易公刷题营-幼教体验营第二天测试题

1、易公刷题营-幼教体验营第二天复制1.关于影响儿童理解句义的因素，以下不正确的是（）。 单选题 *A.句型因素对理解水平的影响比较显著B.主体的认知格式对理解句子的影响很关键C.在同一句型中，主语、宾语名词的性质和组合方式是影响理解过程的因素D.儿童对句子的理解是以儿童的想象发展为基础的(正确答案)答案解析： 影响儿童理解句义的因素包括三方面(1)句型因素对理解水平的影响比较显著。(2)主体的认知格式对理解句子的影响很关键。(3)在同一句型中，主语、宾语名词的性质和组合方式也是影响理解过程的因素。2.维果斯基认为，（）不执行交际功能，它是为自己用的语言。人们不出声的思考往往就是利用它来进行的。

2、单选题 *A.外部语言B.自我中心语言C.自言自语D.内部语言(正确答案)答案解析：根据维果斯基的理论，内部语言指的是不出声的语言，是藏在内心的语言。3.在幼儿内部语言开始发展的过程中，3-5岁的儿童（）占多数，而5-7岁的儿童问题语言增多。 单选题 *A.角色语言B.游戏语言(正确答案)C.独白语言D.交往语言答案解析：内部语言分为游戏语言和问题语言。3-5岁游戏语言占多数，而5-7岁的儿童问题语言占多数。4.3-5岁幼儿常出现“造词现象”，如将“粉红”说成“小红”，把“灰色”说成“小黑”，这是幼儿（）的表现。 单选题 *A.早期创造才能B.词汇过渡泛化C.不能准确区分颜色D.词汇贫乏，词意

3、掌握不准确(正确答案)答案解析：有人认为，造词现象是由于成人的词不足够儿童用，是儿童早期创造才能的表现。实际上，这是当儿童词汇贫乏、词义掌握不确切时，出现的一时现象。5.3-7岁幼儿的思维主要就是具体形象思维，皮亚杰将这一阶段称为（）。 单选题 *A.形式运算阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段(正确答案)D.接近联想阶段答案解析：皮亚杰把思维阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段四个。3-7岁幼儿属于前运算阶段。6.幼儿的头脑中充满着各种各样颜色和形状的事物的生动形象。如奶奶总是头发花白的；穿军装的才是解放军；兔子总是“小白兔”等。这体现了幼儿思维的（）。 单选题 *A.

4、直观性B.表面性C.形象性(正确答案)D.不可逆答案解析：形象性表现在幼儿要依靠事物的形象来思维。如爷爷总是长着白胡子，奶奶总是头发花白的；穿军装的才是解放军；兔子总是“小白兔”等。7.幼儿思维所能把握的往往是事物的静态，而很难把握那种稍纵即逝的动态和中间状态，缺乏相对的观点，如对人或物的评价非好即坏。这是幼儿思维的（）特点。 单选题 *A.自我中心B.具体性C.表面性D.绝对性(正确答案)答案解析：绝对性是指幼儿缺乏相对0的观点。如对人或物的评价往往非好即坏，非生即死等。8.（）思维反映的是事物的本质特征，它是靠语言进行的思维，是人类所特有的思维方式。 单选题 *A.具体形象B.抽象逻辑(正

5、确答案)C.直觉行动D.创造性答案解析： 抽象逻辑思维是指利用抽象的概念或词，根据事物本身的逻辑关系解决问题的思维，反映的是事物的本质特征。9.小李开始能够解决“三山问题”，说明他的认知处于（）阶段。 单选题 *A.形式运算B.具体运算(正确答案)C.前运算D.接近联想答案解析：开始能够解决“三山问题”需要去自我中心，在具体运算阶段儿童开始去自我中心。10.让7岁的亮亮比较大小相同的两个泥团，当着他的面，把其中一个泥团搓成长形，幼儿会认为搓长了的泥团和原来的体积一样大，判断不会受到形状改变的影响。亮亮的认知最可能处于（）。 单选题 *A.形式运算阶段B.具体运算阶段(正确答案)C.前运算阶段D

