2017_18学年高中语文第1课第2节古今言殊_汉语的昨天和今天学业质量标准评测新人教选修.doc

古今言殊-汉语的昨天和今天一、课内双基1下面对汉语语法的演变解说不正确的一项是(D)A古代汉语的语序和现代汉语有明显的不同，疑问句和否定句中的代词宾语置于动词前，而状语常常要放到动词后，有时定语为了强调也放到中心词的后面。B许多句式古今的表现形式是不同的。如古汉语判断句的基本格式是“者，也”，现代汉语必须用动词“是”；被动句，现代汉语一般用“被”，而古汉语却常用“为”和“见”等。C古代汉语词类活用是很普遍的，常见的类型有：名词活用为动词，名词作状语，使动用法，意动用法等，而现代汉语基本没有这种词类活用现象。D在汉语的演变中，语音、词汇比较稳定，发展变化慢，而语法则发展快，古今变化大。【解析】词汇相对不稳定，发展变化快。2从句式变化的角度选出下面分类正确的一项(B)沛公安在？求人可使报秦者。师不必贤于弟子。贤哉，回也！行者休于树。石之铿然有声者。古之人不余欺也。甚矣，汝之不惠！A/B/C/ D/【解析】是宾语前置；是定语后置；介词结构后置；主谓倒装。3下面用“是”表判断的句子有(CD)A石之铿然有声者，所在皆是也B是吾剑之所从坠C巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并D吾作此书时，尚是世中一人E海瑞言俱是F是年谢庄办团练【解析】C、D项中的“是”表判断。A项中的“是”是代词，“这样”的意思。B项中的“是”是代词，当“这、这里”解。E项中的“是”是形容词，当“正确、对”讲。F项中的“是”解释为“这”。4下面不是否定句中代词作宾语、宾语前置的句子有(EF)A时人莫之许也B与言皇上无权，君未之信C忌不自信D古之人不余欺也E非宅是也，唯邻是也F有奇字素无备者【解析】A、B、C、D项都是否定句式中，代词作宾语，宾语前置。E项是用“唯是”的结构使宾语前置。F项是定语后置句。5语汇的变化有下列几种情况：(1)有些词语随着旧事物旧概念的消失而消失，只是在特定的语境中偶然出现；(2)有些词语随着新事物、新概念的出现而出现；(3)外来的事物带来了外来语；(4)随着社会的发展，生活的改变，许多词语的意义分析发生了变化。分析下列词语分别属于哪种情况。江河买办山寨土豪白领手机烈士车夫沙发光缆戏子笔记本航母个税改革牺牲驾崩彩超软件耳目诺基亚社稷崩埙(1)有些词语随着旧事物、旧概念的消失而消失，只是在特定的语境中偶然出现：_(2)有些词语随着新事物、新概念的出现而出现：_ _(3)外来的事物带来了外来语： _(4)随着社会的发展，生活的改变，许多词语的意义分析发生了变化：_【答案】(1)买办_土豪_驾崩_埙_车夫_戏子_社稷_崩_(2)手机_光缆_白领_个税_改革_航母_彩超_软件_(3)沙发_诺基亚_(4)江河_山寨_烈士_笔记本_牺牲_耳目6下列句中都有词类活用的现象，请你找出来，然后在句后括号内用序号注明活用类型。A名词作动词B意动用法C形容词用作名词(1)吾师道也()(2)吾从而师之()(3)是故圣益圣，愚益愚()(4)师道之不传也久矣()(5)而耻学于师()(6)位卑则足羞，官盛则近谀()【答案】(1)A_(2)B_(3)C_(4)A_(5)B_(6)B7比较下列加点词语的古今意义。(1)臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也_(2)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也_(3)率妻子邑人来此绝境_(4)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋_(5)今齐地方千里_(6)叶徒相似，其实味不同_(7)苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣_(8)昼夜勤作息_【答案】(1)父母兄弟_(2)意外的变故_(3)妻子和儿女_(4)更不必说_(5)土地方圆_(6)它的果实_(7)先例、旧事_(8)劳作今义分别为：(1)跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员_(2)异乎寻常的；很；十分_(3)丈夫的配偶_(4)连词，表示条件不同而结果不变(5)某一地域_(6)表示所说的话是实际情况_(7)真实的或虚构的用做讲述对象的事情_(8)工作和休息8古人的称谓体系很复杂，一般总是对自己用谦称，对别人和长辈用敬称，对平辈和晚辈可以相对随意些。