人教版八年级上册生物第六单元生物的多样性及其保护单元巩固训练题及解析

第六单元生物的多样性及其保护一、选择题1.我国的动物种类多种多样，以下哪种动物种类数最多（） A.哺乳类B.鸟类C.两栖类D.鱼类2.下列关于生物分类的叙述，正确的是（ ） A.生物分类单位中，“属”是最基本的分类单位B.仅比较动物的形态结构，就能对动物进行分类C.越小的分类单位，所属生物之间亲缘关系越近D.越大的分类单位，所属生物之间共同特征越多3.2019年12月5日，世界自然保护联盟(IUCN)将黄胸鹀（俗称“禾花雀”）的评级从“濒危”升为“极危”，如果禾花雀在地球上消失，将影响（ ） A. 生态系统多样性B.物种多样性C.环境多样性D.生物数量多样性4.下列表格中的数据，直接反映了生物多样性中的（）生物类群哺乳动物鸟类爬行类鱼类祼子植物被子植物世界已知种数43428730630019056850940260000A.生态系统的多样性B.基因的多样性C.生物种类的多样性D.环境的多样性5.某小组将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物归为一娄。他们分类的方法为（ ） A.按照生物的形态结构B.按照生物的用途C.按照生物的生活环境D.按照生物的数量6.在下列分类等级中，同属哪一等级中的生物个体之间共同特征最多（ ） A.属B.科C.纲D.种7.在生物分类的等级单位中，最大和最小的的分类单位分别是（ ） A.门、属B.种、界C.界、种D.目、科8.如图四种动物的足印，请根据足印来判断哪种动物与狗的亲缘关系最近()A.狐B.猫C.鹿D.无法判断9.下列有关生物多样性的认识中，不恰当的是（ ） A.生物多样性仅指生物种类的多样性B.生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活C.生物多样性为人们提供了食物、建筑材料、药物和其他工业原料D.生物多样性有利于维持生态系统的平衡10. 如果用图表示各种概念间的关系，下列选项中与图示相符的是（ ）选项1234A动物无脊椎动物节肢动物昆虫B生物圈生态系统绿色植物生产者C被子植物裸子植物双子叶植物单子叶植物D纲科目种A.AB.BC.CD.D11.三峡大坝修建后，人们将坝区的很多物种迁出了原地，这是为了保护（ ） A.生态系统多样性B.物种多样性C.环境多样性D.生物数量多样性12.下列水中生活的动物中，都是无脊椎动物的一组是（） A.海龟、鱿鱼；B.海蜇、青蛙；C.蜘蛛蟹、章鱼；D.鲤鱼、河蚌。13.下面四种鸟中，与金翼白眉（Garrulax morrisonianus）血缘关系比较近的是（ ） A.竹鸟(Garrulax poecilorhynchus)B.白耳画眉(Heterophasia auricularis)C.纹翼画眉(Actinodura morrisoniana)D.小嘴乌鸦(Corvus corone)14. 盐城市正在创建国家卫生城市，下列行为与卫生城市的要求不相符的是（ ） A.爱护花草树木B.垃圾分类处理C.污水直接排放D.农贸市场的活禽隔离宰杀15.下列果实中属于假果的是（） A.桃B.葡萄C.花生D.苹果16.生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位，其中最大和最小的分类单位分别是（） A.纲、种B.界、种C.界、科D.门、界17.如果增加亚科这一分类单位，其分类地位应该处于（） A.界与纲之间B.门与目之间C.科与属之间D.属与种之间18. 在生物分类的七个等级中，共同特征最多和最少的等级分别是（ ） A.门、种B.种、界C.科、界D.种、门二、综合题 19.请同学们利用已学到的归类方法，按要求对以下生物进行归类 （1）某学生在某村调查到的生物有小麦、玉米、牛、家鸽、花生、鹌鹑、羊、鹅、猪、高粱、棉花、鸭子等，请用两种不同的方法将它们归类并说明理由 （2）下面是刘刚、李明、张琳同学调查到的校园生物：麻雀、金鱼、柿树、冬青、水草、樱花、蘑菇、杨树、柳树，尝试用两种不同的方法将它们归类并说明理由 20.下图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为_、_、_三部分，它的体表有_，可以起保护和支持作用，并能防止_ （2）B生活在水中，最重要的两个因素是：一是能在水中_，二是能靠鳍来游泳获取食物和逃避敌害。 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。（3）C属于两栖动物，其幼体生活在水中用_呼吸；成体水陆两栖生活，用_呼吸，同时用_辅助呼吸。 （4）上述类群中属于无脊椎动物的是_（填字母） （5）D是一种珍稀动物，其身体呈_，这类动物有一种独特的呼吸方式_。 （6）E的毛有保温作用；其牙齿有门齿和_之分，与其食性相适应；E与D相比，在生殖发育方面的特点是_。与E相比，蚯蚓不能快速运动的原因是只有肌肉没有_。 21.如表是8种生物的细胞色素 c与人的细胞色素c的组成比较，请分析表中数据后回答问题：生物名称黑猩猩猕猴马鸡金枪鱼小麦链孢霉酵母茵与组成人的细胞色素c的氨基酸的差异011213213543死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。44（1）从表中数据可发现，生物的细胞色素c的氨基酸组成和生物的亲缘关系是：亲缘关系越近，细胞色素c的氨基酸组成差异_ 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。（2）从表中看，人和_的亲缘关系最远，因为二者的_ （3）上述对生物细胞色素c的氨基酸的组成比较，是从_方面为生物_提供证据 22.