获得学生认同的十种方法.doc

获得学生认同的十种方法班主任要使工作有成效，首先必须获得全体学生的认同，只有“亲其师”才能“信其道”。俗话说：“信则灵，不信则不灵”。学生如果对班主任的工作，尤其是思想教育工作抱一种“你说你的，我行我素”，“你说的大道理有什么用”的心态，那么即使这个班主任再勤奋也往往是事倍功半的。所以，缩小师生之间的情感差距获得学生的普遍认同，是班主任工作的艺术之一。 要获得学生的认同，使学生接受你，班主任可以从加强自身的修养和改善与学生的交往方式两方面运用以下十种方法： 一、树立一个学者型教师形象班主任必须是一个优秀的科任教师，学者型班主任日益受到学生的欢迎。首先，必须有丰富的学识，知识专而博，特别是博，是许多班主任缺乏的。语文教师做班主任普遍受欢迎，往往是因为在这点上能满足学生的要求。其次，必须能以自身的治学态度、治学方法去影响学生，一位积极进取、有强烈求知欲的班主任更容易引起学生的崇敬与仰慕。魏书生老师经常在外开会、作报告，而他所带的班能正常运作，这与其自身的学术精神是分不开的。二、塑造自己完美的人格班主任在学生心目中应是一个模板，代表着学生所应追求的人格模式。因此，班主任应以形成符合现代特征的完美人格为追求，其为人处事的方式对其教育的影响力极大，一些班主任有时因为一个生活细节而使其在学生心目中的地位急剧下降。有一学生曾跟我谈起初中时的一位班主任，大家对他都较满意，可一次有同学无意中在街上看到他与人因为单车相撞大打出手，回来在班里一传，使得他威信扫地。宽容豁达，坚强执着，真诚坦率，乐观开朗，言行一致等等都是一个成功的班主任所必须的。可以说，以自身独特的人格魅力去感染学生是班主任工作的最高境界。三、勇于接受新事物，让自己的心理永远保持年轻班主任是一个使人年轻的工作，所谓“铁打的营盘，流水的兵”，我们面对的永远是朝气蓬勃的、一届比一届聪明的学生。时代的进步、社会价值观的转换，使班主任必须相应地去不断改变已定型的心理结构，才能适应与学生的交往。学生嘴里谈的，心里想的，所热衷做的，班主任一无所知或知之甚少，这不能不说是一种悲哀。四、充分信任学生用“海水不可斗量”来形容学生的发展潜能是非常确切的，每个学生都有无法测定的发展空间，每个学生都值得教育，值得发现，值得信任与尊重。爱迪生、华罗庚等人的事例都雄辩地说明了这一点。充分地利用皮克马利翁效应，肯定学生，尤其是对那些自卑感较强的学生，更要帮助他们发现自己、肯定自己，走上健康发展的道路。在班级管理工作中，应大胆放手，不怕失误，让学生在历练中获得发展。五、把自己真实的感受告诉学生“师道尊严”使很多班主任在学生面前不敢表露自己，戴上一副厚重的假面具。实际上，学生对班主任的一切都有极大的兴趣，因此在与学生的交往中，班主任有必要说出自己的真实感受，让学生明白你的态度与立场。六、积极参加学生的活动，与学生同“同甘苦”“共患难”在课外活动中学生最容易与班主任建立深厚的感情，班主任参加活动本身就是对活动的最大支持，他对活动的指导又是学生所渴望的。特别是在推行素质教育的今天，活动的增多给活动的组织与管理带来许多新的课题，如班主任置之不理，不但活动的效果无从保证，而且无形中疏远了学生，失去许多教育的契机。七、允许学生发表自己的意见班集体是属于全体同学的，面对班级事物，班主任应积极广泛地听取学生的心声，并尽可能地对正确的建议加以采用，要创设学生可以自由发表意见的空间与心理环境，让学生切实形成主体意识，例如班委机构的成立与运作、活动的组织与管理等。“管”是为了用不着“管”，达到“无为而治”的境界。八、承认并引导学生的生活趣味年轻的班主任普遍受学生喜欢，特别是实习班主任，往往能与学生建立良好的关系，因为年轻的班主任与学生在生活趣味上更为接近。相反有的年龄较大的班主任，则看不惯学生的一些思想与行为。如有班主任在班会课上将流行歌曲骂得一无是处，并说歌还是以前的好听耐听，百听不厌，流行歌曲总是情呀爱呀的，过不了几天流行过去了，也就消失了生命力，缺乏长久的艺术魅力。他的评价虽然不失正确之处，但学生会认为你古板守旧不合时代潮流。其实，班主任承认流行歌曲，甚至能接受一些，能欣赏其中的优秀作品并与学生讨论其长处与不足，加以正确的引导，将取得更好的教育效果。九、关心学生的生活与学习“我在班主任心中有一定的份量”，这是每一个学生都渴望的。关心代表着重视，代表着尊重。学生在学习上生活上遇到困难的时候，如果班主任能给以关心，使学生能有效地渡过难关，这是一份不同寻常的动力。记得在自己的求学生涯中，就有过一位让我终生难忘的班主任，在中秋节晚上，他放弃了与家人团聚的机会，而与我们几位离家远的住校同学一起过节。我们要让学生学会关心，自己必须先学会。十、走进学生的情感世界“总有一天感动你”，这是我作班主任的座右铭。要让学生感动，就要主动地走进学生的情感世界，与学生建立情感的交往。