请看看下面这些称谓，说明它们分别用于什么人。(1)仆，不才，不佞_(2)小子，竖子_(3)孤，孤家，寡人_(4)子，夫子，先生_(5)公，君，足下，丈，大人_【答案】一般人自称_称晚辈_王侯自称_称师辈_称朋友，尊长二、课外延伸9用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。吴履，字德基，兰溪人。少受业于闻人梦吉，通春秋诸史。李文忠镇浙东聘为郡学正久之举于朝授南康丞南康俗悍谓丞儒也易之。居数月，摘发奸伏如老狱吏，则皆大惊，相率敛迹。(选自明史)【答案】李文忠镇浙东/聘为郡学正/久之/举于朝/授南康丞/南康俗悍/谓丞儒也/易之【原文呈现】李文忠镇浙东，聘为郡学正。久之，举于朝，授南康丞。南康俗悍，谓丞儒也，易之。参考译文：吴履，字德基，兰溪人。少年时跟从闻人梦吉学习，通晓春秋众史。李文忠镇守浙东，聘请他为郡学正。很久之后，他被举荐到朝廷，被封为南康丞。南康风俗剽悍，人们认为南康丞是读书人，轻视他。过了几个月，吴履揭发隐伏的坏人坏事如同老练的狱吏，于是人人都大为吃惊，相继收敛形迹。10用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。王义方，泗州涟水人也。少孤贫，事母甚谨，博通五经，而謇傲独行。初举明经因诣京师中路逢徒步者自云父为颍上令闻病笃倍道将往焉徒步不前计无所出。义方解所乘马与之，不告姓名而去。(选自旧唐书)【答案】初举明经/因诣京师/中路逢徒步者/自云父为颍上令/闻病笃/倍道将往焉/徒步不前/计无所出【原文呈现】初举明经，因诣京师，中路逢徒步者，自云父为颍上令，闻病笃，倍道将往焉，徒步不前，计无所出。参考译文：王义方，是泗州涟水县人。幼年孤苦贫寒，侍奉母亲很恭敬，精通五经，正直高傲，特立独行。当初考明经科，于是到京师去，途中遇到一个步行的人，那人自称父亲是颍上令，听说病得很重，想兼程前往探视，但徒步行走不能快速前进，想不出好主意来。王义方解下自己所骑的马给他，没告诉他姓名就离开了。11阅读下面文言语段，将画线句子翻译成现代汉语。孔子曰：“夫富而能富人者，欲贫而不可得也。贵而能贵人者，欲贱而不可得也。达而能达人者，欲穷而不可得也。”达而能达人者，欲穷而不可得也。_【答案】自己通达而能使别人通达的人，想处境艰难也是不可能的。阅读下面的文言文，完成1215题。尹焞字彦明。少师事程颐，尝应举，发策有诛元祐诸臣议，焞曰：“噫，尚可以干禄乎哉！”不对而出，告颐曰：“焞不复应进士举矣。”于是终身不就举。靖康初，种师道荐焞德行可备劝讲，召至京师，不欲留，赐号和靖处士。户部尚书梅执礼等人合奏：“河南布衣尹焞学穷根本，德备中和，近世招延之士无出其右者。朝廷特召，而命处士以归，使焞韬藏国器，不为时用，未副陛下侧席求贤之意。望特加识擢，以慰士大夫之望。”不报。次年，金人陷洛，焞阖门被害，焞死复苏，门人舁置山谷中而免。绍兴四年，止于涪。涪，颐读易地也，辟三畏斋以居，邦人不识其面。侍读范冲举焞自代，授左宣教郎，以疾辞。范冲奏给五百金为行资，遣漕臣奉诏至涪亲遣。六年，始就道，作文祭颐而后行。高宗渡江，赵鼎去位，张浚独相，上章荐焞，谓其所学所养有大过人者，乞令江州守臣疾速津送至国门，复以疾辞。上曰：“焞可谓恬退矣。”诏以秘书郎兼说书，趣起之，焞始入见就职。未几，称疾在告，除权礼部侍郎兼侍讲。时金人遣张通古、萧哲来议和，焞上疏曰：“臣伏见本朝有辽、金之祸，亘古未闻，中国无人，致其猾乱。今又为此议，则人心日去。不识陛下未尝深谋而熟虑乎，抑在廷之臣不以告也？”又移书秦桧言：“今北使在廷天下忧愤若和议一成彼日益强我日益怠侵寻朘削天下有被发左衽之忧天下之人痛恨切骨，金人狼虎贪噬之性，不言可见。