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2014年重庆市教师资格考试模拟试题 教育学（133题，共50分）真题推荐：重庆教师资格证考试历年真题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在答题卷相应的框内。错选、多选或未选均不得分。） 1中国近代史上第一个正式颁布的学制是 B A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D癸丑学制 2学校最早产生于 B A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会 3. 下列哪一项属于道家学派的主张? C A有教无类B兼爱 C复归人的自然本性D化民成俗，其必由学 4. 直接决定教育目的的因素是 B A生产力B政治制度C科学技术D文化 5提出“教育即生活”，“教育即生长”的教育家是CA夸美纽斯B洛克C杜威D赫尔巴特 6下列选项中，素质教育的时代特征是 B A面向全体学生B培养创新精神C促进学生全面发展D促进学生的个性发展 7基础教育的核心内容是 C A发展学生的智力教师资格考试B培养学生的能力C传授基础知识和基本技能D形成学生科学世界观和道德品质 8为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻 B A理论联系实际原则B直观性原则C巩固性原则D启发性原则 9关于复式教学叙述正确的是 C A复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学 C、在复式教学课堂上教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 10. 教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力和一定的BA交往能力B研究能力C管理能力D学习能力11 既是教师从事教育教学工作的重要工具，又是传播知识和影响学生的重要手段的是 C A仪表B书写C语言D人格 12学生认识与人类认识过程明显不同，下列不是其显著特点的是AA目的性B间接性C交往性D教育性 13以“教育的多元化”为主要特征的是 D A古代教育B文艺复兴后的欧洲教育C近代教育D现代教育 14下列不是运用奖励和处分应注意的要求的是 B A公平、正确、合情合理B与启发说服相结合C发扬民主D注重宣传和教育 15在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，班级成员参与班级管理的管理方式属于 D A常规管理B目标管理C平行管理D民主管理 16系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为B A教学测验B教学评价 C教学测量D教学鉴定 17. 通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为 D A配置性评价B形成性评价 C诊断性评价D总结性评价 18按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现。对所了解的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为 A A观察法B心理测验法 C谈话法D自述法 19可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小是 DA选择题 B是非题 C论文题 D填空题 20. 衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度是 BA信度B效度 C难度D区分度 2、 判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 请在答题卷相应的框内，正确的打“ ”，错误的打“ ”。 21.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。 22.“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育与生产实践相分离和对立的特点。 23.教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。 24.素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。 25.生产力对教育起决定作用。 26.教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。 27.首先提出普及教育的思想，并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的大教学论。 28.教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。29.制定教学计划的首要问题是课程设置问题。30.教师劳动的个体性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点所决定的。 3、 简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 请在答题卷相对应的题号旁作答。 31. 简述现代教育制度的发展趋势。 1. 加强学前教育，并重视与小学教育的衔接； 2. 推广普及义务教育，延长义务教育年限； 3. 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展； 4. 高等教育类型日益多样化； 5. 学历教育与非学历教育界限日趋淡化； 6. 教育制度更有利于国际交流。 32. 简述教学过程的教师主导作用与学生能动性相结合的规律。 1. 教师在教学过程中处于组织者的地位，教师应充分发挥主导作用； 2. 学生在教学过程中处于学习主体的地位，学生应充分发挥主观能动性； 3. 建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。 四、案例分析题（本大题10分） 33阅读下列案例材料，然后在答题卷相应的题号旁作答。 