大班体育游戏——烤香肠(共4篇).doc

大班体育游戏烤香肠(共4篇)篇一：大班体育烤香肠【活动目标】1、引导幼儿通过自身尝试，学习横躺滚动作。2、发展身体灵活性、协调性。3、体验集体游戏的乐趣。【活动准备】垫子8块，队伍标记4个，香肠宝宝1个，观察烤香肠【活动过程】一、变变香肠教师带领幼儿进入活动场地，进行热身。出示香肠玩具，“你们猜这是什么”我们跟着他一起来做做动作吧。模仿香肠宝宝进行立正，鞠躬，扭扭头，扭扭腰，转个圈，跳一跳，最后让幼儿模仿香肠宝宝平躺在地上。（手脚伸直，两手举起贴在耳朵边）二、烤烤香肠1、初次尝试师：“我肚子饿了，想吃香肠，吃哪根呢？”“可是，你们都是生的，怎么办”出示垫子，请幼儿想想怎么办？（到上面去烤一烤）烤箱上该怎么烤呢？师幼讨论，请个别幼儿初步示范横躺滚动作。幼儿进行自由尝试，提醒幼儿注意烤箱太小，一次只能出发一根。2、示范“这么多香肠啊，该吃哪根呢？”挑选个别游戏中滚得好的幼儿互动。“你们知道为什么我要吃这根吗？幼儿示范，教师小结：滚的时候不要太快，每一个地方都要滚到。“再来一次，这次我想吃更多熟了的香肠。”再次游戏3、滚香肠的秘诀表扬幼儿的进步，师：“我发现了一根很聪明的小香肠，他似乎有一个秘诀，我们来看一看。”幼儿示范，教师小结：烤的时候不着急，先躺好后再烤，这样会烤得很好，相信你们也学会这个聪明的办法了吧。再次进行游戏4、大烤箱出示大烤箱（将垫子合在一起），因为要烤的香肠太多，下面我们来试试这个大烤箱吧，幼儿变一列纵队，一个一个出发进行游戏，教师提醒幼儿控制速度，注意安全，烤好的香肠可以排到队伍最后再烤一次。比比哪一组先全部烤好。5、汉堡包垫子并排平铺，幼儿分成两组，一组躺在垫子上，将另外的垫子盖上，另一组幼儿在上面爬。模仿制作汉堡包。交换再次进行游戏。三、放松运动请幼儿躺在垫子上，师幼进行互动：夹香肠游戏。今天我吃得真饱，下面我们加点调料给我们的其他老师把香肠送去吧！幼儿排队，游戏结束。篇二：烤香肠活动设计与反思【活动目标】1、尝试用钻、跨的动作完成游戏，体验成功的快乐。2、有初步的合作意识，培养团队精神。【活动准备】知识准备：幼儿已经初步学会看示意图。材料准备：大泡沫板（两人一块）、示意图、音乐磁带等。【活动过程】一、开始部分：1师：今天老师为小朋友准备了什么？2师：请小朋友将两人抬着一块地垫，跟着老师一起去郊游吧！3师与幼儿在音乐的伴奏下尝试泡沫垫的各种玩法：（1）两人把泡沫垫抬起来当山洞，玩钻山洞游戏。（2）把泡沫垫放在地板当作小船，玩摇小船游戏。（3）两人抬着泡沫垫一蹲一站当作跷跷板。（4）把泡沫垫放在地板当小河，玩过小河游戏。二基本部分：（一）尝试探索钻和跨的动作，完成游戏“烤香肠。”1、师出示游戏示意图引导幼儿观察：你看到了谁？游戏要几个角色？2、结合示意图，介绍游戏的玩法。3、交代游戏的注意事项：（1）双手护胸进行自我保护。（2）要注意安全，不单脚跳，别踢到别人的肚子。（3）两人合作共同完成游戏。4、幼儿结伴两人一起游戏，师指导。5、交流分享，请能默契合作的幼儿来做示范。6、幼儿再次练习。（二）游戏竞赛“烤香肠大赛”。