6、.接近联想阶段答案解析：亮亮的判断不会受到形状改变的影响，说明亮亮的思维已经守恒，获得守恒性属于具体运算阶段。11.4岁左右幼儿的语言从公开转变为隐蔽，6岁以后的幼儿会在脑海中先进行思考，然后再行动。这是儿童语言（）。 单选题 *A.从自我中心语言到社会化语言B.从社会化语言到自我中心语言C.从外部语言到内部语言(正确答案)D.从内部语言到外部语言答案解析：4岁以后，儿童开始学习用内部语言。外部语言是公开的语言， 内部语言是隐蔽的语言，隐藏在内心里不发出声音，所以选C。12.当儿童把某些事情告诉他的听众而不是讲给自己听，或者当儿童在对自己讲话的同时也在与别人合作，或者他与他的听众进行对话时，便

7、产生了（）。 单选题 *A.适应性告知(正确答案)B.批评与嘲笑C.命令、请求和威胁D.问题与回答答案解析：当儿童把某些事情告诉他的听众就是告诉别人事情，属于适应性告知。其他选项均未体现。13.幼儿用热水浇花，问他为什么时，他说老师说天凉了要喝热水，不然会肚子疼，以前他的肚子就疼过，所以家里的花也应该喝热的水。这说明幼儿思维的（）。 单选题 *A.表面性B. 绝对性C. 拟人性D. 经验性(正确答案)答案解析：这句话强调以前他的肚子就疼过的经验和老师告诉过他的间接经验，所以选经验性，当不强调经验的时候才能选拟人性。14.儿童在搭积木的时候问老师：“老师，我这个积木要怎么搭在中间呢？”，根据维果

8、斯基的语言分类，这属于（）。 单选题 *A.自我中心语言B.内部语言C.外部语言(正确答案)D.出声的自言自语答案解析：和外界打交道，有沟通交流成分的语言是外部语言。15.以下关于抽象逻辑思维萌发阶段错误的是（）。 单选题 *A.幼儿开始获得可逆性思维B.抽象逻辑思维开始发展，但是还是具有很大的具体性C.抽象逻辑思维当中的自觉性体现在儿童可以自己主动的去思考(正确答案)D.抽象逻辑思维活动中的消和长分别对应着不自觉性和自觉性答案解析：自觉性是自己可以察觉到自己在思考，能说出自己是如何思考和解决问题的。16.成人在智力游戏中向幼儿提出一些有启发性的问题，让儿童通过自己的想象和思考来解决体现了对学

9、前儿童（）思维的培养。 单选题 *A.启发性思维B.抽象逻辑思维C.直觉行动思维D.创造性思维(正确答案)答案解析：智力游戏可以培养幼儿的创造性思维，在书中思维的培养有提到。17.幼儿智力发展的核心部分是（）。 单选题 *A.注意力B.思维力(正确答案)C.想象力D.观察力答案解析：思维力是幼儿智力发展的核心部分。18.儿童思维方式的变化发展与思维所用工具的变化相联系。直观行动思维所用的工具主要 单选题 *A 感知动作(正确答案)B.表象C.判断D.概念答案解析：直观行动思维所用的工具主要是感知动作。19.冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为（）。 单选题

10、 *A.角色语言B.对话语言C.内部语言D.自我中心言语(正确答案)答案解析：自我中心言语表现为讲话时不考虑自己在同谁讲话，也不在乎对方是否在听自己说话，他或是自言自语，或是由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。冬冬边玩边说话属于自我中心言语。20.用“狗狗”一词指代一只猫或一只兔子，甚至指代所有长毛、四脚有尾巴的动物。这是幼儿（）的表现。 单选题 *A.造词现象B.词义泛化(正确答案)C.词义缩小D.词义不足答案解析：词义泛化指的是儿童最初使用一个词时，容易倾向于过分扩张，并包含了比成人更多的意义，把原本词的范围给扩大了。也叫词义扩张。1.以下说法正确的是（）。 单选题 *A.我喜

11、欢狗，摸了摸狗头，“摸”体现了我情绪情感中的态度体验B.晗晗跟爸爸吵架了，生气了摔门而出，这个体现了情感的激动性C.稳定的情绪是在情感的基础上形成的D.谈恋爱的时候，我们不会因为小事而分手是因为情感具有稳定性和持久性(正确答案)答案解析：A体现的是行为反应，B是情绪的激动性，C稳定的情感是在情绪的基础上形成的。2.从小在家暴环境下长大的孩子，长大之后可能造成性格扭曲。这个体现了儿童早期的情感发展对今后（）形成具有重要作用。 单选题 *A.意志B.情绪C.人格(正确答案)D.认知答案解析：早期的情感发展对今后人格形成具有重要作用，人格包含了意志、情绪、认知。3.婴儿期和幼儿初期的儿童情绪完全表露