花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。“刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗?我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。花有千万种，各有优缺点，你们说对不对?”说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思地低下了头。 请你分析：(1)读了刺中有花一文，你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点? 1. 作为教师要树立正确的教育观，我们的教育是面向每一位学生，是为了每一位学生的发展。 2. 学生是独立的个体，每个学生有自己的优点和缺点，作为老师我们要承认学生之间的个别差异性，坚持因材施教，使每一位学生得到发展和进步。 3. 学生生活在群体里，自然各有长短，教育个别学生要多鼓励、少批评，多指导、少冷落。个别学生转化的关键在于使其树立自信心。作为教师要善于保护学生的自尊。因为自尊才能自信，自信才能自强。 (2)你认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手? 1. 首先，作为老师要了解学生的实际情况，发现学生的优势和不足之处，在针对学生的实际情况进行指导教育。 2. 其次，老师可以利用班集体的教育作用，通过班集体学生之间的相互影响，要引导周围的同学一起关心他们，使个别学生发生转变。 3. 第三，教师还可以与学生家长进行沟通，和学生家长在教育方法上协商达成一致，学校教育与家庭教育相互配合促进学生的转化。 4. 其次，要重视个别学生的每一点进步，哪怕是微小的，也不放过。 5. 最后，要抓住反复点，促其飞跃。2014年重庆教师资格证考试模拟试题教育心理学（128题，共50分）真题推荐：重庆教师资格证考试历年真题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在答题卷相应的框内。错选、多选或未选均不得分。）1教育心理学研究的核心内容是DA教学方法B教师C学生D学习过程2一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是BA90B95C100D1053先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家CA斯金纳B布鲁纳C奥苏伯尔D桑代克4最稳定、最重要的学习动机是BA兴趣B认知内驱力C高尚的动机D成功感5迁移的实质是AA新旧经验的整合过程B新旧知识的同化C新旧知识的顺应D新旧经验重组6对有关历史生活的领会，不能缺少AA言语直观B形象直观C感知直观D表象直观7个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于CA操作熟练B操作整合C操作模仿D操作定向8以下不属于PQ4R阅读策略（预览、提问、阅读、反思、背诵、复习）的是DA预览B反思C背诵D回忆9创造性思维的核心是BA形象思维B发散思维C辐合思维D直觉思维10以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是DA事业感B自尊感C集体主义情感D义务感（责任感和羞耻感）11关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?CA考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一12研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果AA有影响B没有影响C几乎没有影响D有实质性影响13人际关系的形成与变化，取决于交往双方DA修养和处世方法B身份和地位C交往方式与方法D需要满足的程度14通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为DA配置性评价B形成性评价C诊断性评价D总结性评价15为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行观摩是CA正式的B非正式的C组织化的D非组织化的16儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于DA感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段17维果茨基在儿童心理发展观上提出了BA阶段发展理论B最近发展区理论C文化历史发展理论D人格发展理论18由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作AA远景的间接性动机B社会性动机C间接性动机D志向性动机19教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意AA解除个体对答错问题的恐惧心理B保护学生的好奇心C鼓励学生的独立性和创新精神D给学生提供具有创造性的榜样20有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这种失眠属于什么失眠CA情景性B新奇性C假性D正常性二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中，至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在答题卷相应的框内。错选、多选、少选或未选均不得分。）