2024年一年级品生下册《班级小公约》教案 未来版

2024年一年级品生下册《班级小公约》教案未来版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自2024年一年级品生下册《班级小公约》，此章节旨在引导学生在日常生活中树立良好的行为规范，培养集体荣誉感。教材通过生动有趣的插图和简短易懂的文字，向学生展示了班级小公约的重要性。课程内容与学生的实际生活紧密相连，以课本为基础，引导学生学习如何遵守规则、尊重他人、爱护公物，从而提高他们的品德素养。本节课将围绕教材内容，结合一年级学生的认知水平，设计实用性强的教学活动，帮助学生在实践中形成良好的行为习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的社会适应能力和自律意识。《班级小公约》的学习与实践，旨在让学生理解并尊重集体生活中的规则，发展他们的社会交往技能，提升解决实际问题的能力。通过课程学习，学生将增强集体荣誉感，主动参与到班级管理中，形成自我约束和自我管理的习惯。同时，关注学生情感态度的培养，引导他们学会合作与分享，发展良好的团队精神和公民素养，为未来的社会生活打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：理解并记住班级小公约的内容，能够在日常生活中自觉遵守。

难点：将班级小公约内化为自身行为，主动参与班级管理，解决实际生活中的问题。

解决办法及突破策略：

1.通过故事导入、情景扮演等形式，帮助学生形象理解公约内容，加深记忆。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中体验遵守规则的重要性，增强实践操作能力。

3.创设实际问题情境，引导学生运用公约知识解决问题，提高问题解决能力。

4.定期开展班级自治活动，鼓励学生参与管理，培养自律意识。

5.教师及时反馈与评价，强化正面行为，纠正不良习惯，帮助学生突破难点。教学方法与策略1.教学方法选择

针对一年级学生的认知特点和学习需求，本节课采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，向学生讲解班级小公约的重要性和具体内容，帮助学生建立基本概念。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的遵守或违反公约的例子，引导学生深入思考公约在实际生活中的应用。

（3）案例研究：通过呈现班级中实际发生的典型事例，让学生分析问题、提出解决方案，培养学生的问题解决能力。

（4）项目导向学习：设计班级自治项目，鼓励学生参与班级管理，将所学公约内容付诸实践。

2.教学活动设计

为了提高学生的学习兴趣和参与度，本节课设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟日常生活中的场景，体验遵守公约的重要性。

（2）实验：设计简单的公约实践实验，如整理书包、排队等，让学生在实际操作中感受公约的作用。

（3）游戏：设计趣味性强的公约主题游戏，如“公约接力赛”、“谁是公约小卫士”等，激发学生积极参与公约实践。

3.教学媒体和资源使用

本节课将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的课件，展示班级小公约的内容、案例和活动要求，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与公约相关的动画短片，让学生在轻松愉快的氛围中学习公约知识。

（3）在线工具：利用班级群、教育平台等在线工具，发布公约实践任务，实时跟进学生的实践情况，并进行评价与反馈。教学流程（一）课前准备（5分钟）

1.教师准备：教案、PPT、视频、游戏道具等教学资源；提前在班级群发布预习任务，让学生了解本节课的主题。

2.学生准备：预习课本，了解班级小公约的内容；思考自己在生活中遵守或违反公约的经历。

（二）课中教学（40分钟）

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾预习内容，了解学生对公约的认识。

-以一个生动的故事导入新课，让学生初步感受班级小公约的重要性。

2.讲解公约（10分钟）

-教师利用PPT展示班级小公约的具体内容，进行详细讲解。

-结合实际案例，让学生分析公约在生活中的应用，强调遵守公约的好处。

3.活动体验（10分钟）

-组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，体验遵守公约的重要性。

-设计互动游戏，让学生在游戏中巩固公约知识，提高遵守公约的自觉性。

4.实践操作（10分钟）

-创设实际问题情境，引导学生运用公约知识解决问题，突破难点。

-分组讨论，分享解决问题的过程和心得，促进学生之间的交流与互动。

5.班级自治项目（5分钟）

-教师提出班级自治项目，鼓励学生参与班级管理，将公约付诸实践。

-学生自主选择参与项目，明确任务分工，制定实施计划。

6.总结反馈（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调班级小公约在实际生活中的重要性。

-学生分享学习收获，教师给予积极评价和鼓励，指出需要改进的地方。

（三）课后巩固（15分钟）

1.学生完成课后作业：结合本节课学习的公约内容，反思自己在生活中的表现，记录至少三个遵守公约的实例。

2.家长参与：教师通过班级群与家长沟通，让家长了解本节课的学习内容，协助孩子在家中实践公约。

3.教师跟进：通过在线工具了解学生的课后实践情况，给予评价和指导，鼓励学生持续遵守公约。

本节课教学流程用时总计45分钟，充分体现了重难点的突破，注重学生的实践操作和互动交流，有助于学生将班级小公约内化为自身行为，提高品德素养。知识点梳理1.班级小公约的概念与意义