如图是常见的几种植物，据图回答：（1）在以上植物中，属于种子植物的是_（填字母代号，以下同）；可以用孢子繁殖后代是_；可以作为监测空气污染程度的指示植物的是_ （2）F与D的种子相比，F最主要的特点是_ （3）种子中有胚乳的是_，具有两片子叶的是_ 23.如图是生活在不同环境中的动物，请分析回答问题：（1）根据体内有无脊柱，可将上述动物分为_动物或无脊椎动物 （2）水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，它和水螅的共同特征是_ （3）生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异图中鱼适于水生，用_呼吸；大熊猫适于陆生，用_呼吸；麻雀适于飞行，用肺呼吸，_辅助，共特有的呼吸方式叫双重呼吸青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用_呼吸，_辅助 （4）蜜蜂的体表有_ ， 起保护和支持作用，并能防止体内水分的散失写出麻雀适于空中飞行的形态结构特点_ （写出两条即可） （5）大熊猫的生殖发育特点是_ 答案解析 一、选择题1.【答案】D 【解析】 我国是生物多样性丰富的国家之一。我国脊椎动物越有6300种，占世界动物种类总数的14%，可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和兽类五大类群。鱼类是脊椎动物中最多的一个类群，包括海水鱼和淡水鱼如鲤鱼、黄花鱼等共有3862种。故答案为：D【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性.2.【答案】C 【解析】 A、分类单位中，最基本的分类单位是种，不是属，A不符合题意；B、分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征，所以仅比较动物的形态结构，不能对动物进行分类，B不符合题意；C、分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近，C符合题意；D、越大的分类单位，所属生物之间共同特征越少，不是越多，D不符合题意。故答案为：C【分析】根据等级可了解生物间的亲缘关系，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少.界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近.3.【答案】B 【解析】 生物的多样性包括遗传(基因)多样性、物种多样性和生态系统多样性，题干中提到的如果禾花雀在地球上消失，那么人类将永远丧失这种宝贵的生物资源，这种生物将永远消失，所以是影响物种的多样性。故B符合题意。故答案为：B【分析】本题考查生物多样性的含义，为基础题，熟记即可。4.【答案】C 【解析】 生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。题干资料直接反映了生物种类的多样性。故答案为：C【分析】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性.5.【答案】C 【解析】【解答】生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。由题意可知，鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等生物都生活在水中，而松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物都生活在陆地上，可见，他们是按照生活环境进行分类的。选项B符合题意。故答案为：C【分析】生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位分类单位越大，生物之间的亲缘关系就越小，分类单位越小，生物之间的亲缘关系就越近.6.【答案】D 【解析】【解答】生物分类的等级单位从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，种是分类的基本单位，分类单位越大，所包含的生物种类越多，所含生物的共同特征就越少，分类单位越小，所包含的生物种类越少，所含生物的共同特征就越多。故答案为：D【分析】根据等级可了解生物间的亲缘关系，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近。7.【答案】C 【解析】【解答】生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。故答案为：C【分析】根据等级可了解生物间的亲缘关系，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少.界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近.8.【答案】A 【解析】【解答】解：图中狗的足印是五瓣，狐的足印也是五瓣，而且形态相似；猫的足印也是五瓣；鹿的足印是两瓣，近似圆柱形。根据分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。可知狗和狐亲缘关系最近。故答案为：A【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。据此答题。9.