第二单元练习卷（基础练习）2024-2025学年六年级上册语文统编版

六年级第二单元练习卷一．试题（共11小题）1．下列加点字的注音无误的一项是（）A．七律（lù）云崖（yá）等闲（xián） B．迤逦（yí）逶迤（yí）铁索（suǒ） C．长征（zhēng）磅秤（bàng）磅礴（páng） D．岷山（mín）蒙骗（méng）乌蒙（méng）2．下列诗句中，加点词解释有误的一项是（）A．万水千山只等闲（平常） B．乌蒙磅礴走泥丸（往来） C．金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖） D．三军过后尽开颜（指红军队伍）3．对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（）A．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（比喻、夸张） B．到了正午，天安门广场已经成了人的海洋红旗翻动，像海上的波浪。（比喻） C．群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了。（排比） D．石头像雹子一样，向敌人头上砸去。（比喻）4．根据拼音写词语。远zhēngpángbó铁suǒ等xiánmín山5．语境里面辨音节，你把“√”奖给谁？（1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（bēnbèn）会场。（2）郊区的农民是五更（gēnggèng）天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。（3）他用强（qiángqiǎng）有力的语调（tiáodiào）向全世界发出新中国的声音。（4）群众差（chāchà）不多把嗓子都喊哑了。6．比一比，选词填空。（1）【浅残】阳凶肤深（2）【赛寒】冷比竞饥（3）【澄橙】清香色澈（4）【擎警】告引巡举7．选择合适的词语填空。屹立挺立耸立（1）冬天到了，苍翠的松树依然在风雪中。（2）进入天山，映入眼帘的是的群山，连绵不断。（3）五位壮士在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。8．读一读，连一连。庄严的国旗雄伟的宣告热烈的声音鲜红的欢呼9．课内阅读。接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场（寂静安静肃静），只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（宣告宣布宣读）中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情（汇成变成融成）一阵（激烈猛烈热烈）的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。（1）选择文中括号里正确的词语打“√”。（2）用“”画出文中的比喻句，这句话把比作。（3）“毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号的作用是A．表示解释说明。B．表示声音的延长C．表示话题的转换D．表示意思的递进（4）文中画线的部分，表达了什么？10．阅读短文，完成练习。飞夺泸定桥（节选）佚名1935年5月，红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军要夺取的泸定桥。泸定桥是由13条铁链组成的：两边各有2条，算是桥栏；底下并排9条，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，冲击在岩石上，溅起3米多高的浪花，海声震耳欲聋。桥的对岸是靠山的泸定城，城的西门正对着桥头。守城的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，22位英雄（）着冲锋枪、短枪，（）着马刀，（）着马刀，手榴弹，（）着敌人密集的枪弹，（）着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！”英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了几个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次胜利。（1）根据意思，从文中找出相应的词语填入横线上。①水势急。②奋勇直前，不顾生命。（2）根据短文内容填空。本文记叙了红军经过，表现了在中国共产党领导下的红军战士的精神。文题中的“飞”“夺”两字，把红军战士夺取泸定桥时的、形象地概括出来了。（3）在第3自然段的括号内填入恰当的动词。从这些词语中我们能感受到（4）在文中找出一处比喻句，用“――”画出来，从修辞的角度分析其表达效果。11．小练笔。《狼牙山五壮士》第2自然段中的战斗场面描写既关注了人物群体，也写了每一位壮士，这种点面结合描写场面的方法你学会了吗？生活中，也有一些令我们激动万分的场面，如拔河比赛、跳绳比赛，请选择一个场面，仿照课文的写法写一写。（200字左右）

六年级第二单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共11小题）1．下列加点字的注音无误的一项是（）A．七律（lù）云崖（yá）等闲（xián） B．迤逦（yí）逶迤（yí）铁索（suǒ） C．长征（zhēng）磅秤（bàng）磅礴（páng） D．岷山（mín）蒙骗（méng）乌蒙（méng）【考点】汉字读音．【答案】C【分析】本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A.有误，“七律”的“律”应读“lǜ”。B.有误，“迤逦”的“逦”应读“lǐ”，指（形）曲折连绵。“逶迤”的“迤”应读“wēi”，指蜿蜒曲折；拐来拐去。C.正确。D.有误，“蒙骗”的“蒙”应读“mēng”，指欺哄。读“méng”时，指蒙昧。故选C。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。2．下列诗句中，加点词解释有误的一项是（）A．万水千山只等闲（平常） B．乌蒙磅礴走泥丸（往来） C．金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖） D．三军过后尽开颜（指红军队伍）【考点】诗歌词句理解．【答案】B【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解答】A、C、D正确。B.有误，走：像小泥丸一样的滚动。故选：B。