12、于外，丝毫不加以控制和掩饰。随着言语和幼儿心理活动有意性的发展，幼儿晚期能较多地调节自己情绪的外部表现，将情绪掩藏于内心，这说明情绪的（）成分增加。 单选题 *A.社会性B.控制与掩饰(正确答案)C.功能性D.丰富性答案解析：幼儿情绪控制与掩饰的成分增加，幼儿晚期情绪已开始有内隐性。4.明明不开心，本来要去动物园，他又不想去了，这体现了情绪具有（）。 单选题 *A.组织功能B.适应功能C.激活功能(正确答案)D.人际交往功能答案解析：做之前想不想去是情绪的激活功能，指的是情绪能激发人的某个行为。5.以下说法错误的是（）。 单选题 *A.哭是婴儿先天的情绪反射B.痛苦惧怕情绪强度差异与操作效果间

13、呈直线相关C.愉快情绪强度差异与操作效果间呈倒U型发展D.愉快情绪强度差异与操作效果间呈正U型发展(正确答案)答案解析：愉快情绪强度差异与操作效果间呈倒U型发展，即适中的愉快情绪能使操作效果达到最优。6.儿童一出生就会笑，一出生肌肉反应的微笑称为（）。 单选题 *A.适应性微笑B.社会性微笑C.自发性微笑(正确答案)D.诱发性微笑答案解析：一出生肌肉反应的微笑是自发性微笑，是生理上的无条件反射。7.幼儿情绪社会化的发展主要包括三个方面：一是情绪中社会性交往的成分不断增加；二是（）；三是情绪表达的社会化。 单选题 *A.运用社会化表情手段的能力增加B.引起情绪反应的社会性动因不断增加(正确答案)

14、C.情绪过程越来越分化D.情感指向的事物不断增加8.幼儿常常用表情代替语言回答成人提出的问题，或用表情辅助自己的语言表述。这说明情绪对学前儿童的（）。 单选题 *A.个性形成的作用B.认知发展的作用C.交往发展的作用(正确答案)D.心理活动的动机作用答案解析：用表情代替语言回答成人提出的问题，这就是用表情来进行交往，是情绪的人际交往作用。9.人在智力活动过程中，认知和追求真理时，需要能否满足而产生的情感体验是（）。 单选题 *A.道德感B.理智感(正确答案)C.心境D.美感答案解析：满足认知的需求是理智感，和思考有关。10.幼儿看到故事中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（）。 单选

15、题 *A.丰富化B.传染性C.稳定性D.冲动性(正确答案)答案解析：看到故事中的“坏人”，幼儿常会冲动的常会把他抠掉，控制不住自己的情绪。11.不属于儿童基本情绪的是（）。 单选题 *A.憎恨(正确答案)B.愤怒C.焦虑和恐惧D.微笑答案解析：儿童基本情绪有微笑、愤怒、痛苦与悲伤、焦虑与恐惧。12.下列不属于意志品质的特点的是（）。 单选题 *A.果断性B.坚定性C.稳定性(正确答案)D.独立性答案解析：意志品质的特点有果断性、坚定性、独立性、自制力，C不属于。13.东东遇到问题的时候总是不知道怎么办才好，做事犹豫不决，这说明其不具有意志品质的（）特点。 单选题 *A.独立性B.坚定性C.稳定

16、性D.果断性(正确答案)答案解析：做事犹豫不决，说明做决定慢，缺乏果断性。 自制性是能控制自己，独立性是指自己有主见，坚定性指坚持时间长。14.对于帮助幼儿学会恰当表达和情绪调控，下列说法错误的是（）。 单选题 *A.成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样B.鼓励幼儿与人分享自己的情绪C.教幼儿压制自己的情绪(正确答案)D.发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪答案解析：我们要接纳幼儿的情绪，不能让幼儿压制自己的情绪，可以宣泄出来。15.在商场45岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像23岁那样吵着要买；他能听从成人的要求，并用语言安慰自己；“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一

17、现象最合理的解释是（） 。 单选题 *A.4-5岁幼儿形成了节约的概念B.4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展(正确答案)C.4-5岁幼儿能够理解玩其它玩具同样快乐D.4-5岁幼儿自我体验有了进一步发展答案解析：幼儿能控制自己的情绪，安慰自己不买玩具，即情绪控制能力更强了。16.儿童在幼儿园想妈妈时，对自己说：“我不哭。”然后默默地把眼泪擦去，这运用了（）方法对情绪进行调控。 单选题 *A.转移法B.合理宣泄法C.自我疏导法(正确答案)D.学会宽容答案解析：自己对自己说：“我不哭。”是自己安慰自己，属于自我疏导法。17.理智感也是人所特有的情绪体验。这是由是否满足（）而产生的体验，这是人类社会