天下方将以此望于相公，觊有以革其已然，岂意为之已。甚乎。”疏及书皆不报，于是焞固辞新命。引年告老，转一官致仕。十二年，卒。(宋史列传一百八十七)【注释】宋徽宗崇宁元年(1102)，奸臣蔡京把反对王安石变法的司马光等保守派官员视为奸党，称为“元祐党人”，加以打击。程颐名列其中。12下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(D)A今北使在/廷天下忧愤/若和议一成/彼日益强/我日益怠/侵寻朘削/天下有被发左衽之忧/B今北使在/廷天下忧愤/若和议一成/彼日益强/我日益怠/侵寻朘削天下/有被发左衽之忧/C今北使在廷/天下忧愤/若和议一成/彼日益强/我日益怠/侵寻朘削天下/有被发左衽之忧/D今北使在廷/天下忧愤/若和议一成/彼日益强/我日益怠/侵寻朘削/天下有被发左衽之忧/13下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(B)A发策，指发出的策问。古代科举考试把试题写在策上，令应试者作答，称为策问，内容常关涉国家大事。B处士，古代指有才能而不被赏识、不被重用的官员，后来也泛指有才德而隐居不愿做官的读书人。C布衣，即麻布制成的衣服，古代平民不能着锦绣之服，多着布衣，因而常用“布衣”来借指平民。D致仕，指古代官员交还官职，即退休。官员正常退休叫作“致仕”，源于周代，汉朝以后形成固定制度。【解析】“有才能而不被赏识、不被重用的官员”错误。“处士”不指官员。14下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(C)A尹焞敬待老师。他因不愿诋毁老师程颐而放弃科举考试；朝廷征召他，他祭祀老师之后才上路。B尹焞德才兼备。户部尚书梅执礼等人认为，在学问和品德方面，近年招揽的士人没有能超过他的。C尹焞淡泊仕途。他多次受到举荐和征召，但屡次推辞，皇上认为他“恬退”而授予“处士”之号。D尹焞反对议和。金人遣使议和，他上书朝廷并致信秦桧，直言陈述和议的危害，但都没有得到回复。【解析】皇上认为他“恬退”在授予“处士”后面。15把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)使焞韬藏国器，不为时用，未副陛下侧席求贤之意。(2)不识陛下未尝深谋而熟虑乎，抑在廷之臣不以告也？【答案】(1)致使尹焞隐藏了治国才能，不能被当时朝廷任用，不符合陛下急切求贤的本意。(“韬藏”，隐藏；“国器”，治国才能；“为”，表被动；“副”，动词，符合；“侧席”，急切，指坐不安稳，形容求贤心切。)(2)不知道是陛下未曾深入谋划仔细考虑呢，还是朝中的大臣没有把其中的利害告诉您呢？(“不识”，不知道；“尝”，副词，曾经；“抑”，连词，或者、还是；“以”，介词，把；“以”的宾语省略。)参考译文：尹焞字彦明。年少时拜程颐为师，曾参加进士考试，发出的策问有诛杀元祐党人的议题，尹焞说：“唉，还可以凭借这求得俸禄吗！”没有答题就走了出来，告诉程颐说：“我不再参加进士考试了。”于是尹焞终身不再参加科举考试。靖康初年，种师道推荐尹焞，说他德行高尚可以安置在皇帝身边以备劝勉讲论，皇帝将他召到京城，但他不想留下，皇帝赐号“和靖处士”。户部尚书梅执礼等人联合上奏：“河南平民人士尹焞学问穷究事物的根源本质，品德具备中正平和的特点，近年招募延揽的士人没有能够超过他的。朝廷特意征召，却只是赐号处士让他回去，致使尹焞隐藏了治国才能，不能被当时朝廷任用，不符合陛下急切求贤的本意。祈望皇上对他特别加以赏识提拔，来抚慰士大夫的愿望。”皇上没有回复。第二年，金兵攻陷洛阳，尹焞全家被害，尹焞死而复生。绍兴四年，他停留在涪州。涪州是程颐研读周易的地方，他开辟了三畏斋来居住，周围的人都不认识他。侍读范冲举荐尹焞代替自己，授为左宣教郎，尹焞称病辞谢。范冲奏请赠给尹焞五百金作为路费，派遣漕臣奉诏到涪州亲自送他启程。六年，他才开始上路，写文章祭拜程颐之后才走。宋高宗赵构渡江南迁，这时赵鼎已经离任，张浚独自做宰相，递上奏章举荐尹焞，说他的学问修养有远超时人的地方，请求下令江州的守臣迅速将他从水路送到京城。