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文档简介
北京市义务教育实验教材 第六册 42页, 肩 肘 倒 立,房 山 区 良 乡 中 心 校 唐 华,指 导 思 想 与理 论依据,教 材 内 容 及 课次,教 材 分 析,学 情 分 析,教 学 目 标、重 难 点,教 学 过 程,教 师 教 法 、学 生 学 法,教 学 特 色,教 学 评 价,本课依据课程标准，树立“健康第一”的指导思 想，教学中，关注学生学习兴趣与个体差异，应用灵 活多变的教学方法，提高学生的运动参与意识，并通 过学生的相互观察合作等方式，增强学生的练习兴 趣，提高动作的质量。促进学生在合作氛围中逐步掌 握动作技能的能力。使学生在小组中学会学习、展现 自我，体验成功带来的喜悦。不断激发高年级学生的 合作意识、安全意识、责任意识。培养学生互助合作 、共同提高、勇于克服困难、不断追求完美的思想境 界。,指 导思 想 与 理 论 依 据,1、本教学内容：第六册 42页 倒立部分 2、本单元设四课次，本课为第二课次 3、第一课次重点解决翻臋压垫动作；第二课次重点屈肘内收 成三角支撑同时展髋、挺腹、绷脚面；第三课时重点是屈肘内 收后展髋、挺腹、压垫成直角停留3分钟；第四课时重点是完 整动作展示、评价，改进,教 材 内 容 及 课次：,1、教材的动作要领 2、教材的地位 3、教材前后联系 A.三年级不同方式的前滚翻 B.四年级后滚翻 C.五年级连续后滚翻接力 D.六年级倒立部分的脚蹬墙手倒立、组合动 作前 滚翻- 交叉转体180-后滚翻-肩肘倒立-前滚成蹲撑,教 材 分 析：,1、总体情况： 2、男同学 A.身体素质、心理素质较好的占三分之一 B.个别学生需要多关注 C.肥胖生 3、女同学 A、半数以上自身条件好 B、胆小的分组问题,学 情 分 析：,教学目标： 1、进一步学习“肩肘倒立”压垫、翻臋、屈肘内收，撑腰 背的动作，初步理解三角支撑对本课完成动作的意义。 2、通过练习发展腰腹背部、手臂等部位的力量，提高身体的定向、平衡和控制能力。 3、培养相互观察、认真理解、积极参与后的合作意识、安全意识、责任意识，树立追求完美的积极心态。 重点：屈肘成肩颈、上臂支撑的三角支撑 难点：展髋、挺腹、绷脚面立腰,开始 开始,开始部分,准备部分,部分,部分,准备部分,准备部分,准备部分,准备部分,基本部分,结束部分,1、课堂常规 2、 队列练习,1、专项练习 2、屈肘内收 游戏,1、仰卧翻臋 2、优秀展示 3、体会速度 4、屈肘内收 讲解 5、徒手练习 6、分组练习 7、教师i讲解 8、展髋、挺腹、 绷脚面练习 9、脚尖触球 10、评价，讨论,游戏： 双脚 传球 比快,1、球操 2、总结,教 学 过 程,教师教法、学生学法： 1、教学方式：讲授式与体验式、合作方法相结合 2、学习方式：自主、合作、观察相结合 3、教学手段：悬挂的足球、垫子上直角线、图片,教学特色：,1、利用小组合作的方式进行教学，收到了很好的作用 2、重点内容的屈肘内收成三角支撑，准备部分安
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