21下列说法正确的是ABDA教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学B教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学C教育心理学的核心研究内容是教师学习过程D教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用E教育心理学的核心研究内容是学生22操作技能的形成可分几个阶段?ABCDA操作定向B操作模仿C操作整合D操作熟练E操作同步23克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为ABCDEA接受B反应C评价D组织E性格化24消除自卑感常用的方法包括ABCEA引导学生对自己进行客观全面的认知B对成败进行正确的归因C消除非理性观念D用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E帮助学生不时有成功的体验25CAI的优点体现在ABCDA交互性B即时反馈C以生动形象呈现信息D自定步调E同步教学三、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）请在答题卷相应的题号旁作答。26.简述迁移的作用。1.迁移对于提高解决问题的能力具有直接促进作用；2.迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节；3.迁移规律对学习者、教育工作者以及有关培训人员具有重要的指导作用。27.简述学习动机的强化理论。P59学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的，他们不仅用强化来解释学习的发生，而且用它来解释动机的产生。在他们看来，人的某种学习行为倾向完全取决于先前的这种学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系，而不断强化则可以使这种联结得到加强和巩固。按照这种观点，任何学习行为都是为了获得某种报偿。由于行为派的强化理论过分强调引起学习行为的外部力量(外部强化)，忽视甚至否定了人的学习行为的自觉性与主动性(自我强化)，因而这一学习动机理论有较大的局限性。四、论述题（本大题10分）28.如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能?P120由于心智技能是按一定的阶段逐步形成的，因此在培养方面必须分阶段进行，才能获得良好的教学成效。为提高分阶段训练的成效，必须充分依据心智技能的形成规律，采取有效措施。为此，必须注意以下几点：(1)激发学习的积极性与主动性。由于心智技能本身难以认识的特点，主体难以体验其必要性。因而，在主体完成这一学习任务时，往往缺乏相应的学习动机及积极性。为此，在培养工作中，教师应采取适当措施，以激发主体的学习动机，调动其学习的积极性。(2)注意原型的完备性、独立性与概括性。心智技能的培养，开始于主体所建立起来的原型定向映象。在原型建立阶段，一切教学措施都要考虑到有利于建立完备、独立而具有概括性的定向映象。(3)适应培养的阶段特征，正确使用言语言语在原型定向与原型操作。其作用在于标志动作，并对活动的进行起组织作用。所以，这时的培养重点在于使学生了解动作本身，利用言语来标志动作，并巩固对动作的认知，切不可忽视对动作的认识而片面强调言语标志练习。言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的动作表象，并使动作表象得以进一步概括，从而向概念性动作映象转化。这时言语已转变成为动作的体现者，成为加工动作对象的工具。所以，这时培养的重点应放在考查言语的动作效应上。除上述三点基本要求外，教师在集体教学中还应注意学生的个别差异，充分考虑学生所面临的主客观条件，并针对学生存在的具体问题采取有针对性的辅助措施，以求最大限度地发展学生的心智技能。2014年重庆教师资格证考试模拟试题教育法律法规（122题，共35分）真题推荐：重庆教师资格证考试历年真题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在答题卷相应的框内。错选、多选或未选均不得分。）1我国法律法规规定的小学生的睡眠时间是AA、9小时以上B、9小时C、8小时以上D、8小时2未成年人的父母或者其他监护人，不得让多少岁的未成年人脱离监护单独居住。AA、不满十六周岁B、已满十六周岁不满十八周岁C、不满十八周岁D、已满十八周岁3教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵犯了学生的AA、通信隐私权B、通信自由和通信秘密权C、自由权D、没有侵害学生的合法权益4新义务教育法规定：各级人民政府应该保障教师工资和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件，完善农村教师工资经费保障机制。义务教育阶段教师的平均工资水平与当地公务员的平均工资水平相比应当CA、高于B、等于C、不低于D、低于5未成年人是指未满多少周岁的公民CA、14B、16C、18D、206江西省某中学为了加强对学生的管理，要求初三年级各班“民主选差生”，当选者要向学校交500元押金。如当选者有违反校纪的情况，要么被没收押金，要么被勒令退学。该中学的行为违反了新未成年人保护法第几条的规定。DA、第5条B、第1条C、第3条D、第18条7.发生违反义务教育法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当AA、引咎辞职B、受到行政处罚C、追究民事责任D、追究刑事责任8新未成年人保护法将矫治有违法或轻微犯罪行为，又不够刑事处罚、劳动教养、收容教养，家长和学校都管不了的未成年学生的学校称为DA、工读学校B、专门学校C、半工半读学校D、特教学校9新修订的义务教育法开始实行的时间是CA、1986年9月1日B、2006年6月1日C、2006年9月1日D、2007年9月1日10新修订的义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是：CA、收学费，不收杂费B、收杂费，不收学费C、不收学费、杂费D、不收书本费、杂费11特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准与普通学校学生人均公用经费标准相比的结果应该是DA、低于B、等于C、不低于D、高于12国家实行教科书审定制度，教科书的审定办法由什么单位规定DA、县级教育行政部门B、地市级教育行政部门C、省级教育行政部门D、国务院教育行政部门13中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备教师法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得AA、教师资格B、竞聘上岗资格C、骨干教师资格D、高一级职称资格14义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须授受的教育，是国家必须予以保障的CA、营利性事业B、公共性事业C、公益性事业D、盈利性事业15教师给不遵守纪律的学生关黑屋，侵犯了学生的AA、人身自由权B、表达自由权C、人格尊严权D、没有侵害学生的合法权益16预防未成年人犯罪法由全国人大常委会通过的时间是BA、1998年B、1999年C、2000年D、2001年17政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体、_等各方面共同参与，各负其责，做好预防未成年人犯罪工作，为未成年人身心健康发展创造良好的社会环境。