18、所特有的高级情感。 单选题 *A.情感的需要B.认识的需要(正确答案)C.交往的需要D.活动的需要答案解析：理智感和认知、思考有关，因此选B。18.宝妈能通过幼儿不同的哭声来判断孩子是困了还是饿了，这个一般会出现在幼儿（）。 单选题 *A.3周或4周(正确答案)B.1周或2周C.3月或4月D.1月或2月答案解析：哭泣有明显的分化出现在3-4周，此为书上原话。19.轻轻地抚摸新生儿的脸颊，他会微笑，这是（）。 单选题 *A.反射性的笑B.自主性的笑C.诱发性的笑(正确答案)D.自发性的笑答案解析： 抚摩新生儿的脸颊会微笑，这是由外在刺激引发的微笑，属于诱发性的笑。20.下列现象属于情绪的是（）。

19、 单选题 *A.吃到食物产生愉快的体验(正确答案)B.解答出一道难题感到满足C.撒谎后心里感到不安D.游历美好山川时让人心生美感答案解析：B是理智感，C是道德感，D是美感，都属于情感。愉快是情绪。21.幼儿园设置“我会自己做”“我选择”，属于培养学前儿童的（）。 单选题 *A.自制力B.独立性(正确答案)C.果断性D.坚定性答案解析：自己的事情自己做是独立性，不依靠别人，题干中都是我开头，强调的是自己做事情，因此选B。22.幼儿易受暗示性的特点缺乏的是（）。 单选题 *A.独立性(正确答案)B.果断性C.坚定性D.自制性答案解析：易受暗示性是容易受到别人的影响，说明独立性差，独立性相反品质是易

20、受暗示性。23.“明明知道写日记对提高写作能力有好处，但坚持不了几天。”这在意志品质方面主要表现为缺乏（）。 单选题 *A.独立性B.果断性C.坚定性(正确答案)D.自制性答案解析：坚持不了几天说明坚定性差，和维持时间有关的是坚定性。果断性是做决定快，自制性是能控制自己，独立性是指自己有主见。24.自制力对人的成长有着重要的作用，下面属于培养自制力的做法是( D )。对自己的言行有意识地自觉控制 当机立断做决定能很好地控制自己的情绪 学会拒绝诱惑 单选题 *A.B.C.D.(正确答案)答案解析：自制力指的是控制自己的能力，当机立断做决定能培养果断性而不是自制力。25.强强是个中班小朋友，他可以

21、自己穿衣服，整理自己的书包，自己做作业，从不需要家长帮忙。强强身上体现的是意志的（）。 单选题 *A.坚定性B.独立性(正确答案)C.果断性D.自制力答案解析：自己的事情自己做是独立性，不依靠别人，强强什么都自己做体现了独立性。26.（）是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。 单选题 *A.意志力B.情绪情感(正确答案)C.需要D.自我意识答案解析：情绪情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，此为书上原话。27.（）常用来描述那些具有稳定的、深刻的社会意义感情，如对美的欣赏、对丑的厌恶等。 单选题 *A.情感(正确答案)B.思维C.意志D.情绪答案解析：情感具有稳定性、深刻性、持久性

22、，情绪具有情景性、激动性、暂时性。28.愉快情绪强度差异与操作效果间呈（）相关，即适中的愉快情绪能使智力操作达到最优。 单选题 *A.线性B.U型C.倒U型(正确答案)D.负加速答案解析：愉快情绪强度差异与操作效果间呈倒U字相关，即适中的愉快情绪能使智力操作达到最优。痛苦惧怕情绪强度差异与操作效果间呈直线相关。29.新生儿几乎完全借助于其面部表情、动作、姿态及不同的声音表情等，与成人进行着信息交流、相互了解。这体现情绪具有( )功能。 单选题 *A.驱动B.交往(正确答案)C.辨别D.组织答案解析：新生儿几乎完全借助于其面部表情、动作、姿态及不同的声音表情等，与成人进行着信息交流、相互了解，引

