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诗 歌 鉴 赏 高考诗歌鉴赏考查内容： 鉴赏文学作品的形象； 鉴赏文学作品的语言和表达技巧 ； 评价文学作品的思想内容和作 者的观点态度。 解读诗歌方法指导 诗歌复习专题之 解读诗句，整体感知 一、要注意题目 古诗的题目往往揭示诗歌写作的时间、地点 、对象、事件、题材、主旨等，是解读诗作 的重要切入点。 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家征人怨征人怨京口北固亭怀古京口北固亭怀古 送元二使安西送元二使安西蝉蝉 认真研究诗歌的题目，分析其包含的信息，对提高 诗歌鉴赏的准确性有很大帮助。 二、要注意作者，知人论世 鉴赏诗词，要注意把握诗歌的广义语境。诗歌 作者所处的时代、作者的身世、境遇、抱负、 人生观，往往决定了诗作的思想感情。 辛弃疾：抗金复宋的大业，辛弃疾：抗金复宋的大业， 气势雄壮的主调气势雄壮的主调 ，壮志未酬的遗憾。，壮志未酬的遗憾。 王维王维：含蓄生动，描写田园风光，恬淡宁静，含蓄生动，描写田园风光，恬淡宁静， 诗中有画，画中有诗。诗中有画，画中有诗。 杜牧杜牧：以怀古诗为主，借古讽今，借古抒怀，以怀古诗为主，借古讽今，借古抒怀， 吊古伤今。吊古伤今。 二、要注意作者，知人论世 诗人的生平、背景与思想往往决定着他们创作 的内容与风格。但是，必须明确的是我们说每 位作家具有怎样的风格是就其多数作品而言的 ：李白也会有反映现实的文字，杜甫也可以浪 漫，“豪放之祖”苏轼也会写出婉约动人的作品 ，“婉约之宗”李清照也可以写出豪迈慷慨的作 品。 鉴赏诗歌可以通过知人论世的方式，但仍须结 合诗句，坚持具体问题具体分析的原则。 三、要注意注释 一首诗歌，一旦给了注释，往往有重要作用： 一是暗示背景，就是介绍作者这时所处的环境 ，诗歌写作的背景。 二是解说重点字词、典故，消除阅读障碍。 无论哪一种，都要在读完整首诗后，回过头去 ，结合诗歌本身细细阅读注解。注释的出现势 必降低了诗歌的阅读难度，大家应充分把握其 中的每一个有效的信息。 2007福建卷：阅读下面这首诗，然后回答问题。 武 夷 山 中 宋谢枋得 十年无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？ 注：谢枋fng得：宋末信州（今属江西）人， 曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕 京，绝食而死。 十年：宋德祐元（1275），诗人抗元失败， 弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此 诗时将近十年。 问题：两条注解分别暗示了诗歌可能抒发什么 情感？ 国破家亡的孤寂、 痛苦；以梅花来言 自己忠贞之志 （2006年高考辽宁卷） 东 坡 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 注 此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡， 是苏轼在黄州居住与躬耕之所。 荦lu确：山多大石。 道路坎坷仍坚守 信念、乐观旷达 请结合注解说说以下诗歌的思想感情。 四、要注意题材 赠友送别赠友送别、边塞征战边塞征战、托物言志托物言志、山水田园山水田园、思、思 乡怀人（闺怨）、乡怀人（闺怨）、咏史怀古咏史怀古 相应的题材在形象、情感和表达上往往有矩 可循，如果能作相应了解，在具体鉴赏诗歌时 ，就能快速把握内容，进而把握诗歌的要旨。 如：咏史抒怀诗，一般要把握古和今的关系， 可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主 要领悟物和志的关系，借何物显何志 边塞诗 其共同特点是创设苍凉、旷远、凄清的意境，或写 边塞风情，或述征人之怨（统治者穷兵黩武，将士 的艰苦生活），或诉思乡之苦、与友人惜别感伤， 或抒发报国豪情。 边塞诗从不同角度展现时代的风貌，鉴赏时可把握 时代的特征，然后推敲作品中蕴含的不同思想感情 。盛唐时期的边塞诗，豪迈奔放、一往无前，代表 人物如高适、岑参、王昌龄；而宋代的边塞诗更多 地表现出报国无门的愤懑压抑以及归家无望的哀伤 ，代表人物如范仲淹。 陇西行 (唐)陈陶 誓扫匈奴不顾身， 五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨， 犹是深闺梦里人。 （1）这首诗从题材上说，属于 诗。 （2）明代王世贞赞赏此诗后两句“用意工妙”，但指责 前两句“筋骨毕露”，后两句为其所累。你认同前人的看 法吗？为什么？ 不同意。