Module 1 My classmates2023-2024学年七年级上册英语背记手册教学设计（外研版）

Module1Myclassmates2023-2024学年七年级上册英语背记手册教学设计（外研版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课是2023-2024学年七年级上册英语背记手册的第一课，主题是"Myclassmates"。本课的主要内容是通过介绍新同学和他们的特点来学习基本的英语表达方式。本课的目标是让学生能够听懂并使用关于姓名、年龄、国籍、爱好等基本词汇和句型。教材包括图片、对话和练习题，帮助学生巩固所学内容。通过本课的学习，学生将能够更好地适应新的学习环境，提高他们的英语听说能力。核心素养目标本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于姓名、年龄、国籍、爱好等基本词汇和句型，学生将能够听懂并使用英语进行基本交流，提高他们的语言能力。同时，通过介绍新同学和他们的特点，学生将能够了解不同文化背景下的交流方式，培养他们的文化意识。此外，通过自主学习和合作学习，学生将能够培养他们的思维品质和学习能力，更好地适应新的学习环境。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语字母知识和一些简单的日常用语，例如问候语和自我介绍。他们对于图片的识别和简单的听力理解也有一定的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于学习英语通常充满了好奇心和兴趣，他们喜欢通过图片和对话来学习。大部分学生具备一定的听力和口语能力，但阅读和写作能力可能参差不齐。有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更倾向于通过听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的词汇和句型时，学生可能会遇到记忆困难。对于一些听力和口语能力较弱的学生，理解对话和跟读模仿可能会是一个挑战。此外，学生在使用英语进行表达时可能会感到紧张和不自信，需要鼓励和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和背记手册，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示新同学的特点和不同国家的文化背景，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：本课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在课堂上设置分组讨论区，以便学生能够进行互动交流和合作学习，同时提供足够的空间进行听力练习和口语表达。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Myclassmates”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Myclassmates”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Myclassmates”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Myclassmates”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Myclassmates”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握介绍同学的表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验介绍同学的表达方式。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“Myclassmates”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握介绍同学的表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“Myclassmates”知识点，掌握介绍同学的表达方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Myclassmates”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“Myclassmates”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“Myclassmates”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文化交流：让学生了解不同国家的文化背景，如中国的传统文化、西方的节日习俗等，以培养学生的文化意识。

（2）人物特点描述：提供一些描述人物特点的词汇和句型，如“Sheistallandthinwithlongblackhair.”、“Hehasaroundfaceandwearsglasses.”等，帮助学生更好地表达人物特点。

（3）课堂游戏：设计一些与本节课内容相关的游戏，如“GuessWho?”、“Charades”等，让学生在游戏中练习英语表达。

（4）听力练习：提供一些与本节课内容相关的听力材料，如对话、短文等，提高学生的听力理解能力。

2.拓展建议：

（1）开展小组活动：让学生分组进行讨论，相互介绍自己的同学，并用英语表达，以提高学生的口语交流能力。

（2）制作人物介绍海报：让学生以小组为单位，选择一位同学进行介绍，制作海报并展示，以培养学生的合作能力和创造力。

（3）撰写人物采访文章：让学生采访一位同学，了解他们的兴趣爱好、学习生活等方面的情况，并撰写成英文文章，以提高学生的写作能力。

（4）举办英语角活动：定期举办英语角活动，让学生有机会在轻松愉快的氛围中练习英语，提高他们的英语水平。

（5）推荐英语学习网站：向学生推荐一些适合英语学习的网站，如“BBCLearningEnglish”、“VOALearningEnglish”等，帮助他们拓宽学习渠道。

（6）鼓励自主学习：鼓励学生在课后自主学习，如阅读英语小说、观看英语电影等，提高他们的英语综合运用能力。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕“Myclassmates”这一主题，通过实际例题来巩固学生对于人物介绍的表达方式的理解和应用。以下是一些典型的练习题型及答案：

1.完成句子：

-示例：MyfriendTomistwelveyearsold.Heisfrom______.

答案：China

-说明：通过完成句子，学生能够练习使用正确的基数词和国籍词汇。

2.选择正确的形容词：

-示例：Selectthecorrectadjectivetodescribeyourfriend:

-A.tallB.readsC.like

-答案：A.tall

-说明：此题旨在让学生区分形容词和动词，并能在句子中正确使用形容词。

3.匹配对话：

-示例：Matchthequestionswiththeanswers:

-Q:Howoldisyourclassmate?

-A:Heisfifteen.

-答案：Q3-A1,Q1-A3,Q2-A2

-说明：通过匹配对话，学生能够练习听力理解能力和对话匹配技巧。

4.描述人物特点：

-示例：Describeyourfriend'sappearance:

-答案：Myfriendisshortandslimwithbrownhair.Shehasafriendlysmileandalwayswearsglasses.

-说明：此题要求学生用英语描述人物的外貌特点，锻炼学生的表达能力和创造性思维。

5.角色扮演：

-示例：Role-playaconversationbetweentwostudentsintroducingtheirclassmates.

-答案：StudentA:Hi,mynameisLiuWei.Thisismyclassmate,WangFang.SheisfromJapanandsheisthirteenyearsold.

-StudentB:Nicetomeetyou,WangFang.I'mfourteenandIcomefromChina.

-说明：角色扮演活动能够让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语交际能力。内容逻辑关系①人物介绍的表达方式：本节课重点教授如何用英语表达人物的姓名、年龄、国籍、外貌特点等。例如：“MynameisZhangHua.Iamtwelveyearsold.IcomefromChina.Iamtallandslimwithblackhair.”

②形容词和副词的使用：在描述人物特点时，需要使用正确的形容词和副词。例如：“Sheistallandbeautiful.”，“Heisverysmart.”

③听力理解与口语表达：通过听力练习和角色扮演活动，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。例如：“Listentothedialogueandmatchthequestionswiththeanswers.”，“Role-playaconversationbetweentwostudentsintroducingtheirclassmates.”

板书设计：

1.人物介绍的表达方式：姓名、年龄、国籍、外貌特点等。

2.形容词和副词的使用：正确的形容词和副词搭配。

3.听力理解与口语表达：听力练习和角色扮演活动的关键点。反思改进措施（1）互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的参与热情，提高他们的学习兴趣。

（2）个性化教学：针对不同学生的学习风格和能力，采用个性化的教学方法，以满足他们的学习需求。

（3）信息技术应用：利用在线平台、多媒体资源等信息技术手段，提供丰富的教学资源，提高教学效果。

2.存在主要问题

（1）课堂管理：在课堂讨