北京版小学语文第六册.ppt

北京版小学语文第六册 教材介绍之一 (把握学段特点 强化读写训练),门 辉 丁 建 芳,一、题目的提出,1、生命教育的理念,“教育具有鲜明的生命性，教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。” 叶澜,生命教育不是知识的堆积，而是一种“唤醒”，唤醒儿童自我发展的内在动力，满足需要，激发兴趣，培养习惯，发展能力。 选自生命与教育,2、语文课程的性质,语文课程标准指出：“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”,3、港台语文教学的发展,4、期末检测暴露的问题,“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。” 叶圣陶,（一）读中理解重积累,二、教学的策略,阅读教学是语文教学的基本环节，在小学语文课堂教学中，阅读教学所用的时间最长，阅读教学的质量在很大程度上决定着语文教学的质量。阅读教学的核心是理解。,1、理解词句,（1）理解词语的方法,结合上下文,结合生活实际,直观演示法,近义词替换法,做动作,查字词典,（2）揣摩词句在表情达意方面的作用,例1：肥皂泡中那些描写肥皂泡样子的词语,例2：我一定要等她中“我不能不讲信用。”,我要讲信用. 我一定要讲信用. 我不能不讲信用.,五色的浮光、轻清透明、玲珑娇软、脆薄、 颤巍巍、光影凌乱、光丽的薄球 ,关注带有修辞方法的句子,比喻,拟人,夸张,反问,对偶,2、理解段落,（1）了解自然段的构段方式,总分式：放风筝的第自然段； 富饶的西沙群岛的第自然段,因果式：富饶的西沙群岛的第自然段,方位式：翠鸟的第自然段,顺承式：放风筝的第自然段,并列式：锡林郭勒大草原的第、自然段 富饶的西沙群岛的第自然段 翠鸟的第自然段,（2）把握自然段的主要内容,总分式的段落，抓重点句概括,并列式的段落，合并层意概括,其他形式的段落，可以用简单的“谁干什么”或“什么怎样”的句式概括,（二）读中学写悟方法,段落教学如果仅仅停留在学生读懂了主要内容，那样的教学是肤浅的，我们的教学要扎下去，通过阅读不仅锻炼学生的思维能力、概括能力，还要让学生学到一些写作方法，实现读为写服务。,大凡传授技能技巧，讲说一遍，指点一番，只是个开始，而不是终结。讲说和指点过后，接下去，有一段必要的功夫，督促受教育的人多多练习，硬是要按规格练习。 叶圣陶,（三）读写结合仿中练,仿写是读写结合最直接的形式,（四）活用教材拓展练,1、善于挖掘教材中的想像点,文中补白,文后续写,2、根据文章体裁进行改写,改文体。,改情节。,教师要善于利用教材，活用教材。,语文教学要突出语言文字的训练。,小学语文教学要关注学生的发展， 使学生获得听、说、读、写的基本技能。,谢谢大家,大白鹅面对黄鼠狼逃走的方向，引颈高叫了两声，好像一位得胜的将军。 选自15 鹅,翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 选自14 翠鸟,正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 选自10 富饶的西沙群岛,把水星叫做火星， 岂不更加合适？ 选自给星星正名,绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。,爸爸惋惜地说：“早知道这样，你跟我们一同到李伯伯家去多好哇！” 选自我一定要等她,很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。所有的河流和水都干涸了，