有效教学初中英语教学中的问题与对策.ppt

有效教学 初中英语教学中的问题与对策,主讲 聂君,英语听力教学中的问题与对策,听力： 听力理解能力 四大特点： 1.有声语言的输入为语言能力的形成提供了重要条件。 2.听力理解也是语言交际的需要使然。 3.听是说和写的前提和保证。 4.加强听力教学也是学生接受考核、 评价的需要。,初中英语听力教学,初中阶段的四个层次： 词汇水平的听力理解 句子水平的听力理解 语篇水平的听力理解 实际生活中的听力理解,初中英语听力教学的主要问题 一是学生学的问题 1.语音解码 一是学生学的问题 1.语音解码 2.词汇和习语 3.听力材料的类型 4.听力技能 5.兴趣 6.背景知识 7.听力策略,二是教师教的问题,应试教育对听力教学的影响 教育者本身对听力教学的负面影响 听力利用的有效性不高 听力教学策略单一 客观上缺乏听力学习的氛围,英语口语教学中的问题与对策,口语是利用言语和非言语的手段建构意义和分享意义的过程。,口语教学中的主要问题：哑巴英语,1.缺乏必要的语言环境。 2.教师素质上准备不足。 3.英语考试的负面影响。 4.班级学生人数过多。 5.新教材曲高和寡。 6.初中生胆怯，羞于开口。,教学口语的有效策略,1.处理好知识与技能的关系。 2.给口语训练足够的时间。 3.宽容学生口语练习中的错误。 4.在doable的前提下适当重复。 5.激励学生开口说英语。 6.坚持校内口语评估。,教学口语的具体方法,模仿 背诵 游戏 竞赛 问答 猜谜 讨论,角色扮演 头脑风暴 讲故事 会谈（采访） 编故事 看图说话 归纳异同,讨论1： 如何培养学生自学的能力？,重示范,重情景,重迁移,重趣味,重运用,讨论2： 我们在教学中又应如何设计任务？,任务要真实。,任务要可完成。,任务要由简到繁，由易到难,要注意 任务的合作性。,英语阅读教学中的问题与对策,阅读教学中的主要问题：,1.阅读课上无阅读。 2.有阅读无理解。 3.忽视阅读策略的训练。 4.应试式阅读。 5.精读泛读不分。 6.不重视课外阅读指导。,学生阅读行为上的偏差 学生阅读行为上的偏差： 1.逐字阅读，过度注意细节。 2.过分依赖工具书。 3.急于求成。 4.应试式学习。,初中英语阅读教学的实施：,为学生阅读提供时间、空间和阅读材料上的支持。 朗读与默读相结合。 精读与泛读相结合。 读写结合。 常见的有效阅读策略。,英语写作教学中的问题与对策,英语写作是一种书面言语输出技能,英语写作教学中的问题：,观念问题,能力问题,初中英语写作教学的实施：,综合性的原则 A.写作指导 B.写作练习 C.范文阅读,循序渐进的原则,写好字母和单词 仿写 写简单的话语,主体性原则,写作指导 范文阅读 学生练笔,层次性原则,以读促写的原则,初中英语写作教学的策略：,扩大词汇量 用词造句，连词成句 使用结构词 及时批改 多读多背 分析比较语言差异 综合训练，落实到写 适当注意写作体裁,过程写作,写前准备 写作过程 文章修改,过程写作的一个重要特点： 每一个同伴都是学习资源,探究1： 为了达成教学目标，我通常采取什么策略？,探究2： 我怎样才能改进我的教学