尹焞又一次称病辞谢，皇帝说：“尹焞可说是安于退让啊。”下诏让他做秘书郎兼说书，催促他启程，尹焞才入朝进见就职。不久，尹焞称病告假，授予代理礼部侍郎兼侍讲。这时金国派遣张通古、萧哲来与宋朝议和，尹焞上奏章说：“我看到本朝遭遇辽、金战祸，自古以来未曾听闻，中原地区没有能人，导致他们侵扰我国。如今又要进行和议，那么人心将一天天远离。不知道是陛下未曾深入谋划仔细考虑呢，还是朝中的大臣没有把其中的利害告诉您呢？”又给秦桧写信说：“现在北国使臣就在朝堂之上，天下人忧虑愤恨，如果和议一旦达成，他们一天天更加强大，我们一天天更加疲弱，日渐被剥削，天下有沦为夷狄之地的危险。天下人痛心怨恨深入骨髓，金人如狼虎一般贪婪侵夺的本性，不言而喻。天下人正把这件事寄希望于您，希望有办法改变现状，哪里料到已经这样做了。太严重了。”他的奏章和信都未获回复，于是尹焞坚决辞却了新的任命。请求告老还乡，转任一个官职后退休。绍兴十二年，尹焞去世。三、高考热点16以下是某高校应届毕业生李明参加招聘会时写给某知名企业的自荐信，文中划线的地方至少有5处语言使用不够得体，请进行修改。尊敬的公司领导： 您好！感谢您在百忙之中拜读我的自荐信。我是李明，来自市大学，学习成绩优秀。 我曾担任校学生会文艺部部长，爱好写作，我的大作曾在全国征文比赛中获得国家级一等奖。我认为我是文艺天才，将来一定会在文艺方面有所成就。看到贵公司的招聘条件时，我感觉非常符合我的标准。请您一定不要拒绝我，我会为公司鼎力相助。此致敬礼！XX大学李明XX年X月X日 【答案】(1)“拜读”改为“阅读”、“垂阅”；(2)“大作”改为“作品”、“拙作”；(3)“我是文艺天才”改为“我具有一定的文艺天赋”或“我有文艺特长”；(4)“非常符合我的标准”改为“我非常符合贵公司的选拔标准”；(5)“请您一定不要拒绝我”改为“请您认真地考虑我”；(6)“鼎力相助”改为“竭尽全力”。17下面是小明陪同奶奶到医院就医的流程图，请把这个过程写成一段文字。要求内容完整，表述准确，语言连贯，100字以内。【答案】答案示例：门诊挂号后到门诊室看医生，按医嘱到不同科室化验并做CT、B超、心电图检查，然后把汇总的检查结果拿到门诊室交给医生，医生开出处方，患者携带处方到交费处支付药费后去药房领取药品。18在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。“水乃万物之源，诸生之宗始也。”水缔造了人类，_，也影响着人们的品德和情操，影响着人们的内心世界和社会心态。现在，世界正濒临一场对人类的健康与生命发出严重警告的水危机，如果不正视这个问题，_。我认为，造成水危机的因素有三个：水的资源性短缺、水文化匮乏、制度管理不严。其中，最令人担忧的是由于缺乏管理制度造成的人为浪费、消耗、污染和破坏；又因为水的易得性，使人们对水的极端重要性缺乏认知，亲水文化意识淡薄。因此，在改变水资源短缺的基础上，_。【答案】影响着人类的健康和生命_人类将面临灾难性后果(水危机将会带来灾难性的后果)_要加强水文化和水管理制度建设四、读写创新19阅读下列材料，按要求作文。天鹅，是一种候鸟，有着一年一度从寒冷的北国到温暖的南方长途往返迁徙的习性。可野生动物园里的几只天鹅为何不展翅高飞呢？原来，野生动物园的管理人员为了保持天鹅高贵优雅的姿态就剥夺了它们的飞翔习性，他们采用了一个简单的办法尽量缩小水域的空间，因为天鹅在展翅高飞之前，必须有一段足够长的水面可供滑翔。如果助跑线的长度过短，天鹅就难以实现它拥抱蓝天的理想了。久而久之，这群天鹅便会丧失飞翔的信念，甚至泯灭了飞翔的本能。我们的助跑线足够长吗？在向人生的目标冲刺前，应先加长自己的助跑线。请以“加长自己的助跑线”或“助跑与成功”为话题，自拟题目，自定立意，自选文体，写一篇文章，不少于800字。【佳作赏读】努力加油现象名称：小球运动现象描述：将一大小适中的小球，放在足够宽阔平坦的地面上。如果不对它施加外力，那么它就会稳稳地呆在地面上；当对它施加的外力大于它所受到的阻力时，小球便会顺着外力的方向移动，且外力越大，一定时间后的速度越大；当对其施加的外力超过小球本身重力和它所受到的阻力的总和的时候，小球便会从这一刻飞起来，