首句写唐军将士奋不顾身“誓扫匈奴”，给人留 下深刻的印象。次句写五千精兵一旦之间丧身“胡尘”， 确实令人痛惜。征人战死得悲壮，少妇的命运就更值得 同情。所以这些描写正是为后两句表现少妇思念征人张 本。若无前两句明白畅达的叙述、描写作铺垫，亦难见 后两句“用意”之“工妙”了。 思乡怀人诗 1、了解常见思想情感。 羁旅愁思；思念亲友；征人思乡；闺中怀人 2、分析人们思乡缘由。 战乱频频；山长水阔；久戍边关；宦游不归。 3、人们在诗中如何表达思乡之情？ 触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 感时生情：中秋望月；重阳登高；除夕；伤春悲秋 ；日暮思归 托物传情：月、雁、笛、柳 因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。 妙喻传情：乡愁 阅读下面这首诗，然后回答问题。(2004年全国卷甲卷 ) 秋 思 张 籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达 了他什么样的情感？ 答案诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出 时，又觉得有话要说，故“又开封”。游子客居洛阳 ，见到秋风秋景，从而引起对家乡亲人无限的深切 思念，所以又打开信封，验证自己的疑惑和担心， 补充自己的无尽情思。 送别诗 一般而言，送别诗多是叮咛对方、赞颂对方，或诉 说依依惜别之情，或叙述别后的思念。这类诗词大 都借助景物渲染，抒发离愁别绪。 咏史诗 诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进 了诗人独到的见识。咏史诗多从眼前景物写起，怀 古而伤今，怀人而伤己，借古而讽今，或喟叹朝代 兴亡变化，或感慨岁月瞬息变幻、今非昔比，或讽 刺当政者荒淫无耻，或抒发怀才不遇、报国无门的 情怀，从而表现作者阅尽沧桑之后的沉思，蕴涵了 深沉的怀古伤今的忧患意识。 咏史诗的代表人物是刘禹锡、杜牧等。苏轼的念奴娇赤 壁怀古堪称咏史诗的典范，诗人站在浩浩古战场、滚滚长 江边，抒发了对历史、人生的深沉感慨。时光不再，英雄易 逝，而那潇洒儒雅、指挥若定的周郎，更激起诗人双鬓染霜 而功业未就的伤己之情。 咏物诗 咏物诗的特点是托物言志。这类古诗中的“物”多是 具有特定意义的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓 富贵、杨花有飘零之意等等，不同的意象有不同的 内蕴。鉴赏咏物诗，一定要注意把握作者在描摹事 物中所寄托的感情。有些咏物诗的感情表达比较含 蓄，更需要我们在读解时用心体味。 如于谦的石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”这首诗的价值就在 于处处以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和 坚守高洁情操的决心，咏石灰就是在歌咏自己光明磊落的襟 怀和崇高清白的人格。 咏物诗 鉴赏步骤归纳 1、“读清”全诗 2、分析物象的环境特点、外在特征和内在品性。 3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人 所托之情，所言之志。 4、体会诗人手法的高妙。 咏物诗 蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是借秋风。 形象特点：一只在高树上饮着清露、自在鸣叫的蝉 。 思想内容：只要品性高洁，声名自然远扬，无需任 何外在凭借。 手法：托物言志 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 前两句写了什么内容？ 前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象：鸟声 宛转，鸟影翩翩，山花绚丽，树阴浓密，可以自由 地飞翔。 后两句用什么手法来表现作者的思想？ 运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达 了作者对自由的歌颂和追求。 练习 暮春归数山草堂 钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 综合全诗，诗人主要用什么手法刻画了“幽竹”什么 样的形象？谈谈你的理解。 诗人运用对比的手法，刻画出幽竹不改初衷，不为 俗屈的高尚品质。 在“鸟归”“花尽”的暮春时节，窗前阴生环境下的竹 子，翠绿葱茏，摇曳多姿，不改初衷，深情的迎接 我的归来。诗人采用对比的手法，形象地表达了诗 人对幽竹不畏春残，不为俗屈的高尚精神品质的赞 美之情。 