初二级体育科学期教学工作计划.doc

/sundae_meng初二级体育科学期教学工作计划一、 班级情况分析在13学年度第二学期，本人还是任教初二级（1）、（2）班。两个班的同学经过了一个学年度的练习，身体素质都有了一定的提升。特别是在下肢力量与耐力素质方面都有了较大的提高。但200米 的成绩还是有待进一步的提高，特别是女生的成绩还是不够理想。在选项方面还需要全面的提高各个方面的素质，才能为初三的体育加试打下良好的基础。纪律表现方面，总体来说，大部分同学比较好，比较积极参与锻炼。相对来说二班的纪律比较好，上课比较自觉。一班的个别男生比较调皮。而要多加管理。二班也有个别的女生要加强锻炼，因为女生的成绩相比男生来说差了比较多，有些女生的个别项目属于低分层的水平。教材分析 体育与健康七年级是以育人为宗旨，以学生为主体，重视启发式、探究式、合作式的学习方式，使学生学会学习，培养学生创新精神和实践能力，使学生身心得到全面发展。全书以指导身体锻炼实践活动为主，同时充分发挥体育与健康课程的功能，促进学生的身体健康和心理健康。教学内容基本上体现了 “ 课程标准 ” 中的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域的内容。通过体育锻炼，既重视促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力的教育作用，又重视了运动项目的文化性。同时编写了部分与体育有关的健康教育的内容。 该书的教学内容与学生的生活和体育锻炼紧密联系，体现了时代气息，文字精炼，插图鲜明活泼，可读性强。特别是阐述教学内容从问题入手，注重启发学生主动思考和独立解决问题的能力，为培养学生正确的体育与健康价值观，形成健康的生活方式和习惯，提高生活质量，过健康、文明的生活，为终身体育和可持续发展奠定基础。 教科书采用了主辅栏相结合的结构，主栏简明扼要地介绍学生终身学习必备的知识和技能。辅栏侧重学生创新意识和能力的培养，扩展和丰富体育与健康知识，特别是开辟了活动园地，使学生把学到的知识在体育实践活动中应用，从而加深和提高学生对体育与健康的认识。 三、教学目的及要求1、体育锻炼必须遵循科学的锻炼方法, 让学生明白体育锻炼能提高他们的体育运动能力、能增强我们的身体素质。但不遵守科学的锻炼方法，不仅不能取得良好的锻炼效果，反而会损害健康或发生伤害现象。2、通过学习学生了解造成运动损伤的原因、预防和处理方法。让学生明白知道进行体育运动的目的是为了锻炼意志，提高体能，增进健康。如果在体育运动中不能注意选择安全的运动环境，合理安排运动负荷就可能导致运动损伤。3、了解耐力跑的基础知识，建立耐力跑的完整概念。采用具有实用价值的直观教具，往往能加深学生印象，发挥其想像力，提高教学与训练效果。对于耐力训练的方法不应单打一，应为求方法、手段多样化。例如利用学校的地形地物进行训练，又可以达到事半功倍的效果。如在学校的小树林中训练，学生的情绪容易振奋。训练中，可安排绕过树干等等自然景物作为训练内容，使学生在欢乐中，进行艰苦的耐力训练。从而达到提高身体素质的目的。4、了解50米快速跑的基础知识，建立50米快速跑的完整概念，加强50米快速跑的多种方法的指导，掌握50米快速跑的基本技术和技能，发展速度等身体素质，体验50米快速跑对健身具有重要作用，建立积极的态度和行为，自觉参与体育活动，增强参与体育活动自信心，培养学生坚强的意志品质和团结协作的精神。四、教学改革的设想(教学的具体措施)1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。2. 让学生知道合理安排锻炼时间及其意义，积极参与体育与健康课的学习，形成积极的态度和行为。完成和基本掌握本年级选择项目中的知识与简单战术，结合游戏等多种形式获得应用技能，区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力。在七年级体育与健康课的学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度与灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对身体形态和机能发展的益处。掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响，在体育活动中初步建立自尊与自信，积极进取，培养坚强意志。