-了解班级小公约的定义，明白公约对班级秩序的重要性。

-认识到遵守公约有助于维护良好的学习和生活环境。

2.班级小公约的内容

-记住并理解公约的基本内容，如守时、尊重他人、爱护公物等。

-知道不同场合下的公约要求，如课堂、食堂、操场等。

3.遵守公约的方法与技巧

-学会自觉遵守公约，如按时到校、不乱扔垃圾等。

-掌握一些遵守公约的技巧，如提前准备好学习用品、礼貌用语等。

4.违反公约的后果

-理解违反公约可能带来的负面影响，如影响班级氛围、损害他人权益等。

-认识到违反公约需承担相应责任，如道歉、赔偿等。

5.班级自治与自我管理

-了解班级自治的重要性，明白自主管理对个人和集体的影响。

-学会参与班级管理，如主动承担任务、合作解决问题等。

6.问题解决与冲突化解

-学会运用公约知识解决实际问题，如处理同学间的矛盾、维护班级秩序等。

-掌握一些基本的冲突化解方法，如倾听、沟通、妥协等。

7.公约与实践相结合

-将公约知识运用到日常生活中，形成良好的行为习惯。

-通过实践活动，如角色扮演、互动游戏等，加深对公约的理解和记忆。

8.家庭与学校的协同教育

-家长了解班级小公约的内容，协助孩子在家中实践公约。

-教师与家长保持沟通，共同关注学生的公约实践情况，给予指导和鼓励。

本节课的知识点梳理涵盖了教材中关于班级小公约的核心内容，旨在帮助学生全面掌握公约知识，提高遵守公约的自觉性，培养良好的行为习惯和团队精神。实用性强的知识点梳理有助于学生在实际生活中运用所学，解决实际问题，促进个人与集体的共同发展。教学反思与改进在本次教学活动结束后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生们对班级小公约的理解和遵守程度参差不齐。在讲解公约环节，虽然我尽量用生动的语言和案例来说明，但仍有部分学生显得不够投入。针对这一点，我计划在未来的教学中增加更多互动性强的活动，比如小组讨论和角色扮演，让学生在参与中更深刻地体会公约的意义。

其次，我发现实践活动中的小组合作还有待加强。有些学生在小组活动中不够积极，可能是因为他们对公约的理解不够深入，或者是对小组合作的方式不太适应。为了改进这一点，我打算在下一节课中，专门设计一个关于团队合作的课前小游戏，帮助学生更好地融入小组，培养团队协作精神。

另外，课后反馈显示，家长对孩子的公约实践情况关注度不够。为了加强家校合作，我计划建立一个公约实践记录表，让学生和家长共同记录每日的公约实践情况，并通过班级群定期分享公约小故事，提高家长对这一教育内容的重视。

在改进措施方面，我会：

1.调整教学方法，增加学生的参与度，比如引入更多情景模拟和实际案例，让学生在情境中学习公约。

2.强化小组合作学习，通过明确的任务分配和角色扮演，鼓励每个学生都参与到小组活动中来。

3.加强家校沟通，定期与家长交流公约实践情况，共同关注学生的行为习惯培养。

最后，我会持续关注学生的公约实践情况，及时给予反馈和鼓励，帮助他们在实践中不断提高自律意识和行为规范。通过这些改进，我相信学生们能够更好地理解和遵守班级小公约，形成良好的行为习惯，为班级的和谐发展贡献力量。板书设计①知识点梳理

-班级小公约的定义与意义

-公约内容：守时、尊重、爱护公物等

-遵守公约的方法与技巧

-违反公约的后果

-班级自治与自我管理

-问题解决与冲突化解

②重点语句

-"公约是我们的共同约定，遵守公约，让班级更美好。"

-"每个人都是班级的小主人，让我们一起管理我们的班级。"

-"遇到问题，想想公约，它会帮助我们找到解决办法。"

③艺术性与趣味性设计

-