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。3．对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（）A．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（比喻、夸张） B．到了正午，天安门广场已经成了人的海洋红旗翻动，像海上的波浪。（比喻） C．群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了。（排比） D．石头像雹子一样，向敌人头上砸去。（比喻）【考点】修辞手法．【答案】C【分析】考查了修辞手法。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比，判断修辞手法时可以根据句子中的关键词提示判断。【解答】A、B、D正确。C．有误，从“差不多把嗓子都喊哑了”可知运用了夸张的修辞。故选：C。【点评】平时要多练习，多总结方法，作答时才能得心应手。4．根据拼音写词语。远zhēng征pángbó磅礴铁suǒ索等xián闲mín岷山【考点】看拼音写汉字．【答案】见试题解答内容【分析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：征磅礴索闲岷【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。5．语境里面辨音节，你把“√”奖给谁？（1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（bēnbèn）bèn会场。（2）郊区的农民是五更（gēnggèng）gēng天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。（3）他用强（qiángqiǎng）qiáng有力的语调（tiáodiào）diào向全世界发出新中国的声音。（4）群众差（chāchà）chà不多把嗓子都喊哑了。【考点】汉字读音．【答案】见试题解答内容【分析】考查了选择正确的读音，注意结合语境分析，要做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】（1）奔bēn奔走；急跑：狂～．～驰。bèn直向目的地走去：投～．直～工地。他顺着小道直～那山头。～向小康。（2）更gēng改变；改换：～改。～换。gèng更加；越发：～好地为人民服务。（3）强qiáng力量大（跟“弱”相对）：～国。富～．身～体壮。工作能力～．qiǎng勉强：～笑。～辩。～不知以为知。调tiáo．搭配均匀，配合适当：～和。～谐。风～雨顺。饮食失～．diào说话的腔调：南腔北～。（4）差chā义同“差”（chà）：～别。～异。chà不相同；不相合：～得远。chāi被派遣去做的事；公务；职务：兼～．出～．cī参差，不整齐。故答案为：（1）bèn（2）gēng（3）qiángdiào（4）chà【点评】根据语境来进行分析，结合语境。填写音节。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。6．比一比，选词填空。（1）【浅残】残阳凶残肤浅深浅（2）【赛寒】寒冷比赛竞赛饥寒（3）【澄橙】澄清香橙橙色澄澈（4）【擎警】警告引擎巡警擎举【考点】选字词填空．【答案】（1）残残浅浅（2）寒赛赛寒（3）澄橙橙澄（4）警擎警擎【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形。在运用中达到理解与巩固。如“浅”与“残”，音不同，部首不同，义不同。【解答】故答案为：（1）残残浅浅（2）寒赛赛寒（3）澄橙橙澄（4）警擎警擎【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别2、从字形区别3、从字义区别4、利用形声字的特点区别。7．选择合适的词语填空。屹立挺立耸立（1）冬天到了，苍翠的松树依然挺立在风雪中。（2）进入天山，映入眼帘的是耸立的群山，连绵不断。（3）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。【考点】选字词填空．【答案】（1）挺立；（2）耸立；（3）屹立。【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。【解答】屹立：指高耸挺立，比喻坚定不动摇。挺立：指笔直地耸立。耸立：指高高地直立。根据词义，结合（1）题语境，应选填词语“挺立”；结合（2）题语境，应选填词语“耸立”；结合（3）题语境，应选填词语“屹立”。故答案为：（1）挺立；（2）耸立；（3）屹立。【点评】平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文内容的思想内容，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。8．读一读，连一连。庄严的国旗雄伟的宣告热烈的声音鲜红的欢呼【考点】词语搭配．【答案】庄严的——宣告雄伟的——声音热烈的——欢呼鲜红的——国旗【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。【解答】中间为“的”，前面为形容词，后面为名词，完成时要注意分析前后词语的特点及意思，然后搭配，如：庄严的宣告。故答案为：庄严的——宣告雄伟的——声音热烈的——欢呼鲜红的——国旗【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。9．课内阅读。接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场（寂静安静肃静），只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（宣告宣布宣读）中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情（汇成变成融成）一阵（激烈猛烈热烈）的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。（1）选择文中括号里正确的词语打“√”。（2）用“”画出文中的比喻句，这句话把掌声比作雷鸣。（3）“毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号的作用是AA．表示解释说明。B．表示声音的延长C．表示话题的转换D．表示意思的递进（4）文中画线的部分，表达了什么？表达了人们对新中国领袖的敬爱之情。【考点】课文内容分析．【答案】（1）肃静宣读融成热烈；（2）每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。