人教版高二地理必修31.2.2地理信息技术在区域地理环境研究中的应用同步练习（配套）1

1.2.2 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用一、选择题1.北斗卫星导航系统(BDS)是我国自行研制的全球卫星定位与短文通信系统，是继美国全球定位系统(GPS)和俄罗斯格洛纳斯(GLONASS)之后的第三个成熟的卫星导航系统。BDS在抗震救灾中发挥的主要作用有()提供灾区的影像 统计灾区的经济损失确定救灾人员的位置 提供短文联络A BC D由于精确农业优点多，其发展前景十分广阔，目前已在美国、英国、德国、荷兰、意大利等西方发达国家蓬勃兴起，下图为“精确农业系统工作示意图”。读图回答2-3题。2下列目的，借助精确农业系统不能实现的是()A合理施肥 B农产品品质鉴定C作物估产 D土壤状况调查3根据“肥力电子图”对农田进行“精确施肥”，从图中可以看出其借助的重要手段是()AGPS BGISCRS D数字地球2019年9月27日，广州举行“羊城天盾2019”城市人民防空演习，设置8个演练科目，共有66个参演单位、4000余人、50余台车辆装备参加演练组织实施，并首次应用广州人防北斗卫星防空警报控制系统。这一系统在未来防空袭和防灾救援中能及时有效地提供警报信号，特别是在洪涝、地震等自然灾害来临时，能针对受灾区域精准发放灾情信号，引导人民群众及时防范和疏散。结合所学知识，完成45题。4有关北斗导航系统的叙述，正确的是()A北斗导航系统的关键装置是传感器B是一种专门处理空间数据的计算机系统C具有全能性、全球性、全天候、连续性、实时性的特点D广泛应用于资源调查、环境监测、自然灾害防御监测等5能为演习提供授时和定位的地理信息技术是(B)A遥感 B卫星导航系统C地理信息系统 D数字地球读“我国地壳运动观测网图”，回答67题。6对地壳运动进行精确观测采用的主要技术是()A遥感技术 B全球定位系统C地理信息系统 D数字地球7根据观测站的分布特点判断，建立地壳运动观测网最主要的目的是()A泥石流、滑坡的监测和预报B大地高程测量C地震监测和预报D为电离层研究、气象预报提供数据8.为了走最便捷的道路去风景游览区，小明的父亲在驾车行驶过程中，应充分运用()A旅游交通图 B地理信息系统C遥感技术 D全球定位系统图中数据为华北某地实测海拔高度分布，据图回答910题。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。9测量图中数据所用最精准、便捷的技术是()A遥感 B全球定位系统C水准仪 D地理信息系统10对图中区域地理特征的描述，正确的是()A海拔甲丙 B坡度甲乙C气温丙丁 D降水乙丁二、综合题11. 联系遥感(RS)、地理信息系统(GIS) 和全球定位系统(GPS)的有关知识，回答下列问题。（1）在分析20世纪90年代以来上海市彩红外遥感图像时，发现外环线周边地区的红色块状区域面积越来越小，而蓝灰色区域面积越来越大。据此可以判断，该地区_用地面积在缩小，而_用地面积在扩大。（2）根据三颗卫星提供的资料，运用数学原理就可以计算出地面静止物体的位置。如下图所示，有四颗卫星提供资料，除可进一步提高定位的精准度外，还可迅速计算出_物体的空间位置。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。（4）下列选项中，可以应用3S技术的有_(多项选择)宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。A导弹发射的精确制导 B珠穆朗玛峰高程的精确测量C人口出生率、死亡率的统计 D人口密度与商业网点布局的相关分析其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,