2017_18学年高中语文诗歌之部第三单元虞美人.doc

虞美人一、字音认读1李煜(y)2.虞美人(y)3雕栏玉砌(q) 4.恰似(s)二、词语积累1春花秋月何时了了：了结，终止2不堪回首月明中 堪：可，能3雕栏玉砌应犹在 雕栏玉砌：雕花的栏杆和玉石的台阶，代指南唐的宫殿4只是朱颜改 朱颜：红颜，少女的代称，这里指南唐旧日的宫女三、佳句诵读1春花秋月何时了？往事知多少。2小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。3问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 说作者(一)简介：李煜(937978)，五代十国时南唐国君。字重光，初名从嘉，号钟隐。彭城(今江苏徐州)人。南唐元宗李璟第六子，于宋建隆二年(961)继位，史称李后主。开宝八年(975)，国破降宋，被俘至汴京，封为右千牛卫上将军、违命侯。后为宋太宗毒死。李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。内容主要可分作两类：第一类为降宋之前所写，主要反映宫廷生活和男女情爱，题材较窄；第二类为降宋后，李煜以亡国的悲痛，赋以自身感情而作，此时期的作品成就远远超过前期，可谓“神品”。(二)作品：虞美人浪淘沙乌夜啼等词。(三)评价：被称为“千古词帝”。 寻背景这首词写于李煜被俘之后，软禁在宋都汴京(今河南开封)期间。李煜从皇帝变成了囚徒，他的命运发生了巨大的逆转，于是深沉的故国之思、浓厚的人生感慨在他的词中自然流露出来。这首词是李煜的绝命词。据陆游避暑漫钞载：“李煜归朝后，郁郁不乐，见于词语。” 链常识小令词大致可分为三类：小令、中调和长调。一般认为58字以内为小令，59至90字为中调，91字以上为长调。小令的特点是精巧轻盈，空灵蕴藉，韵味悠长。小令的代表词牌有如梦令忆江南乌夜啼生查子虞美人等。1“春花秋月”本是美好的事物，词人为什么希望它结束呢？ 提示：它的确是美好的事物，然而随着词人身份地位的改变，这些美好的事物也将在词人的心里改变颜色。原来锦衣玉食，如花宫女朝歌夜弦伴着的“春花秋月”般的生活只能徒增一个“阶下囚”的无限悲伤，这样美好的事物不如结束才好。2“往事知多少”中的往事指什么呢？“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情？ 提示：“往事”的内容很丰富，可以泛指他做帝王时的一切活动。如后宫佳丽的簇拥，高坐庙堂、万首称臣的尊严以及为所欲为的自由感等等。 “又东风”点明他归宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。 3在前六句中，哪个字可以作为全词的“诗眼”？ 这六句中哪些是写“宇宙的永恒不变”？哪些是写“人生之短暂无常”？ 提示：“只是朱颜改”的“改”字，改变的不仅仅是“朱颜”，还有人的地位(由国之君沦为阶下囚)、人的感受(由安富尊荣到忍辱蒙羞)。在这六句中，“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承，专说宇宙永恒不变；而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”一脉相承，专说人生之短暂无常。4“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”用了什么方法来写愁？抒发了词人怎样的愁思？以前所学有哪些诗句中用了这种手法来写愁思？提示：运用比喻手法。作为一位亡国之君，李煜过着屈辱的生活，人生的愁思、故国灭亡之恨，犹如滔滔江水，一泻千里，绵绵无尽。李白的 “君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”等。一、阅读鉴赏(一)阅读下面这首词，完成12题。长相思南唐李煜一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。1词人在上阕写了哪些意象？表达了一种怎样的情感？答：_解析：意象是作者在作品中所呈现的融入思想情感的写作对象，一般是具体的。本词上阕中的意象为山、天、烟水、枫叶。在挖掘作者的思想情感时，应注意作者所写的意象和对这些意象的修饰语，这些都体现着作者的内心情感。如从“相思枫叶”中，可找出蕴含情感的关键词“相思”。答案：词的上阕写的意象有山、天、烟水和枫叶。词人通过这些意象表达了一种天高山远所带来的相思之情。2下阕中“一帘风月闲”中的“闲”有何意义和表达效果？请简要分析。答：_解析：下阕从花起，花开花谢，相思经年，边塞的大雁也高飞还故乡，而远去的人却还没有回来，相比塞雁之还，离人之苦更甚。远人不归，便只好任那风月闲于帘外。人静帘闲，而不静不闲的，是心中无穷无尽的思念之情。帘闲而心乱，从而更加烘托出了词人心中的思念之情。答案：“闲”的意思是指帘闲，无人卷起，以此来表达内心的不静和帘闲心乱，从而更加烘托出了词人心中的思念之情。(二)阅读下面一首宋词，完成34题。江 城 子宋秦观西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。韶华不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便做春江都是泪，流不尽，许多愁。注韶华：青春年华，又指美好的春光。便做：纵使。3概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。答：_答案：意象的内涵：杨柳，代指初春季节，暗寓男女离别。飞絮，代指暮春季节，暗寓青春流逝。表达的情感：伤春伤别之愁，久别怀人之情。4词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”几句是从“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”(李煜虞美人)化用而来，请比较两者的异同。答：_答案：同：写出了愁之深广绵长。比喻手法及艺术效果：以水喻愁，比喻生动形象。异：愁情及其程度：李词表现的是家国之愁，秦词表达的是儿女之情，且秦词愁情的程度比李词有所加强。表现手法：秦词是对李词的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比拟泪水，再以泪写愁，写法曲折。二、语言应用5“梦想”在困难时分显得更加可贵。时代背景、生活经历不同，梦想的内容也大相径庭。请在下列所给的人物中任选两个，仿照画线语句续写两句话，与原句构成排比。里约奥运会率女排夺冠的郎平诺贝尔文学奖获得者莫言勇救学生的最美教师张丽莉成功研发青蒿素的屠呦呦