学校精细化管理汇报.doc

用“心”管理，精细入微丹东市蛤蟆塘中心小学汪 海 龙2011年11月1日用“心”管理，精细入微你们今天所看到的，是实实在在我们在做的。听到的是我自己实实在在观点和做法，有什么不当之处，敬请指教用“心”管理学校，用“心”去感染感动身边的人，是我到学校后一直遵循的工作作风。充分重视教师的价值、潜能、作用；关注教师的情绪、情感和生活；建立充分体现尊重、民主的新型的人与人之间的关系；让每个教师的积极性和创造力充分发挥出来，达到最大化、最优化；让每个教师既获得一种被尊重、被理解的感觉，又充满成就感、价值感和幸福感。这是我管理学校的宗旨。下面我从以下几个方面向在座的各位领导和同仁做一汇报（所表达的是自己的观点，不当之处，敬请指正）一、领导队伍建设一个学校的发展必须要有一个强有力的领导班子作为核心。拥有一个团结、和谐、富有战斗力的的领导班子是每一个领导者所孜孜以求的。每一个领导在接手一个团队时，第一要务就是要加强这个团队的领导队伍建设，要有一个强有力的领导核心作为这个团队发展需要。（这应该是一个常态化的工作，在座的各位同仁应该说做的都相当好，在这里之所以还要和大家谈这个只大家看来相当简单的问题，是因为我校的实际情况和大家有所不同。）下面我向大家介绍一下我的领导团队。校长: 汪海龙书记：姜春娥副校长：（按任职先后排序）彭翠立、王桂庆、盖 华、宫振武、于春娟（年轻有为，年富力强，学识丰富，经验老道，独当一面）主任：（排序不分先后）张大力、孙国青、宁香玲、沈永清、姜绍明、宋立强、宋 艳宋俊英这是一个很强大的、令人羡慕的队伍，但如何使他更和谐，更具有战斗力，这是一个相当艰巨的任务。一是心态平心 静气，心态决定成败。二是为人大气、简单，（磕磕碰碰，不要计较，生活是用来经营的，而不是用来计较的）。三是团结沟通、协作（团结出干部，出成绩，台拆台都垮台局长说的，沟通的重要性）。四是分工有事、有责。五是权限授权、放权。充分发挥他们的积极性和创造性。（用人不疑，充分放权，别把权力太当回事，放手让他们管理好自己分管的工作，这样才能充分发挥他们潜能，的积极性、创造性，）所以我现在的领导团队是一个团结向上富有战斗力的团队。但在以后的工作中难免要出现这样或那样的问题，这就要求我们主要领导与时俱进不断加强领导队伍的建设。二、教师队伍建设学校的发展除了要有一个团结、富有战斗力的团队之外，必须要塑造一支和谐向上富有活力的教师队伍，调动和凝聚所有教师的力量，让大家抱成一团，一荣俱荣，一损俱损。我校教职员工基本状况：在岗人数75人，年龄结构偏于老化，50岁以上的，45岁以上的，有病的（脑血栓、脑梗、脑出血、心脏病高血压、尿毒症、癫痫等）。四个村小合并在一起，自觉不自觉就会形成“小团体”。应该说相当复杂。对于这样的一个集体，作为一个领导，如果采用一种专制的，强势的，以权压人的工作方法，那教师会口服心不服，久而久之这个学校就会像一盘散沙，根本不会形成凝聚力。感觉工作枯燥，对工作缺乏热情，在工作中得过且过。周一恐惧症，周三沮丧症。所以我认为一个好校长在管理中要用人格魅力去感染教师，用心去感动教师，让每一个教师以一种愉悦的心情，自觉自愿地、全身心的投入到工作中去。达到一种“无为而治”关怀：这不是一种懦弱的表现，也不是虚情假意笼络人心。这是作为一个领导者必须具备的素质，一种亲和力的体现，是一个团队产生凝聚力的保证。说实在话，教师真的很辛苦，特别小学教师更苦，农村的小学教师更是特别的艰辛。随着社会的发展，社会、家长对学校教育质量的期望值也愈来愈高，特别是在应试教育的大气候下，所谓的素质教育其实对学生来说形同虚设，对教师来说就是一种负担，他们既要把素质教育的表面文章做好，以应付形势需要，又要为了提高学生的分数，哪怕是一分，真的在那“呕心沥血”。