掌声雷鸣；（3）A；（4）表达了人们对新中国领袖的敬爱之情。【分析】语段选自《开国大典》，课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的心情。【解答】（1）考查学生对词语的辨析。寂静：指没有声音，很安静。安静：安详，宁静。肃静：严肃而安静。结合语境选择“肃静”。宣告：宣布，告知。宣布：公之于众。宣读：当众朗读。结合语境应选择“宣读”。汇成：汇合、汇集。变成：从以前的状态或情况转化为现在的状态或情况。融成：融入到一起。结合语境选择“融成”。热烈：具有强烈感情、激情或热情的。猛烈：气势大，力量大。激烈：（动作、言论等）剧烈。结合语境选择“热烈”。（2）考查学生对比喻句的理解。阅读句子“每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声”可知，这句话把“掌声”比作“雷鸣”，运用了比喻的修辞手法。（3）考查学生对破折号的理解。阅读句子“毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升”可知，这句话中的破折号的作用是表示解释说明。（4）考查学生对句子的理解。阅读句子“他读到‘选举了毛泽东为中央人民政府主席’这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼”可知，这句话表达了人们对新中国领袖的敬爱之情。故答案为：（1）肃静宣读融成热烈；（2）每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。掌声雷鸣；（3）A；（4）表达了人们对新中国领袖的敬爱之情。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。10．阅读短文，完成练习。飞夺泸定桥（节选）佚名1935年5月，红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军要夺取的泸定桥。泸定桥是由13条铁链组成的：两边各有2条，算是桥栏；底下并排9条，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，冲击在岩石上，溅起3米多高的浪花，海声震耳欲聋。桥的对岸是靠山的泸定城，城的西门正对着桥头。守城的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，22位英雄（拿）着冲锋枪、短枪，（背）着马刀，（带）着马刀，手榴弹，（冒）着敌人密集的枪弹，（攀）着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！”英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了几个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次胜利。（1）根据意思，从文中找出相应的词语填入横线上。①水势急。湍急②奋勇直前，不顾生命。奋不顾身（2）根据短文内容填空。本文记叙了红军夺取泸定桥的战斗经过，表现了在中国共产党领导下的红军战士不畏艰难、勇往直前的精神。文题中的“飞”“夺”两字，把红军战士夺取泸定桥时的神速、惊险形象地概括出来了。（3）在第3自然段的括号内填入恰当的动词。从这些词语中我们能感受到22位英雄勇敢无畏、不怕牺牲的精神。（4）在文中找出一处比喻句，用“――”画出来，从修辞的角度分析其表达效果。英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了突击队员们行动之快速，表现了他们英勇无畏、不怕牺牲的精神。【考点】记叙文；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；补充句子；比喻．【答案】（1）①湍急；②奋不顾身；（2）夺取泸定桥的战斗不畏艰难、勇往直前神速惊险；（3）拿背带冒攀22位英雄勇敢无畏、不怕牺牲的精神。（4）英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了突击队员们行动之快速，表现了他们英勇无畏、不怕牺牲的精神。【分析】《飞夺泸定桥》主要写了1935年5月28日早上到29日清晨短短20小时的时间里，红军与敌人抢时间，争速度，行军120公里抢先赶到泸定桥下，面对危险英勇无畏，终于夺下泸定桥，奔向抗日前线，表现了红军战士不畏艰难，勇往直前的革命精神。【解答】（1）本题考查词语理解。①湍急：水势急。②奋不顾身：奋勇直前，不顾生命。（2）本题考查内容理解与概括和字词的理解与分析。根据短文第2～4自然段可知，本文记叙了红军夺取泸定桥的战斗经过，表现了在中国共产党领导下的红军战士不畏艰难、勇往直前的精神。飞：（鸟、虫等）扇动翅膀在空中飞行；（自然物体）在空中流动飘浮；利用飞行器在空中行动；像飞一样快速运动；没有根据的；无缘无故地。夺：脱漏；使失去；强取；抢；争先取得；做决定。文题中的“飞”“夺”两字，把红军战士夺取泸定桥时的神速、惊险形象地概括出来了。（3）本题考查字词的理解与分析。“冲锋枪”前应用动词“拿”；“马刀”前应用动词“背”；“手榴弹”前应用动词“带”；“敌人密集的枪弹”前应用动词“冒着”；“铁链向对岸冲去”前应用动词“攀着”。从“拿”“背”“带”“冒”“攀”我们可感受到22位英雄勇敢无畏、不怕牺牲的精神。（4）本题考查句子理解与分析。“英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。”这句话运用比喻的修辞手法，把“英雄们”比作“箭”，生动形象地写出了突击队员们行动之快速，表现了他们英勇无畏、不怕牺牲的精神。故答案为：（1）①湍急；②奋不顾身；（2）夺取泸定桥的战斗不畏艰难、勇往直前神速惊险；（3）拿背带冒攀22位英雄勇敢无畏、不怕牺牲的精神。（4）英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了突击队员们行动之快速，表现了他们英勇无畏、不怕牺牲的精神。【点评】解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。11．小练笔。《狼牙山五壮士》第2自然段中的战斗场面描写既关注了人物群体，也写了每一位壮士，这种点面结合描写场面的方法你学会了吗？生活中，也有一些令我们激动万分的场面，如拔河比赛、跳绳比赛，请选择一个场面，仿照课文的写法写一写。（200字左右）【考点】记叙文（记事）．【答案】一次有趣的活动岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向