组实验中，闭合开关前，他们的电压表指针均指在零刻度线处。当闭合开关后，电压表的指针摆动情况分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电压表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上。甲同学的问题：_ ；乙同学的问题：_ ；丙同学的问题：_ 。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。18.我国家庭电路的电压是_ ， 对人体安全的电压是_ 19.如图：电压表和电流表的读数分别是：_、_20.如图所示，电压表和电流表的读数分别是：_V、_A 21.如图电路中：开关S闭合时，灯L1与L2_联，电压表测的是_两端的电压；当S由闭合到断开时，电压表的示数将_（填“变大”、“变小”或“不变”）22.小伟连接两灯并联电路的情况如图所示当他“试触”时，发现电压表的指针不动、电流表的指针很快向右偏转，两灯都不发光小敏指出他在电路连接中有错误若闭合开关S，可能造成的后果是_；现在请你只改接图电路中的一根导线，使电路连接完全正确（在错接的导线上画，然后画出正确的接线位置）_ 23.一节新干电池的电压为_伏教室内日光灯、饮水机等用电器是_连接的（选填“串联”或“并联”） 24.如图所示，电源电压是3V且不变，S闭合后电压表示数为1V，则灯L2两端的电压为_V；通过灯L1的电流_（选填“大于”、“小于”或“等于”）通过灯L2的电流，若断开开关，电压表示数_（选填“变大”、“变小”或“不变”） 25.发电机的原理是_为了确保用电安全，对人体的安全电压是_ 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。三、解答题单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。26.小红家的录像机使用几年后，如今蓄电池的正负极已经模糊不清，你有办法利用电压表帮助小红判断出蓄电池的正负极吗？ 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练