23、起其与成人的交往，或者维持、调整交往。这是情绪的际交往功能。30.（）是由于持续的、超水平的不良刺激引起的，它的第一个表现形式是啼哭。 单选题 *A.痛苦(正确答案)B.恐惧C.焦虑D.愤怒答案解析：痛苦是由于持续的、超水平的不良刺激引起的。痛苦的第一个表现形式是啼哭。啼哭是新生儿与外界沟通的第一种方式。 恐惧是一种有害的具有压抑作用的情绪。愤怒是一种激活水平很高的爆发式负面情绪。31.（）是一种激活水平很高的爆发式负面情绪，当个体的强烈的愿望受到限制时，就会产生。 单选题 *A.焦虑B.愤怒(正确答案)C.痛苦D.恐惧答案解析：愤怒是一种激活水平很高的爆发式负面情绪，当个体的强烈的愿望受到限

24、制时，就会产生愤怒。痛苦是由于持续的、超水平的不良刺激引起的，此为书上原话。32.有一个孩子笑，其他幼儿也会莫名其妙地跟着笑，如果老师问其他幼儿“你为什么笑”，幼儿往往说“不知道”，或者指别人说“他也笑”，这是因为幼儿情绪（）。 单选题 *A.易冲动B.易变换C.易外露D.易传染(正确答案)答案解析：新入园的幼儿哭着要妈妈，会引起已经适应幼儿园生活的其他孩子也跟着哭；有一个孩子笑，其他幼儿也会莫名其妙地跟着笑，如果老师问“你为什么笑”，幼儿往往说“不知道”，或者指别人说“他也笑”。这些都属于易传染。33.幼儿看到图画书中的“坏人”，常常会把它涂黑甚至抠掉。这是幼儿（）发展的表现。 单选题 *A

25、.理智感B.美感C.情绪D.道德感(正确答案)答案解析：好坏鲜明是道德感的体现。到了大班，幼儿的道德感进一步发展和复杂化。他们对好与坏、好人与坏人，有鲜明的不同感情。如看小人书时，往往把大灰狼和坏人的眼睛挖掉。34.痛苦和惧怕等情绪强度差异与操作效果间呈（）相关，即痛苦、惧怕强度越大，操作效果越差。 单选题 *A.U型B.倒U型C.直线性(正确答案)D.起伏性答案解析：痛苦惧怕情绪强度差异与操作效果间呈直线相关。愉快情绪强度差异与操作效果间呈倒U字相关，即适中的愉快情绪能使智力操作达到最优。35.教师和家长要对学前儿童的情绪理解采取积极的教育态度，以下不属于积极的教育态度的是（）。 单选题 *

26、A.正面肯定和鼓励B.耐心倾听幼儿说话C.采用冷处理法处理孩子的问题行为(正确答案)D.正确运用暗示和强化答案解析：积极的教育态度包括四点：(1)正面肯定和鼓励(2)耐心倾听幼儿说话(3)理解和接纳幼儿的情绪特点(4)正确运用暗示和强化。C选项不属于。36.当心爱的玩具被小朋友弄坏时、当没有玩伴时，大部分的孩子觉得生气、难过、讨厌，可引导孩子觉得“没关系”“他又不是故意的”，这是采用了（）方法。 单选题 *A.转移B.学会宽容(正确答案)C.升华D.自我疏导答案解析：引导孩子觉得“没关系”“他又不是故意的”，这是教小孩子学会宽容。37.所有的意志品质都有对立面，（）的对立面是冲动性。 单选题

27、*A.果断性B.自制力(正确答案)C.独立性D.坚持性答案解析：自制力是指善于控制自我的能力，与自制性对立的是冲动性，即在外界干扰面前，不能忍耐或控制自己。38.幼儿期儿童的自制力还很差，特别是初期。虽然“知道”某些要求，却不能照着去做。如明知哭闹不好，还是哭闹，明知打人不对，还要打人。但是，幼儿的自制力是在不断发展的。（）儿童就能根据成人的要求，控制自己的某些行为。 单选题 *A.小班B.中班C.大班(正确答案)D.学龄初期答案解析：大班的儿童就能根据成人的要求，控制自己的某些行为。他们可以为了升小学而克服自己的一些缺点，如爱哭、坐不住等。39.对孩子进行（）和延迟满足训练可以有效提高幼儿意