【答案】A 【解析】【解答】解：A、生物的多样性主要包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，错误B、生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活，正确C、生物多样性为人们提供了食物、建筑材料、药物和其他工业原料，这属于直接使用价值，正确D、生物多样性有利于维持生态系统的平衡，属于间接使用价值，正确故选：A【分析】生物的多样性主要包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性10.【答案】A 【解析】【解答】解：A、动物界分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物包括节肢动物，而昆虫纲又属于节肢动物，故符合题意B、生物圈是最大的生态系统，包括所有生态系统；生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），故不符合题意；C、种子植物包括裸子植物和被子植物，被子植物包括单子叶植物和双子叶植物，该选项不符合题意D、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，2和3的大小颠倒，故该项不符合题意故选：A【分析】如图可知1到4的逻辑关系是：4属于3，3属于2，2属于1或者1到4是一种从大到小的关系据此答题解答此类题目的关键是理解表格中各种概念间的关系11.【答案】B 【解析】【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，即物种水平的生物多样性及其变化人们将坝区的很多物种迁出了原地，是为了物种不会减少，增加物种的丰富性，因此属于保护生物的物种多样性三峡大坝修建后，原有的生态系统就不存在了因此不是保护生态系统多样性故选B【分析】此题考查的知识点是生物多样性的保护解答时可以从生物多样性的含义和保护措施方面来切入12.【答案】C 【解析】【分析】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱，A、海龟的体内有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，鱿鱼的身体柔软，体内无脊柱，属于无脊椎动物，B、海蜇体内无脊柱，属无脊椎动物，青蛙的体内有脊柱属于脊椎动物，C、蜘蛛蟹和章鱼的体内都无脊柱，属于无脊椎动物，D、鲤鱼属于脊椎动物，河蚌属于无脊椎动物。【点评】解答此题的关键是脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。13.【答案】A 【解析】【解答】通过金翼白眉（Garrulax morrisonianus）的名字可知，金翼白眉与竹鸟(Garrulax poecilorhynchus)同属，亲缘关注最近。故答案为：A【分析】按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略.双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体.例如，银杏（Ginkgo biloba L）中的Ginkgo表示属名，biloba L，表示种加词，即种本名.14.【答案】C 【解析】【解答】解：A、爱护花草树木，有利于保护生态环境，故A正确B、垃圾分类处理，可以减少环境的污染，故B正确C、生活污水直接排放可严重污染环境，与卫生城市的要求不相符，故C错误D、农贸市场的活禽隔离宰杀，可以防止污染环境，故D正确故选：C【分析】保护环境的措施多种多样，如植树造林、不滥用塑料制品、将生活垃圾分类放置处理等措施都可以保护环境15.【答案】D 【解析】【解答】由分析可知，苹果是假果，桃、葡萄、花生都是子房发育成发果实，不是假果故选：D【分析】果实的食用部分是由子房和花托、萼等其他部分共同发育而成的叫做假果，如梨、苹果、无花果、桑葚等多数植物的果实都是由子房膨大发育形成的，我们把这样的果实叫真果，例如桃子、梅子、李子、丝瓜和辣椒等都是真果16.【答案】B 【解析】【解答】解：生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界其中界是最大的分类单位，种是最小的分类单位故选：B【分析】自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法17.【答案】C 【解析】【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种“亚科”是比“科”小，比“属”大的分类单位因此应在科和属之间故选：C【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种18.【答案】B 【解析】【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少界是最大的单位，种是最小的单位，同种的生物共同特征最多，同界的生物共同特征最少，可见B符合题意故选：B【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种二、综合题19.