1、出示示意图，引导幼儿观察游戏的玩法并尝试。2、烤香肠大赛（1）介绍游戏规则：A第二个“厨师”在与第一个“厨师”拍手前不能提前越线。B能团结协作，率先烤好“香肠”的“厨师”组获胜。3、幼儿竞赛。4、结合对幼儿进行意志品质教育。（1）请配合较好的一组来示范。（2）讨论：为什么他们会烤得快？5、互换角色，再次比赛。三结束部分：请幼儿扮演“香肠”，躺在泡沫垫上，教师拿一按摩球随音乐在幼儿的身体的某个部位滚动。【活动反思】一、活动的选材本次我选择了这个体育活动烤香肠这个题材，主要有两方面原因，其一是根据幼儿园的省级立项课题“运动课程实施中幼儿个性品质的培养”，选择这个活动比较注重幼儿团结合作方面的个性品质的培养，其二，这个活动来自上海学习观摩的一个活动，根据本班幼儿的实际水平做修改的，觉得这个活动比较适合本班的幼儿，所以选择了这个活动。二、活动的目标在本次的体育活动中我想达到以下两个目标，第一是尝试用钻、跨的动作完成游戏，体验成功的快乐。第二是有初步的合作意识，培养团队精神。在本次活动中我把重点放在加强幼儿的合作意识，培养团队精神这个目标上，我觉得在这个活动中这个目标也完成的较好，到最后一个环节八人一组的竞赛活动这个目标更为突出。三、活动中的优点和缺点优点：从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。这个活动能扣紧幼儿园的课题活动“运动课程实施中幼儿个性品质的培养”，幼儿团结合作的能力的培养很明显，也体现了坚持性、克服困难等意志品质。活动中，教师以图示去的形式让幼儿探索游戏的玩法与规则，在体育活动中用图示法的形式幼儿喜欢而直观形象，形式较新颖。在第二次游戏中，老师在第一次的基础上让幼儿尝试自己看图示并分组讨论玩法，竞赛的形式更进一步推进幼儿兴趣及团结协作完成动作。整个活动体现了从易到难、循序渐进，符合幼儿的年龄特点。缺点：在本次活动中，幼儿参与兴趣高，游戏时幼儿能看图示讨论游戏的玩法，并按照游戏的规则进行，而且有了很强的竞争意识，但也存在着一些不足：1图示张贴的地点选择方面还欠妥当。图示的张贴在笑脸墙上，没有考虑幼儿是否全部看清，部分幼儿没有看清自己的红队还是绿队。2图示的颜色不够明显，导致幼儿在最后8人组合一起玩游戏的时候，有一组小朋友没有看清楚玩法。总之，从这次体育活动中，深深的感受到在体育活动中要引导幼儿从无意识的玩到有意识的学与练，使教、学、练三者有机结合。组织活动要注重游戏性、趣味性，以激发幼儿参加体育活动的兴趣，从而使幼儿主体性得到充分的发挥。篇三：大班体育游戏：烤香肠【活动目标】1、促进幼儿钻和跨动作能力的进一步发展，提高动作灵活性。2、感受与他人合作游戏的快乐、体验成功的喜悦。【材料准备】大泡沫垫律动音乐扩音器【活动过程】一、准备活动：1、教师提供节奏感较强的热身音乐，结合出示的各种动作串编热身运动操。2、师幼在音乐的伴奏下尝试探索泡沫垫的各种玩法：两人将泡沫垫抬起来做山洞，玩钻山洞的游戏。将泡沫垫放到地上做小船，玩要小船游戏。两人抬着泡沫垫一蹲一站当做跷跷板。将泡沫垫放到地上当小河，玩过小河游戏。