28、志的自制性和坚持性。 单选题 *A.明辨是非B.抗拒诱惑(正确答案)C.移情D.自我鼓励答案解析：对孩子进行抗拒诱惑和延迟满足训练也可以有效提高幼儿意志的自制性和坚持性，控制自己。40.当幼儿情绪不好时，王老师鼓励幼儿选用画画、舞蹈、跑步、捶枕头、搓橡皮泥、撕废纸等不伤害自己或别人的方式消除不良情绪。王老师鼓励儿童运用的情绪调节方法是（）。 单选题 *A.转移法B.合理宣泄法(正确答案)C.系统脱敏法D.学会宽容答案解析：画画、舞蹈、跑步、捶枕头、搓橡皮泥、撕废纸等行为是在宣泄情绪，属于合理宣泄法。1.对于自己能力是否适合所承担的任务而产生的自我体验，自信感强的人能促使个体遇难而进，坚定信心。

29、这种情感体验是（）。 单选题 *A.自尊感B.自信感(正确答案)C.自傲感D.优越感答案解析：跟能力匹配的就是自信感，自信感是对自己的能力是否适合所承担的任务而产生的自我体验。自尊感是一种内驱力，是指个体在社会比较过程中所获得的有关自我价值的积极的评价与体验，它激励着个体尽可能地维护自己的荣誉和社会地位。2.小雨在不同时间、地点、场合的行为都有非常相似的表现，这说明小雨个性的（）特征。 单选题 *A.整体性B.开放性C.稳定性(正确答案)D.独特性答案解析：个性的稳定性表现为一个人心理活动的一致性和行为的连贯性。一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会非常相似的表现，是比较稳定的。3.每个人兴

30、趣不一样，壮壮喜欢跳舞，丽丽喜欢画画，这个体现了个性结构的（）。 单选题 *A.个性倾向性系统(正确答案)B.自我意识系统C.个性心理特征系统D.自我评价系统答案解析：兴趣匹配到个性倾向性，个性倾向性系统包括需要与动机、兴趣、志向、世界观等要素。4.晗晗以前喜欢跳舞，性格很活泼，后面喜欢画画了，性格也跟着变得安静了些。这个体现了个性的（）。 单选题 *A.社会性B.整体性(正确答案)C.稳定性D.独特性答案解析：兴趣发生了变化，个性心理特征也发生了变化，这个是个性中各要素相互作用。5.以下说法正确的是（）。 单选题 *A.自我认识包括自我检查、自我分析、自我评价B.自我检查和自我监督是一个意思

31、C.自我观察是主体判断现有的离想要的还差多少D.自我意识的形成是个性成熟水平的标志(正确答案)答案解析：A.自我认识包括自我观察、自我分析、自我评价。B.自我检查和自我监督不是一个意思。C.自我检查是主体判断现有的离想要的还差多少。6.与幼儿自我意识的萌芽相联系的是（）。 单选题 *A.开始对自己进行评价B.幼儿言语发展到掌握代词“我”(正确答案)C.幼儿开始知道自己长什么样D.幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待答案解析：掌握代词“我”是自我意识萌芽的最重要的标志，此为书上原话。7.表现出“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”特征的气质类型是（）。 单选题 *A.胆汁质(正确答案)B.多

32、血质C.黏液质D.抑郁质答案解析：胆汁质积极特征：外向而兴奋，精力充沛；言行表里如一。消极特征：脾气急躁；行事鲁莽：情绪易怒而难以自制；刚愎而倔强甚至挑衅；感情用事。8.人与人之间（）的差异主要体现在每个人性格特征方面。 单选题 *A.自我意识B.性别C.能力D.个性(正确答案)答案解析：人与人之间个性的差异主要体现在每个人性格特征方面，性格是个性最核心的特征。9.虽然每个人之间的性格具有共性，但每个人都具有独一无二的特点，这体现了个性的（）。 单选题 *A.整体性B.开放性C.共通性D.独特性(正确答案)答案解析：独特性说明了共性与独特性之间的辩证统一，强调每个人都有独特地方。10.幼儿东东

33、因打了人没有拿到小红花，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过老师和妈妈说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为。第二天老师给了他一朵小红花。 东东的行为属于（）。 单选题 *A.自我认识B.自我评价C.自我体验D.自我监控(正确答案)答案解析：东东自觉控制自己的行为属于自我监控，体现了克服困难的意志力。11.下面对气质的描述错误的是（） 单选题 *A.气质是一种稳定的心理特征B.人的气质差异是先天形成的C.气质不具有好坏之分D.气质对人的社会交往没有任何影响(正确答案)答案解析：气质对人的社会交往有影响。不同气质的人其行为特点、言语速度、情绪类型、思维习惯、交往风格、性格特征都

