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教育是美丽的心灵之约 浅谈如何对学生进行心理辅导,国家级高级心理咨询师 高效率学习指导师 高腊华,一、对心理辅导的正确解读,1、心理辅导与学校心理辅导： 心理辅导： 也叫心理咨询，它是一个过程。在这个过程当中，一位受过专业训练的心理咨询师或辅导员，致力于与当事人建立一个具有治疗功能的关系，来协助对方认识自己、接纳自己、进而欣赏自己，以致可以克服成长的障碍，充分发挥个人的潜能，使人生有统合并丰富的发展，迈向自我实现”。,一、对心理辅导的正确解读,学校心理辅导： 是指教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式，帮助学生自我认识，自我接纳，自我调节，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。,学校心理辅导的内容： 1、 学习辅导: 学习辅导有广义与狭义之分。广义的学习辅导是对学习者学习过程中发生的各种问题(如认知技能、知识障碍、动机,情绪等)进行辅导; 狭义的学习辅导是对学生经历了学习挫折和困难时产生的心理困扰和行为障碍进行辅导。从培养学生良好的心理素质意义上讲,广义学习辅导更具有积极意义,它符合学校心理辅导以发展性目标为主的精神。 值得注意的是,这里的学习辅导与现时家长请“家教”帮助孩子“补缺”或“加压”是完全不同的两个概念。也和教师课后对学生进行辅导有区别,但后者是学习辅导的一小部分。学习辅导主要是对学生的学习技能、学习动机、学习情绪与学习习惯进行训练与辅导。 2、人格辅导: 这里的人格是指与个人对己、对人、对事方面的个性心理品质。它着重对学生的自我意识、情绪的自我调适、意志品质、人际交往与沟通,以及群体协作技能进行辅导,以培养学生良好的个性心理与社会适应能力。,一、对心理辅导的正确解读,学校心理辅导的内容： 3、生活辅导: 它主要是通过休闲辅导、消费辅导和日常生活技能辅导等,培养学生健康的生活情趣、乐观的生活态度和良好的生活技能。这对于学生将来获得幸福而充实的生活具有潜在的影响,同时对他们发展个性、增长才干、提高学习效率也具有有力的迁移作用。 4、职业辅导: 升学与择业是人生发展的必然过程,是事关个人前途的重要事件。职业辅导是为学生未来的生活作准备的教育活动,旨在帮助学生在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就职条件的基础上,确立自己的职业志向,进行职业的选择和准备,为今后顺利地踏上社会打下良好的基础。,一、对心理辅导的正确解读,一、对心理辅导的正确解读,2、心理辅导与“一般安慰”的关系,3、心理辅导与学校德育： 学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。,德育内容 1.爱国主义教育 2.理想教育 3.集体主义教育 4.劳动教育 5.人道主义与社会公德教育 6.自觉纪律教育 7.民主与法制观念的教育 8.科学世界观和人生观教育 等,心理辅导与学校德育的区别,二、如何对学生进行心理辅导,1、配备专职或兼职心理老师 2、全体教师参与，共同关注（超链接）,二、如何对学生进行心理辅导,教师: (1) 净化自身，做阳光使者 （2）不断学习，了解学生心理特点 （3）不断训练，掌握心理辅导技术 （4）教师必须熟知的几个心理学效应,二、如何对学生进行心理辅导,教师: (1)净化自身，做阳光使者 拥有三种心态：平和之心、敬畏之心、感恩之心,二、如何对学生进行心理辅导,教师: （2）不断学习，了解学生心理特点 小学生心理特点及矛盾： 特点 记忆以有意识记忆为主导 思维一具体形象思维为主要形式 注意以无意注意占优势逐步发展到有意注意占优势 有了道德情感，可以进行道德评价 自制力逐步在提高 等等,初中生心理特点及矛盾,初中生心理的特点 1、自我意识迅速发展，自我评价能力基本成熟 2、产生“成人感” 3、思维能力明显发展 4、情感丰富、强烈，易冲动不稳定 5、性意识开始萌动,初中生心理特点及矛盾,初中生心理的矛盾性： 1、独立性与依耐性相矛盾 2、封闭性与渴求理解相矛盾 3、思维的独立性、批判性、创造性与看问题的片面性、主观性、偏激相矛盾 4、好奇、敏感、争强好胜与情感脆弱、缺乏意志力相矛盾 5、生理上迅速发展与心理发展滞后相矛盾 6、憧憬未来、富于理想与知识贫乏、缺少辨别是非能力相矛盾,高中生心理特点及矛盾,高中生心理特点,1.抽象思维从“经验型”向“理论型”急剧转化 2.感情日益深厚，意志行动带有自觉性 3.学习兴趣明显分化，中心兴趣初步形成 4.自我意识开始成熟，自我价值观念增强 5.世界观的初步形成,高中生心理特点及矛盾,高中生心理矛盾 1.渴望别人理解与个人隐秘闭锁的矛盾 2.求知欲强与鉴别能力低的矛盾 3.自我设计的趋前性与主客观条件实现可能性的矛盾,二、如何对学生进行心理辅导,教师: （3）不断训练，掌握心理辅导技术 教师态度：尊重 、热情 、真诚、 共情、 积极关注等 辅导技巧：倾听、反应、询问、面质技术等等,二、如何对学生进行心理辅导,教师: （4）教师必须熟知的几个心理学效应 罗森塔尔效应、进门槛效应、南风效应、 蝴蝶效应、禁