让网络伴我成长主题班会教案.doc

课题让网络伴我健康成长执教者林口县龙爪镇中学 崔智慧教育目标认知目标：引导学生明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其糟粕。情感目标：增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。能力目标：正确认识网络环境对自峰生活的意义及影响，呼吁学生文明上网，健康上网，使他们具有较强的独立性和适应性，能够全面发展和健康成长。课前准备让同学们想想自己上网都做些什么，有什么上网习惯。环节教育内容学生活动时间设计意图激趣导入网络无限好网络的危害是否该上网上网怎样做宣读网络公约承诺文明上网班主任老师总结主持人：人类社会已经跨入了信息时代，神奇的因特网已经进入了我们的生活，我们的校园，使我们的生活发生了巨在的改变，现在就让我们来谈谈因特网带来的改变。（播放课件）主持人：上网的好处可真多啊！有了网络，信息传播更快了，人们的生活更丰富多彩了。我们可以利用它查找学习资料，与亲人好友联系，了解天下大事，购买生活和学习用品，甚至看电影、听音乐，打游戏来休闲娱乐。今天特别向大家推荐一些对我们学习有帮助的网站（播放课件）主持人：可是，网络在给我们带来便利的同时，也带来了许多问题和困惑，给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。网络还有很多不利于我们健康成长的因素呢？现在请同学来说说上网负面影响有哪些？（点击课件）主持人：你知道IAD是什么吗？怎样判定自己是否患有网络综合症呢？首先，让我们来检测一下，是否我们已经养成了不良的上网习惯？（播放课件）主持人：怎样做才能让我们戒除网瘾，回归健康快乐的生活呢？（播放课件）主持人：网络到底带来了些什么？为什么有人凭借着它走向成功、走向辉煌，也有人因之而走向堕落，走向毁灭？那么我们青少年到底还要不要上网呢，现在，让我们即兴展开一场小的辨论赛。（青少年是否应该上网辩论赛）主持人：虽然正负两方各执已见，难分高下，然而我们都知道，无论网络带给我们多少益助，它仍是潜藏着很多的陷井，反之亦然，于是我们要面对的不再是该不该上网的问题，而是该怎样利用网络的问题。同学们，你们知道“防火墙”是什么吗？主持人：是的，防火墙是互联网上用来防止那些不健康网站，以及病毒侵袭的一道屏障。而我们也该在上网时给自己的心灵构筑一道坚固的“防火墙”。（播放课件）主持人：网络是一个无比辽阔的知识宝库，我们学生要上网，但绝不能沉溺于网吧，浪迹于聊天，而荒废学业，让抚养我们的爸爸妈妈操碎了心，由此，教育部门出台了网络公约我们一起来学一学。（播放课件）齐读网络公约主持人：现在，让我们一起来写一份承诺书，从今以后，绿色上网，文明上网，让网络成为我们的良师益友，伴我们健康成长。班主任：同学们，通过这次班会课，我们已经认识到，网络是一把双刃剑。它对我们的成长确实有很大的帮助，它可以帮助我们上网查资料，做课件，为我们的学习提供了便利，开阔我们的视野，扩大了我们与外界的联系。但是我们也要清醒地认识到，网络中有许多不健康的东西，比如黄色网站、暴力游戏等，影响了青少年的健康成长。因此，我们要求，在座的每一位同学通过今天的班会课，学会合理使用网络，让网络成为伴我们健康成长的好朋友。学生讨论，畅谈网络在自己生活中所扮演的角色。了解网络的益处，了解常用学习网站学生发言，谈谈自己所了解的上网的负面影响。观看课件，进一了解网络危害，加深印象。了解网络综合症及它的危害。测试自己是否患有网络综合症。学会怎样戒除网瘾。现场即兴辩论，青少年应该上网吗？结束辩论，达成共识，说说“防火墙”是什么及它的作用。知道如何构筑心灵“防火墙”，避开网络陷井。宣读网络公约，增强文明上网意识。写一份文明上网承诺书。35633524432揭示班会主题，吸引学生的注意力。通过课件介绍网络给我们的生活带来的便利。介绍有益网站，指导学生更好的利用网络辅助学习，开拓视野。明确网络的不利因素，了解因沉迷网络而给自己及家人、社全所带来的危害。通过判断自己有无网络综合症，加深对网络不利因素的认识。培养自我控制能力。通过辩论的形式，使同学们更加明确网络的利与蔽。开展文明上网教育，增强上网的安全意识，从而自觉构筑抵制不良信息冲击的心灵“防火墙”。