特别是我校的学生，四个村小合并而来，差异特别大。这种差异是必须面对。蛤小的学生和金汤的学生相比，那必须得承认有差异。那么我们中心校的学生和村小的学生，也存在相当大的差异。这是现实！考试从来是看成绩的，可不看你是哪里的学生。在这种形势下，我们教师背负的压力很大。他们既要教好书、育好人，还要不断自学提高自身素质。社会、家庭、工作种种压力使教师在身体和心理上常超负荷运转，有时真的是心力交瘁。这就特别需要学校、领导的理解和关心。“我不能给你丰厚的物质待遇，但我可以给你愉悦的心情，和舒适的工作氛围”这是我到这个学校给老师说的第一句话。（一声招呼，一个微笑，有病了去看看，教师节小礼物）。（老教师和有病的的教师较多，经常请假。）对待年老和有病的教师，我们更是爱护有加。我讲过一句话“和谁攀比，不要和老教师、有病的教师攀比，我们都有年老的时候，谁也不想得病，他们应该得到关心和帮助”尊重：作为领导别把你的手下当做役使的“兵”，要把他们当做志同道合的朋友，当做你的支持者，你的得力助手。尊重是建立在平等的基础上，要放下架子，别把自己端的高高的。给犯错误的教师留有余地，“宽严相济”“尊重别人就是尊重自己”（我尊重年老的教师，但不能倚老卖老，你的给我一个让我尊重的理由，有病有事你的请假）欣赏：欣赏每一位教师，认可每一位教师。每一位教师都有他优秀的的阳光的一面，作为领导一定要懂得欣赏，放大他的优秀、阳光的一面，久而久之，他的优秀阳光的素质就会成为他的最突出的特点。所以，不要吝啬你的欣赏的目光，肯定的微笑，赞赏的话语。（这好像是对学生说的，其实对老师也一样，不一定要在大会上表扬，平常日看见赞许）坦诚:以诚待人，胸襟坦白，一定要有容人之心。处事为人要大气一点，要简单一点，不搞防人之策，不打肚皮官司。某位老师有缺点有错误，该批评教育就批评教育，是则是，非则非。多琢磨事，少琢磨人。“兴趣”是最好的老师，这是对孩子来说的。那么对于教师来说对岗位的“热爱”和对工作的“激情”，是做好本职工作的基本保证和推动力。有了“激情”和“热爱”，上下同欲！无所不胜。一个学校就会达到“无为而治”。真正达到无为而治了，这个学校各项工作就没有做不好的。三、凸显强势，打造特色（一校一品）“把最好的最强势展现出来”。蛤小多年以来最强势的就是体育。足球、田径、篮球等等各项运动在省市区都取得过辉煌的成绩。多年以来我们以足球运动为学校特色，“足球游戏、足球文化、足球竞技，开发利用足球校本教材。”走出了一条极富特色的教学之路。但在近几年，在全国大的气候的影响下，足球特色之路应该说是举步维艰。2009年中国足球掀起反赌风暴:2010年南勇、谢亚龙、杨一民、李东生、蔚少辉等足协高官，陆俊、黄俊杰、周伟新等金哨，吕东、王柏、蔡晟、小李明等知名球员等相继锒铛入狱。2011年10月5日，北京地坛小学0-15负于俄罗斯伊尔库茨克州少年迪纳摩足球队。人民日报发表文章：十年前的夏令营地较量令国人惊醒，今天的0-15我们看到了什么？长此以往，我们真的将输掉未来。2010年，南非世界杯结束后，足管中心主任韦迪公开接受采访时曾表示，“在中国足协注册的青少年球员总人数仅仅7000人左右。就是在这样的大气候下，：没有比赛，家长不支持，孩子顾不上踢球。我们还在坚守。足球队训练，没有经费，没有比赛。2011年，我校代表元宝区参赛，男队、女队均斩获季军，并获得组委会唯一的道德风尚奖。（道德奖项是有说法的）。（在坚守足球的同时，我们也在探索，在思考、在扩展，我们的强势是体育，不单单局限于足球。组建了篮球队、绳、毽队、乒乓球队。）2010年我校男子篮球队获市比赛冠军田径队、毽球队屡屡在市区比赛中摘金夺银“顽强拼搏，永不服输”的精神，已深深