15搭船的鸟.pptx

15 搭船的鸟,第一课时,引入新课,你们喜欢拥有五彩斑斓的羽毛的它们吗？你又喜欢何种小动物，又与它们有过什么相处经历呢？本文题目为搭船的鸟，搭为乘坐的意思。鸟儿是怎样坐上船的呢？带着这些让我们困惑的问题，我们今天来学习一下课文。,同学们知道这是什么鸟吗？ 没错就是翠鸟！,引入新课,郭风,郭风，原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，19172010年，享年94岁。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。1936年毕业于莆田师范学校，1944年又毕业于福建师范大学中文系。全国劳模。中国作家协会理事、名誉委员。1991年首批获得国务院授予为我国文化艺术事业做出突出贡献专家，1957年加入中国作家协会。,我会认,父,鹦,啦,悄,f l yng w qio,鹉,我会写,漂,悄,qio （静悄悄） qio （悄然）,pio（漂亮） pio（漂流）,搭船 母亲 祖父 沙啦 响声 羽毛 翠鸟 长嘴 静悄悄 吞下 哦 捕鱼,我会写,生难字词,船舱（cng）：船甲板下的内部空间;尤指船的载货舱。 船篷（ png）：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨；船上的帆。 蓑衣 （su）：用棕榈皮编成的雨衣。 鹦鹉（yng w）： 广泛分布于热带地区的许多属于鹦形目的对趾足鸟，头圆，具有特别粗壮、弯曲而且有蜡膜的尖钩喙，上嘴大，常有羽冠，羽毛鲜艳多彩，能模仿人说话。 衔着（ xin）：含着；用嘴叼,蓑 衣,鹦 鹉,初读课文,搭船的鸟,我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。,后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。,初读课文,它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。,课文导入,自由地朗读课文，一边朗读一边思考： 1.搭船的鸟是什么鸟?拥有什么颜色？ 2.作者为什么会在船上碰到鸟呢？,答案：1.翠鸟。 一只彩色的小鸟。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 2.因为作者和母亲坐船到外祖父家中去。,15 搭船的鸟,第二课时,引入新课,上节课我们一同初学搭船的鸟，感受翠鸟外形的美丽可爱，你掌握了本课的生字词吗？来练练手吧！,生字练习,d y f （ ）船 （ ）毛 船（ ） xing b qn （ ）声 （ ）鱼 母（ ) tn cu nio qio qio （ ）下 （ ) 静（ ）,d y f （ 搭 ）船 （ 羽 ）毛 船（ 夫 ） xing b qn （ 响 ）声 （ 捕 ）鱼 母（ 亲 ) tn cu nio qio qio （ 吞 ）下 （ 翠鸟 ) 静（ 悄悄 ）,生字答案,我会认,父,鹦,啦,悄,f l yng w qio,鹉,搭船 母亲 祖父 沙啦 响声 羽毛 翠鸟 长嘴 静悄悄 吞下 哦 捕鱼,我会写,课文导入,自由地朗读课文，一边朗读一边思考： 1.当时的环境又是怎样的呢？ 2.你喜欢这只鸟吗？为什么喜欢呢？,答案：1.天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。后来，雨停了。 2.自由回答，理由充分即可。,课文解析,想一想：,翠鸟捕鱼的本领是怎么样？从哪里可以看出来？,答案：翠鸟捕鱼的本领非常高超。从“它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。”可以看出。,课文解析,赏析句子： 它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,答案：运用一系列的动作描写，生动形象地展现了翠鸟捕鱼的全过程。“冲”可以想象到翠鸟下水的速度很快；“飞”表现它捕到鱼后的动态；“衔”表现翠鸟捕到鱼后不是马上吞，而是叼在嘴里；“站”可以看出翠鸟的悠闲；“吞”可以看出翠鸟吃鱼非常快。,课文解析,想一想：,本文开头部分写“我”看见一只彩色的小鸟，直到最后通过母亲的话来告诉“我”这是一只翠鸟。课文为什么要这样安排，有什么好处？,答案：设置悬念吸引读者，深入了解这只彩色的小鸟。同时，作者还运用前后照应的手法，文章开头写翠鸟站在船头，最后通过母亲的话再次强调了翠鸟搭“我们”的船是在捕鱼。使文章显得前后连贯、脉络分明,叙事完整。,课文解析,想一想：,翠鸟一直站在船头，自顾着捕鱼，你认为人和鸟相处得怎么样？,答案：人和动物相处得十分和谐，翠鸟“搭”上船，本文通过作者对 翠鸟的细致观察和生动描写，也表现了作者对翠鸟的喜爱之情。,归纳总结,通过此篇课文的学习，让同学们知道了人类要和动物和谐相处， 爱护大自然，爱护小动物。而且最后一段是通过母亲的介绍， 作者才知道了那只鸟叫“翠鸟“。由此可见，大自然也是我们学习知识的方法之一。,课堂小练,根据课文内容填空,我看见一只( )的小鸟站在船头，多么美丽啊！ 它的( )是翠绿的，翅膀带着一些( )，比 ( )还漂亮。它还有一张( )。,红色的长嘴,彩色,羽毛,蓝色,鹦鹉,拓展延伸,你最喜欢的是哪种小动物，你与它之间又有什么样的故事呢？写一段话。,我们家里有一只黑白相间的小猫。有时，他很机灵，但有时也很调皮。 记得那一次我在写作文的时候，它就趁我没有警惕的时候，他一扑上来，那其实就像排山倒海一样向我扑来。我又灵机一动离开了座位。谁知他不是向我扑来而是向我的作文纸扑来，不一会儿，我的作文纸上印出了它一只只小脚印，就像一朵朵小梅花。我火冒三丈，向他跑来准备跟它玩一玩。可是，居然他竟然早有防备，一下子跑到这里的床下，一下子又跑