伊索寓言蝉和狐狸教学设计.doc

伊索寓言蝉和狐狸教学设计 包 云一导入新课1同学们，上节课咱们学习了第12课伊索寓言的前两则寓言狐狸和葡萄以及牧童和狼，谁来说说这两个故事分别告诉我们什么？这就是故事的寓意，它们都在故事的末尾为我们揭示，咱们一起来读读。2、今天，咱们接着学习第三则寓言故事蝉和狐狸。（齐读课题）3说起狐狸，同学们一定还记得咱们学过的狐狸和乌鸦的故事吧？谁来简单地给大家说说？（指名说）4你对故事中的狐狸和乌鸦各有什么看法呢？（指名说）5这则寓言告诉我们一个什么道理？（指名说）（是啊，爱听奉承话的人容易上当受骗。【拖出】二初读感知1今天，狐狸又使出了它的老办法说奉承话来欺骗别人了，不过，蝉可没上它的当，这是怎么回事呢？咱们一起来学习课文。【打开课本】2自己读读课文，注意读准生字的字音，读通顺句子。3 检查自学生字、新词情况。出示幻灯片：圈套 故意 赞叹 歌唱家察觉 有诈 粪便 戒心【其中“粪”和“戒”为红色】谁来试着读读白板上的这些词。很好，你读得很正确，大家一起读两遍。这两个红色的字是生字，谁能说说怎样记住？你们的方法都挺不错，相信大家一定都能掌握。4那现在老师想请一位同学给大家读读课文，其他同学思考：这篇寓言说了件什么事？（指名读课文）5课文读完了，XX同学读得很流利。谁能根据白板上的这些词语说说课文说了件什么事呢？自己先练着说说，坐在一块儿的同学可以互相补充补充。6、谁来说给大家听听。【评价：嗯，你说得挺完整；不错，你把重点的部分讲清楚了】三细读寓言，体会寓意为什么在狐狸和乌鸦故事中，乌鸦上了狐狸的当，而在蝉和狐狸这个故事中，蝉却没有上狐狸的当呢？请同学们再读读课文，想一想原因，适当地做些记号。蝉和乌鸦一样，碰上的同样是只怎样的狐狸？你从哪儿能看出来？【在白板上圈画出重要词句，并引导读好狐狸狡猾的口气】是啊，狐狸还是这样狡猾、贪婪，蝉却没有上当，可见这是只怎样的蝉？那就请同学们再读读三、四自然段，说说蝉究竟聪明在哪儿？【你觉得这时的蝉会是用一种怎样的口气对狐狸说话呢？你能试着读出这种口气吗】谁能用一句话概括的说说蝉究竟比乌鸦聪明在哪儿？这也就是这个故事向我们揭示的寓意【拖出寓意】，我们一起大声地朗读一遍。同学们，你们怎么理解这句话中的聪明人呢？对呀，同学们，生活中并不常有灾难，但是一个聪明人总能从别人或自己的错误中吸取教训。【出示：如果】谁来说说看？同学们，老师这儿有两句话说的就是这个道理，谁来给我们读一读？同学们，这两句话都是告诉我们一个聪明人要善于从别人的错误或是失败中吸取教训，这才是智慧的。在你读过的故事中有这样的聪明人吗？谁来说说？【如亡羊补牢等】刚才同学们所说的聪明人都是故事中的，那我们的现实生活中有这样的聪明人吗？【如防手机诈骗等】还有谁想给我们举个例子？同学们，你们举的例子真好！蝉和狐狸的故事永远提醒我们：一个聪明人善于从别人的错误中吸取教训。那么，对聪明人的理解其实还远远不止这一点，只要我们在生活中多观察，多思考，相信对聪明人的理解会更深刻！四、再读课文，课外延伸最后，让我们一起看着白板，带着感情大声地朗读课文，把它深深地印在脑海里。其实，伊索寓言里还有许多寓意深刻的故事，同学们可以利用课余时间，到阅览室借阅，还可以登陆到这个网页上进行浏览，相信大家一