【答案】（1）根据生物之间的相似程度我们把生物分为植物、动物和其它生物，题中的小麦、玉米、花生、高粱、棉花、属于植物，为一类，牛、家鸽、鹌鹑、羊、鹅、猪、鸭子属于动物，为一类；（2）根据生物之间的相似程度我们把生物分为植物、动物和其它生物，题中的柿树、冬青、水草、樱花、杨树、柳树属于植物，为一类麻雀、金鱼属于动物，为一类，B蘑菇属于真菌，为一类 【解析】【解答】（1）生物的分类依据有很多，如根据生物之间的相似程度我们把生物分为植物、动物和其它生物，题中的小麦、玉米、花生、高粱、棉花、属于植物，为一类，牛、家鸽、鹌鹑、羊、鹅、猪、鸭子属于动物，为一类；根据生物用途可不同，小麦、玉米、花生、高粱、棉花为作物，为一类，牛、羊、猪为家畜，鹌鹑、鹅、鸭子为家禽，家鸽为宠物为一类（2）物的分类依据有很多，如根据生物之间的相似程度我们把生物分为植物、动物和其它生物，题中的柿树、冬青、水草、樱花、杨树、柳树属于植物，为一类麻雀、金鱼属于动物，为一类，B蘑菇属于真菌，为一类根据生物生活环境不同麻雀、柿树、冬青、樱花、蘑菇、杨树、柳树生活在陆地上，为一类；而金鱼、水草、是生活在水中的，为一类故答案为：（1）根据生物之间的相似程度我们把生物分为植物、动物和其它生物，题中的小麦、玉米、花生、高粱、棉花、属于植物，为一类，牛、家鸽、鹌鹑、羊、鹅、猪、鸭子属于动物，为一类；根据生物用途可不同，小麦、玉米、花生、高粱、棉花为作物，为一类，牛、羊、猪为家畜，鹌鹑、鹅、鸭子为家禽，家鸽为宠物为一类（2）根据生物之间的相似程度我们把生物分为植物、动物和其它生物，题中的柿树、冬青、水草、樱花、杨树、柳树属于植物，为一类麻雀、金鱼属于动物，为一类，B蘑菇属于真菌，为一类根据生物生活环境不同麻雀、柿树、冬青、樱花、蘑菇、杨树、柳树生活在陆地上，为一类；而金鱼、水草、是生活在水中的，为一类【分析】生物归类的方法很多：按形态结构特点可分为动物、植物、其他生物生活环境可分为陆生生物、水生生物等用途可分为作物、家禽、家畜、宠物等等20.【答案】（1）头；胸；腹；外骨骼；水分蒸发（2）呼吸（3）鳃；肺；皮肤（4）A（5）流线型；双重呼吸（6）臼齿；胎生哺乳；骨骼 【解析】【解答】（1）蝗虫的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分的蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。（2）B是鱼类，呼吸器官是鳃，靠吸收水中的溶解氧来完成呼吸。（3）青蛙属于两栖动物，两栖动物是雌雄异体，在水中完成体外受精；幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸.（4）A体内无脊柱，属于无脊椎动物，BCDE的体内都有脊柱，属于脊椎动物。（5）鸟的体形呈流线型保证了物体受到较小的阻力，体内有气囊，这些气囊与肺相通。吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换。这样，每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。（6）家兔的毛有保温作用；其牙齿有门齿和臼齿之分，与其食性相适应；E与D相比，在生殖发育方面的特点是胎生哺乳。与E相比，蚯蚓不能快速运动的原因是只有肌肉没有骨骼。【分析】熟记五类动物的主要特征，据此答题。图A属于昆虫，身体分头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，能保护和支持内部器官，还能防止体内水分的蒸发。图B是鱼，呼吸器官是鳃，胸鳍和腹鳍能维持身体平衡，尾鳍能控制鱼体前进的方向，躯干部和尾部的摆动能产生前进的动力。蝗虫等节肢动物的体内无脊柱，属于无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内有脊柱，属于脊椎动物。鸟类的身体呈流线型，可减轻飞行时空气的阻力；鸟类靠气囊辅助呼吸，称为双重呼吸。家兔是哺乳动物，体表被毛，有保温作用；牙齿有分化，分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物；哺乳动物特有的生殖发育方式是胎生哺乳。21.【答案】（1）小（2）酵母菌；细胞色素c的氨基酸组成差异最大（3）分子生物学；进化 【解析】【解答】解：（1）从表中数据可发现生物的细胞色素c的氨基酸组成和生物的亲缘关系是：亲缘关系越近，细胞色素c的氨基酸组成差异越小，人与黑猩猩的亲缘关系最近，细胞色素c的氨基酸组成差异最小，为0（2）通过表格信息可知，人与酵母菌的细胞色素C氨基酸组成差异最大，亲缘关系最远（3）上述对生物细胞色素c的氨基酸组成比较，是从分子生物学方面为生物的进化提供了证据【分析】分析表格信息可知，与人亲缘关系越近的生物，其细胞色素C的氨基酸组成的差异越小，与人亲缘关系越远的生物，其细胞色素C的氨基酸组成的差异越大22.【答案】（1）D、F、E；、；B（2）油松种子外面没有果皮包被（3）单子叶植物；双子叶植物 【解析】【解答】（1）可以用种子繁殖后代的植物属于种子植物，如玉米、向日葵、油松；用孢子繁殖后代的植物属于孢子植物，如藻类、苔藓和蕨类植物葫芦藓的叶片 只有一层细胞构成，有害物质可以从背腹两面侵蚀细胞，因而作为空气污染的指示植物，因为它的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体可以从背腹面侵入叶细 胞，使它的生存受到威胁（2）由于油松的种子裸露，种子外面没有果皮包被，所以称为裸子植物，而玉米、向日葵的种子外有果皮包被，称为被子植物（3）双子叶植物种子的结构包括种皮和胚胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶单子叶植物种子的结构包括果皮和种皮、胚乳和胚胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶在种子的胚中，双子叶植物的子叶两片单子叶植物的子叶一片故答案为：（1）D、F、E；C、B、A；B；（2）油松种子外面没有果皮包被；（3）单子叶植物；双子叶植物；【分析】植