建立个人与群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与同伴合理分配角色，协调配合，共同完成任务。3.利用比赛形式培养学生健康心态。体育教师在布置学生课堂练习时可以运用竞争的教学方法，增强教学效果。一般在竞赛前先让学生练习几分钟，这样每一组为了取得更好的成绩，就会互相督促，互相学习，互相帮助，形成好帮差、共同提高的气氛。进行比赛时，同组中的学生就会互相呐喊助威，从而促使学生间进行正常的感情交流，克服独生子女身上存在的任性、骄纵、自私等不良个性品质，使情感得以升华，促进学生心理健康水平与个性发展。还可利用不同时间、各种比赛形式。4.认真备课，加强学法指导。教师上课前要做好充分的准备，教学设计的一切活动都是为了学生学，教学目标的达成，应在学生的体育学生活动中体现，因此，树立重备课、活课堂的思想。根据学生实际和教材特点，采取相应的教学方法，以使学生“学会”所学内容。同时也要认真研究“导法”和“学法”，以便于在教学中能切实有效地指导学生形成正确的学法，以使学生“会学”为目标，掌握体育锻炼的方法和自我育体的能力。在教学过程中，教师在充分发挥自己的主导作用使学生掌握所学知识、技术、技能的同时，要加强学生学法的指导和培养。教师应根据学生实际，在学习不同的教学内容和同一教学内容的不同阶段，积极有效地指导学生采用相应的学法，使学生逐步形成正确的学法，并能在今后的学习中灵活运用这些学法，使教与学活动同步进行。五、拟定本学期教学目标任教班级学生人数原及格人数目标及格人数原优秀人数目标优秀人数二（1）4420381822二（2）4217351519六、拟定本学期培优扶差计划培优对象项目原成绩目标成绩扶差对象班级升级成绩目标成绩培优对象项目原成绩目标成绩扶差对象班级升级成绩目标成绩七、培扶措施要求训练做到有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我们都是利用下午的四点八和星期六进行训练。还将训练安排分为四个阶段第一阶段：时间为前四周，采用一般的训练强度，进行恢复体力的身体训练。第二阶段：时间为510周，采用高强度的训练，加强技术训练和专项素质训练，有意识地把专项素质和技术结合起来，加大训练负荷，采用比赛模式进行3、4次与其他的运动员对抗，在训练中注重技术、战术、作风与心理素质的培养。第三阶段：时间为1116周,每天训练，每天二次。采用中等强度，调整运动量，降低练习次数，消除疲劳，积蓄并超量恢复，迎接比赛；同时加强队员战术以及心理素质的训练。第四阶段：运动会前休整一周，采用一般强度，多进行全面身体素质的训练。八、教学内容及课时安排：单元课题周次安排教学内容教学重点、难点理论知识1-41、恢复性训练，以基本素质为主。让学生尽快进入到练习的状态中来，让学生的基本素质得到一定的提高。为专项训练奠定基础。跑59耐力跑（女生800、男生1000米）动作放松、自然，呼吸节奏，学习如何克服“极点”身体素质训练10腰腹力量训练学生的安全意识，做好保护工作。跑111550米快速跑轻松、自然、步幅大而协调，呼吸均匀，体力分配身体素质训练16手臂、脚部力量训练学生的安全意识，做好保护工作身体素质训练1718灵敏性、手臂、腰腹力量训练学生的安全意识，做好保护工作，仰卧起坐的要求期未测验1950米快速跑注意途中跑的技术期未测验20耐力跑（女生800、男生1000米）呼吸节奏，途中跑放松，合理分配时间，克服“极点”期未测验21女生仰卧起坐、男生握力考试的要求质量情况分析表（期中）一、 数据分析班别学生人数考试人数及格人数及格率优秀人数优秀率901008089707960695059404930以下二、 综合情况分析 三、 整改措施 质量情况分析表（期未）四、 数据分析班别二（1）二（2）学生人数4342考试人数4241及格人数3534及格率79.5579.07优秀人数913优秀率204302901001280898117079282660697650595240493330以下02五、 综合情况分析经过一个学期的练习，两个班都有了较大的进步。相对两个班的情况来看初二（2）班的进步比较明显，由原来的全级中下的水平上升到中上水平了。但也存在个别学生的成绩不够理想，还是处在底分层。初二（1）班的成绩在全级的