2019教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》考点巩固最新版

2019教师招聘考试题库小学教育教学知识与能力考点巩固最新版1、单选题皮亚杰认为，个体适应环境的方式是_A: 尝试与顿悟B: 同化与顺应C: 平衡与守恒D: 刺激与反应参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：皮亚杰的认知发 展阶段论认为，人类所有的心理反应归根到底都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡，适应分为同化和顺应。2、单选题发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是( )。家庭教育学校教育社会教育自我教育_A: B: C: D: 参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：三种教育形态分别是家庭教育、学校教育、社会教育。3、单选题美育就是对学生进行_A: 审美教育B: 五讲四美教育C: 美好生活教育D: 美好思想教育参考答案: A本题解释:【答案】A。4、单选题目前在世界范围内，普遍采用的教学组织形式是_A: 班级式授课B: 分层教学C: 小组合作学习D: 小班教学参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：班级授课制是当前世界范围内普遍采用的一种教学组织形式。5、单选题当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是_A: 关注生存阶段B: 关注情境阶段C: 关注学生阶段D: 关注成长阶段参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：当教师感到自己完全能够适应时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。6、单选题“大有大成，小有小成”是( )教学原则具体运用的结果。_A: 自觉积极性B: 启发性C: 巩固性D: 因材施教参考答案: D本题解释:【答案】D.解析：因材施教的原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，并根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。7、单选题我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习，这体现了教育对文化发展的_A: 传递和保存B: 传播和交流C: 选择和提升D: 更新和创造参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：教育通过培养人来传承文化，为特定社会服务，实现个体的社会化，这就决定了教育必须按照社会的要求和人的身心发展规律来选择教育的内容，从而实现对文化的筛选、整理、传递、保存。8、单选题某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于_A: 多血质B: 胆汁质C: 黏液质D: 抑郁质参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：多血质反应迅速、活泼好动，但情绪不稳定。9、单选题社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为_A: 培养与推动B: 共性与个性C: 影响与干预D: 制约与促进参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：社会发展对教育具有制约作用，如生产力制约教育体制、结构的变化，教育内容和手段，政治制度决定教育的性质；而教育对社会发展具有促进作用，如教育再生产劳动力和科学文化知识。10、单选题在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于_A: 前习俗水平B: 习俗水平C: 后习俗水平D: 权威水平参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：科尔伯格认为道德判断可分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每个水平包括两个阶段，习俗水平的两个阶段是寻求认可取向和遵守法规取向阶段。11、单选题“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是_A: 注意的分散B: 注意的分化C: 注意的转移D: 注意的分配参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：注意的分配是指在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事着几种不同的活动。12、单选题教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是_A: 自学法B: 读书指导法C: 练习法D: 参观法参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是读书指导法。13、单选题“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是_A: 启发性原则B: 因材施教原则C: 循序渐进原则D: 直观性原则参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：这是西邻五子中的原话，大意是：西邻公有五个孩子，一个朴实，一个聪敏，一个肓人，一个驼背，一个跛脚。西邻公让朴实的务农、聪敏的经商、瞎眼的算命、驼背的搓麻、跛脚的纺纱。如此，大家各展其长，各有所成，体现了因材施教的教学原则。14、单选题澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是_A: 实物直观B: 模象直观C: 语言直观D: 虚拟直观参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：模象直观是直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感知而提供感性材料的直观方式。15、单选题小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说：“她越来越笨了。”小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。你认为，小敏同学的心理问题是_A: 焦虑症B: 恐惧症C: 强迫症D: 抑郁症参考答案: C本题解释:【答案】C。16、单选题校园文化是影响学生发展的因素之一，在课堂类型上，它属于_A: 科学课程B: 活动课程C: 隐性课程D: 核心课程参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：隐性课程亦称为潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。如师生关系、校园文化、学风等。故选C。17、单选题编写小学教科书的直接依据是_A: 课程标准B: 课程目标C: 课程方案D: 课程计划参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：本题考査的是课程内容。课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。18、单选题“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的_A: 前习俗水平B: 习俗水平C: 后习俗水平D: 中习俗水平参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：习俗水平包括寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段和遵守法规和秩序定向阶段。科尔伯格认为大多数青少年和成人的道德认识处于习俗水平。故选B。19、单选题在学校教育过程中，家长督促和检查孩子完成作业，其承担角色是教育的_A: 决策者B: 志愿者C: 学习者D: 支持者参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：在学校教育过程中，家长监督孩子完成学校里的作业属于协助学校教育完成的范畴，是学校教育的支持者，故选D。20、单选题“一把钥匙开一把锁”所反映的是_A: 教育影响一致性原则B: 因材施教原则C: 正面教育原则D: 尊重与严格要求相结合原则参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：“一把钥匙开一把锁”所反映的是因材施教原则，指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。