田园诗 山水田园诗属于写景诗的范畴，侧重于歌咏自然景 物中的山水田园，以描写自然风光、农村景物以及 安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬 静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。这类诗歌 的主要特点就是“一切景语皆情语“，亦即作者笔下 的山水自然景物都融入了作者的主观情感，或借景 抒情，或情景交融地表达作者的思想感情。 写田园生活和山水风景，陶渊明是田园诗的开山，南朝的 谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有 王维、孟浩然、储光羲、常建等。当然，李白、杜甫、苏轼 等也有大量描写山水的佳作。 田园诗 明确鉴赏中常用到的术语： 1思想内容热爱自然 向往自由 归隐 闲适淡泊 悠然自得 2表现手法借景抒情 白描 3语言特点清新 自然 质朴 洗练 诗歌的个人风格例举 李白 陶渊明 杜甫 白居易 王维 王昌龄 高适 李商隐 陆游 李清照 知作者 沉郁顿挫 朴素自然 通俗易懂 豪迈飘逸 雄健高昂 悲壮苍凉朦胧隐晦 诗画一体 缠绵婉约豪放爱国 五、要注意意象 意象是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象 。鉴赏具体作品的时候，不仅要着眼于它们所 描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到 其中注入的意念和感情；注意主客观两方面融 合的程度。 在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传 统的意象，它们蕴含的意义基本是固定的。如 果我们熟悉这些意象，会给鉴赏诗歌带来很大 帮助。 诗中意象无限广， 主客相融意味长。 离愁别绪托折柳， 望月怀远尽思乡。 竹菊梅兰君子范， 春草无涯友情芳。 燕飞世迁夫妻苦， 杜鹃啼血寄凄凉。 蝉鸣高洁虫悲鸣， 鱼传尺素鸿雁忙。 凡此种种难尽举， 骚人寓意话衷肠。 分门别类条理化， 意境初解识诗章。 （看一轮和讲义上的意象整理） 析意象 结合注释，阅读下面这首诗，谈谈你对这首诗所表 现的意境的理解，100字左右。 听张立本女吟 高适 危冠广袖楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。 自把玉钗敲砌竹，清歌一曲月如霜。 注：“危冠广袖”是一种高冠宽袖窄腰的南方的贵族 女装。砌竹，阶沿下的修竹，以钗击节是唐宋人 歌吟的习惯。清歌一曲，即吟歌一首。 听张立本女吟 高适 危冠广袖楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。 自把玉钗敲砌竹，清歌一曲月如霜。 答案示例：这首诗创造了一种清雅幽静的意境（2分 ）。暗蓝色的天幕上一轮秋月高悬，凉爽的闲庭中 女诗人依阶低吟。清泠的吟诗声和着玉钗敲竹的节 拍飘荡在寂静的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一个 峨冠广袖的少女徘徊的身影。（2分）意境是情与景 的融合，体现了女诗人超尘拔俗，淡雅清纯的内心 世界。（2分） 五、要注意“情语” 诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内 容的词语，我们阅读时要准确抓住“情感关 键词”，这些词多为动词和形容词，往往决 定了诗歌抒情的方向和基调。如“长安不见 使人愁”“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖 声”。 五、要注意“情语” 需要注意的是，这些情语有时藏在“景语” 之中，如“危樯独夜舟”“孤舟蓑笠翁，独 钓寒江雪”。 有时一些双关语、借代语和一些表情态、语 气的副词（但、惟、空、又）也会暗示作者 情感。 古代诗歌往往是先写景而后抒情，诗歌的后 部分常运用议论、抒情手法，往往是诗的主 旨所在。 咸阳城西楼晚眺 （唐）许诨 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 咸阳城西楼晚眺 （唐）许诨 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 诗人闻咸阳古城久矣，今日东来，所见唯“西吹渭 水”令人产生历史变迁无限的感慨。 一、要注意题目 二、要注意作者，知人论世 三、要注意注释 四、要注意题材 五、要注意意象（景语） 六、要注意情语 【答题规范】 认真审题、 明了要求。读全、读准、读懂题目 。明确答案来源于何处（如全诗、上阕、首联