34、有各自明显的特色。这些特色反映在他的所有心理活动中，并直接影响性格的形成和个性的发展。12.在人的各种个性心理特征中，（）是最早出现的，也是变化最缓慢的。 单选题 *A.个性B.气质(正确答案)C.能力D.性格答案解析：个性心理特征包括性格、能力、气质，其中气质是先天的的，也是最稳定的。13.下列关于幼儿自我体验的发展特点说法正确的是（）。 单选题 *A.从与社会性体验发展到向生理相关的体验B.不易受暗示性C.从片面、表面性评价发展到全面、深刻性评价D.随着年龄增长而逐渐丰富，并有一定的顺序性(正确答案)答案解析：A.错在幼儿是从生理相关的体验到向社会性体验发展；B错在幼儿自我体验易受暗示性；

35、C错在这是自我评价的特点而不是自我体验的特点。14.按照古希腊希波克拉底的气质分类，反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、做事虎头蛇尾，属于（）。 单选题 *A.胆汁质B.多血质(正确答案)C.粘液质D.抑郁质答案解析：多血质的积极特征：活泼好动；反应敏捷；善于适应环境变化；热情开朗；喜欢与人交往；言语表达力强；富有朝气；表情丰富。消极特征：兴趣广泛却容易转移；做事虎头蛇尾；对新事物敏感而不深刻；缺乏耐力与毅力；易轻率做决定。15.兴奋占优势，条件反射形成比消退快，易兴奋、易怒的人气质属于（）。 单选题 *A.强而不平衡型(正确答案)B.强、平衡而且灵活型C.弱型D.强、平衡而不灵活型答案解析

36、：巴甫洛夫的强而不平衡型。兴奋占优势，条件反射形成比消退来得更快，易兴奋、易怒而难以抑制，又叫兴奋型，也是胆汁质。16.下列关于学前儿童气质描述不正确的是（）。 单选题 *A.气质无所谓好坏B.气质是出生时就有的，在新生儿期就有所表现C.气质会受到遗传的影响D.气质是不稳定的，变化性很大(正确答案)答案解析：气质是先天的，没有好坏之分，受遗传因素的影响，所以具有稳定性。17.丽丽在幼儿园的表现是活泼好动，勤奋聪明，但她很多时候对什么都感兴趣，对什么都想学，容易变化，这属于（）。 单选题 *A.胆汁质B.多血质(正确答案)C.粘液质D.抑郁质答案解析：多血质的积极特征：活泼好动；反应敏捷；善于适

37、应环境变化；热情开朗；喜欢与人交往；言语表达力强；富有朝气；表情丰富。消极特征：兴趣广泛却容易转移；做事虎头蛇尾；对新事物敏感而不深刻；缺乏耐力与毅力；易轻率做决定。18.不同气质特点的孩子可以有针对性的进行培养，针对（）的孩子应防止行事鲁莽。 单选题 *A.胆汁质(正确答案)B.多血质C.粘液质D.抑郁质答案解析：胆汁质的消极特征是脾气急躁；行事鲁莽：情绪易怒而难以自制，因此防止行事鲁莽是针对胆汁质的孩子。19.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿（）。 单选题 *A.个性的发展(正确答案)B.情感的发展C.认知的发展D.感觉的发展答案解析：意识到自己和他人一样是个性

38、里自我意识的发展，自我意识也称自我，是个体对自己以及自己与他人关系的认识。20.游戏时，一个幼儿尽管拥有游戏所需的玩具材料，但如果同伴拒绝与其共同游戏，他会很不快乐.这是因为他的（）没有得到满足。 单选题 *A.生理需要B.安全和保障的需要C.求知的需要D.交往和友爱的需要(正确答案)答案解析：想和同伴玩耍是社会交往需求，和人打交道，属于社会性发展。21.孩子能知道“我”和他人的区别是 （）。 单选题 *A.产生自我意识的表现(正确答案)B.辨别能力发展的表现C.思维真正产生的表现D.智力发展进入新阶段的标志答案解析：孩子能知道“我”和他人的区别是早期自我意识的发展的表现，早期学前儿童发展的阶