AA、学校B、家庭C、城市居民委员会D、农村村民委员会18实施义务教育的学校是AA、初级中学B、中等职业学校C、中等专业学校D、高级中学19我国教师法规定，教师是DA、国家公务员B、教育公务员C、教育职员D、专业人员20高等教育的层次结构可以分为DA、专科、本科教育两个层次B、本科、硕士研究生教育两个层次C、专科、硕士研究生、博士研究生教育三个层次D、专科、本科、研究生教育三个层次2、 简答题（本大题5分）请在答题卷相对应的题号旁作答。21.简述教师法规定的教师在教育教学活动中的权力。1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验2、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见。3、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。4、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。5、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或其他形式，参与学校的民主管理。6、参加进修或者其他方式的培训。三、案例分析题（本大题10分）22.阅读下列案例材料，然后在答题卷相对应的题号旁作答。小芳的家住在农村，在村里的小学上五年级。一天，爸爸突然对她说：明天你不要去上学了，到小卖部给你妈帮忙吧，你妈一个人忙不过来。小芳听了后，伤心地哭了。她想念书，她舍不得学校的老师和同学们。但是，她又不能不听爸爸的话，只好不去学校读书了。老师了解到小芳的情况后，找到了小芳的爸爸，劝他让小芳继续上学。小芳爸爸说：女孩子比不得男孩子，读书多了也没什么用，还不如让她在家里干点活呢。再说了小芳是我的女儿，让不让她上学得由我说了算。请问：（1）小芳爸爸的说法对吗？不对，根据我国未成年人保护法和中华人民共和国义务教育法的相关规定，学校、家长、社会要保障未成年人接受义务教育。小芳读小学五年级，是属于接受义务教育，家长应该保障小芳接受义务教育的权利。让孩子上学接受教育是法律规定的父母必须履行的义务，而且法律规定，女孩和男孩享有平等的权利，不能歧视女孩。小芳的爸爸让小芳中途辍学的行为是违法的。听了老师的话应当让小芳赶快回到学校继续读书。如果不改正的话，当地政府应对他进行批评教育，并责令他送小芳返回学校上学。另外，为保护儿童受教育权利，国家还禁止工厂、商店、个体户等雇用不满16周岁的儿童。（2）小芳的爸爸都违反了哪些规定？小芳的爸爸违反了我国未成年人保护法和中华人民共和国义务教育法的相关规定。中华人民共和国宪法第46条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。中华人民共和国教育法第9条规定：公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。中华人民共和国义务教育法第5条规定：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。2014年重庆教师资格证考试模拟试题教师职业道德（111题，共15分）真题推荐：重庆教师资格证考试历年真题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在答题卷相应的框内。错选、多选或未选均不得分。）1对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法，错误的是DA、学校宣布退学处理或开除学籍处分，同时告知学生可以向教育行政主管部门申述。B、在提起申诉期间，学校允许其继续在校学习，其修课、成绩考核按照在校生对待。C、受处分的学生存在潜在危险的，经申诉受理机关同意，学校可以要求其暂时离校。D、学校宣布退学处理或开除学籍处分后，要求该生在48小时内离开学校。2有关规范学科竞赛的说法，正确的是AA、中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动B、义务教育阶段学校只能组织学科性奥赛活动C、开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用D、只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等3师生沟通中的体态语不恰当的是DA、保持善意的目光接触B、不时点头C、时有微笑D、手指指指戳戳4教师最可宝贵的品质是（）。AA、爱心B、耐性C、细心D、宽容5加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。BA、依法治国B、以德治国C、以人为本D、均衡发展6孔子说：学而不厌,诲人不倦，要求教育者（）。DA、对学习不讨厌，与人交谈不厌倦。B、喜欢学习，喜欢交谈。C、不厌倦学习，不厌倦帮助他人。D、不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。7我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）。BA、学而不厌,诲人不倦B、以身作则，反躬自省C、教学相长，相互尊重D、立志乐道，甘于奉献等8我们与领导沟通时错误的做法是（）。AA、故意给领导出难题B、任何地点，不要固定在会议室、办公室。C、准备好对策或答案，并且要在两个以上D、优劣对比，和一切可能的后果。9有人说同行是冤家、教会了徒弟，饿死了师傅、文人相轻，