21、单选题在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于_A: 内部分组B: 外部分组C: 交叉分组D: 综合分组参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等分组。22、单选题在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是_A: 教育观察法B: 自然实验法C: 实验室实验法D: 教育调查法参考答案: B本题解释:【答案】B。23、单选题孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的_A: 生物起源论B: 交往起源论C: 心理起源论D: 劳动起源论参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄。24、单选题人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是_A: 聚合思维B: 发散思维C: 常规思维D: 创造性思维参考答案: C本题解释:【答案】C。25、单选题学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是_A: 道德动机B: 道德评价C: 道德行为习惯D: 积极的道德情感参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：品德情感，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。26、单选题赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有( )特点。_A: 间接经验与直接经验相结合B: 掌握知识与发展智力相统一C: 教学过程中知、情、意的统一D: 教师主导作用与学生能动作用相结合参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：这句话体现了教育性教学原则，即教学过程是知、情、意的统一。27、单选题“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的_A: 阶段性B: 个别差异性C: 顺序性D: 不均衡性参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：因材施教的教育原则依据的是人身心发展的个别差异性。28、单选题由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫_A: 讲授法B: 谈话法C: 讨论法D: 自然学法参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：由老师发起，并有双边一问一答的形式，即可判断为谈话法。故选B。29、单选题体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的( )特点。_A: 复杂性B: 示范性C: 创造性D: 长期性参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：教师劳动的创造性体现在：首先，因材施教；其次，教学上的不断更新；最后，教师的“教育机智”。题干是教师灵活有效处理问题的表现，属于“教育机智”。故选C。30、单选题义务教育具有强制性、免费性和_A: 发展性B: 针对性C: 普及性D: 全面性参考答案: C本题解释:【答案】C。31、单选题主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是_A: 杜威B: 卢梭C: 裴斯泰洛奇D: 洛克参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家卢梭，他的教育思想集中体现在爱弥儿一书中。32、单选题上好一节课的最根本标准是_A: 教学目的明确B: 教学内容正确C: 教学方法灵活D: 学生主体性充分发挥参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：学生是学习过程的主体，上课是为学生学习服务的，故上好一节课的最根本标准是学生主体性充分发挥。33、单选题以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导人新课，鼓动起学生的求知欲望的导人方式是_A: 直观导人B: 经验导人C: 事例导人D: 悬念导人参考答案: B本题解释:【答案】B。34、单选题基础教育改革要求课程实行( )级管理。_A: 三B: 四C: 一D: 二参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。35、单选题关于陈述性知识，下列说法正确的是_A: 主要反映活动的具体过程和操作步骤B: 说明做什么和怎么做C: 可用来区别和辨别事物D: 是一种实践性知识参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：陈述性知识也叫“描述性知识”，它是个人有意识地提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类知识主要解决“是什么”的问题。A、B、D描述的都是一种程序性知识。36、单选题“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样”属于_A: 心境B: 激情C: 应激D: 热情参考答案: A本题解释:【答案】A。解析：本题考查的是对情绪的几种类型的区分。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故选A。37、单选题心理辅导的目标有两个：一是( )，二是寻求发展。_A: 行为矫正B: 学会适应C: 克服障碍D: 学会调适参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：心理辅导的目标有两个：一是学会调适，二是寻求发展。38、单选题罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的_A: 面向全体学生原则B: 发展性原则C: 尊重学生主体性原则D: 尊重与理解学生原则参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：“无条件积极关注”体现的是对学生的高度理解和尊重。39、单选题德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是_A: 惩前毖后，治病救人B: 言者无罪，闻者足戒C: 有则改之，无则加勉D: 桃李不言，下自成蹊参考答案: D本题解释:【答案】D。解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。40、单选题关于德育规律的描述，以下错误的说法是_A: 德育过程是培养学生知情意统一发展的过程B: 德育过程是通过活动与交往促母学生发展的过程C: 德育过程是一个长期直线提高的过程D: 德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的的过程参考答案: C本题解释:【答案】C。解析：德育过程是一个长期反复循环的过程。41、单选题杜威在民本主义与教育中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。从教育目的的理论来看，这属于_A: 宗教本位论B: 社会本位论C: 个人本位论D: 教育无目的论参考答案: D本题解释:【答案】D。42、单选题课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指_A: 充分认识知识对社会的价值B: 学科、知识、个人、社会价值有机的结合C: 让学生尊重知识尊重教师D: 使学习的综合素质得到最大程度的提高参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：新课改强调从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展，体现为学科、知识、个人、社会价值有机的结合。43、单选题根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，寓教于趣中。这种导人方式属于_A: 直观导人B: 故事导人C: 事例导人D: 悬念导人参考答案: B本题解释:【答案】B。44、单选题短时记忆的容量是( )个组块。_A: 9B: 72C: 12D: 4参考答案: B本题解释:【答案】B。解析：短时记忆的容量是72个组块。45、单选题在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称