39、段里有体现。22.儿童在气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的重要因素之一是（）。 单选题 *A.遗传因素(正确答案)B.生理成熟C.社会环境D.教育训练答案解析：气质是先天的，所以非常难改变，具有稳定性，选A。23.儿童的好奇心十分强烈，他们会提出各种各样的问题，甚至有时让家长难以招架，这说明儿童有（）。 单选题 *A.求知需要(正确答案)B.游戏需要C.交往需要D.物质需要答案解析：儿童的好奇心十分强烈，经常问问题，说明对事物有求知欲，因此选A。24.下面（）符合“稳重有余而又灵活性不足、踏实但有些死板、沉着冷静但缺乏生气”的气质描述。 单选题 *A.张飞B.沙僧(正确答案)C.曹操

40、D.王熙凤答案解析：题干属于黏液质，特征有：内向沉静、谨慎稳重；性情平和语言动作迟缓、不灵活。25.下列有关个性表述错误的是（）。 单选题 *A.个性系统的开放性必然会形成个性的社会性B.个性系统的开放性仅仅指个性向内部开放(正确答案)C.个性中各要素相互作用D.个性是在心理发展到一定水平之后才形成的答案解析：个性的开放性，强调系统与环境的相互作用，强调内因与外因的相互作用，所以个性系统的开放性不仅指个性向内部开放，也包括仅指个性向外部开放。26.以下对托马斯的气质分类阐述不正确的是（）。 单选题 *A.托马斯将婴儿的气质划分为容易照看型、难以照看型和缓慢发动型三类B.具有缓慢发动型气质的婴儿

41、只要给予足够的关爱和耐心，通常不会发生心理问题C.难以照看型儿童在幼儿期和童年期表现为焦虑退缩，或有较多的侵犯性行为D.托马斯实验结果认为45%的婴儿属于混合型气质(正确答案)答案解析：托马斯实验结果认为35%的婴儿属于混合型气质。容易照看型占研究样本的40，难以照看型占研究样本的10，缓慢发动型占研究样本的15。27.性格外向，做事急躁、冲动，反应迅速的学生适合（）的教育方法。 单选题 *A.讲明道理，避免激怒(正确答案)B.适度表扬，批评具体C.表扬及时，鼓励说话D.温和对待，充分关心答案解析：性格外向，做事急躁、冲动，反应迅速属于胆汁质，对待胆汁质，要讲明道理，避免激怒；培养耐心细致的习

42、惯；增强他们自制力。表扬及时，鼓励说话是对黏液质的教育方法；，温和对待，充分关心是对抑郁质的教育方法。28.小军的行为表现是：很外向，精力充沛，言行表里如一，语言和行动反应迅速，雷厉风行，刚强果敢；但遇事脾气急躁，行事鲁莽，情绪易怒而难以自制。针对小军的教育不适合的做法是（）。 单选题 *A.要对他讲明道理，耐心说服，态度要平和，但又要严肃B.安排他多干一些需要细致的耐心的事，培养耐心细致的习惯C.引导他学会控制情绪的方法，增强他们自制力和韧性D.鼓励他们多多参加集体活动(正确答案)答案解析：小军属于胆汁质，对待胆汁质，要讲明道理，避免激怒；培养耐心细致的习惯；增强他们自制力。鼓励参加集体活动

43、是对抑郁质的教育方法。29.幼儿期自我评价、自我体验及自我监控主要体现了幼儿（）。 单选题 *A.自我意识的发展情况(正确答案)B.高级情感的发展情况C.意志力的发展情况D.道德感的发展情况答案解析：自我意识包括自我评价、自我体验、自我监控三方面，因此选A。30.下列关于学前儿童的气质描述，正确的是（）。 单选题 *A.气质与人的神经系统无关，受遗传影响较大B.气质在新生儿期没有表现C.气质有所谓好坏D.气质比性格稳定(正确答案)答案解析：气质是先天的，与人的神经系统有关，受遗传影响较大，所以A错，气质刚出生就有，在新生儿期就有表现B错，因为是先天的，所以没有好坏之分，C错，气质是先天的性格不是，因此气质比性格稳定，D对。31.心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是（） 单选题 *A.胆汁质(正确答案)B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案解析：易急躁冲动，刚强但易粗暴都是胆汁质的特点，因此选A。32.推动个性发展的动力因素，决定着一个人的活动倾向性、积极性，集中体现了个性的社会实质的是（）。 单选题 *A.个性倾向性系统(正确答案)B.自我意识系统C.个性心理特征系统D.个性的结构答案解析：个性倾向性系统提到，它能推动个性发展的动力因素，决定着一个人的活动倾向性、积极性，集中体现