二、基本部分：（一）尝试探索钻和跨的动作，完成游戏”烤香肠”。1、教师交代游戏玩法（可边讲解边请两位幼儿演示）2、交代游戏规则：（1）双手护胸进行自我保护。（2）注意安全，不单脚跳以免提到别人的肚子。（3）两个小朋友必须先协商好角色才能开始游戏。3、鼓励幼儿寻找朋友，和朋友一起玩“烤香肠”游戏。教师巡回指导：重点观察幼儿的安全意识，确保游戏过程的安全性。观察幼儿钻和跨的动作。观察幼儿的合作过程。观察幼儿遵守规则的情况。4、交流分享，请能够默契合作的幼儿来做示范。5、幼儿再次练习。三、竞赛游戏“烤香肠大赛”1、教师介绍游戏的玩法：“香肠”依次躺在垫子上，厨师烤过后要快快翻身。第一个小厨师出发跨三根“香肠”后、再从每一根“香肠”下钻回来，拍到下一个小厨师的手，下一位小厨师才能出发，重复前面的动作，知道所有的厨师都考过香肠。哪一组先烤完，哪一组就获胜。2、游戏规则：（1）“香肠”双手必须双手紧握在胸前，保护好自己。（2）每个厨师必须一次“跨”过每根香肠，在一次“钻”回算完成。（3）第二个厨师在与第一个厨师拍手前不能提前越线。（4）烤完所有香肠的厨师就获胜。3、幼儿竞赛，教师观察4、结合对幼儿意志品质教育：请配合好的一组来示范讨论：为什么他们会烤的快？5、互换角色再次比赛、交流比赛结果。四、放松活动幼儿随音乐做放松肢体的动作。篇四：体育游戏烤香肠【活动目标】1、尝试用钻和跨的动作玩游戏，提高身体的灵活性和协调性。2、在游戏中体验合作运动的乐趣。【活动准备】1、大泡沫板（两人一块）2、标记线3、游戏示意图卡4、音乐5、禁令标志图示【活动过程】一、热身运动：师：孩子们！我们背上小书包去郊游了！出发！（动作：跷跷板、划船、小火车、过河）提示：幼儿随着音乐节奏，在老师引领下利用泡沫板，尝试同伴合作进行热身运动过渡：孩子们，我们先坐下来休息一会，（队形：半圆）二、体育游戏烤香肠（一）引发游戏兴趣1、你们吃过香肠吗？你能用身体来表现香肠的吗？（幼儿动作表演）2、今天我们就来玩一个有趣的游戏，名字就叫烤香肠怎么玩呢？（二）老师介绍游戏的玩法和规则（提示：规则卡）1、老师一边讲述游戏的方法一边用图示卡进行提示并突出游戏的重点动作：跨、钻2、请两位幼儿进行示范，再一次理解游戏的玩法3、介绍游戏方法过程中穿插游戏规则烤三次“香肠”才能算熟（“厨师”从做“香肠”的小朋友身上跨过去，“香肠”翻个身，“香肠”手脚着地，做拱门状，变胖了，“厨师”从“香肠”下面钻过去算作烤一次；循环持续跨过去、钻回来，反复三次，“香肠”就熟了。烤好的“香肠”要做一个可爱有趣的动作，表示香肠烤熟了。两个朋友可以互换角色，再次游戏。4、交代游戏的注意事项：双手护胸自我保护（三）幼儿游戏1、幼儿两两合作进行游戏的尝试，练习跨和钻的动作，完成游戏“烤香肠”2、交流分享并示范说说你们用什么好办法能让“香肠“烤的快一点？如果一个是矮个子和一个高个子合作的话，又能用什么好办法烤的快一点呢？3、幼儿再次练习（四）游戏竞赛“烤香肠大赛“1、交代游戏玩法：将幼儿分成4组，每组6人，前4人做“厨师”，后4人做“香肠”。“香肠”一次躺在垫子上。“厨师”要跨过每一