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第五章 语法 第一节 语法概说 第二节 词的分类（实词） 第三节 词的分类（虚词） 第四节 短语 第五节 句子成分 第六节 单句 第七节 常见的句法失误 第八节 复句 第九节 句群 第十节 标点符号 一、 词类划分 二、实词 （二） 动词 （三） 形容词 （四） 区别词 （五） 数词 （六） 量词 （七） 副词 （八） 代词 （十） 叹词 （九） 拟声词 目 录 第二节 词 类(实词） 三、实词的运用 （一）名词 请把在这段文字中的名词找出来。 当国歌国旗一起升起来的时 候，我从一个山村孩子纯朴的 敬礼里，我从一个老华侨湿润 的凝视里，看到，看到中国深 远处的伟力和韧性。 请把在这段文字中的名词找出来。 当国歌 国旗一起升起来的 时候，我从一个山村 孩子纯朴 的敬礼 里，我从一个老华侨湿 润的凝视 里，看到中国深远处 的伟力和韧性。 练习：找出名词，说明哪些是方位名词。 蝙蝠是在夜间飞行捕捉飞蛾和蚊子的。它无 论怎么飞，也不会撞上什么东西，即使一根极细 的电线，它也能灵巧地绕开。这是什么缘故呢？ 为了弄清这个问题，一百多年前，科学家做 过试验。在一间黑屋子里，横七竖八地拉了许多 绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛 蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，可 是铃铛一个也没有响。 练习：找出名词，说明哪些是方位名词。 蝙蝠是在夜间飞行捕捉飞蛾和蚊子的。 它无论怎么飞，也不会撞上什么东西，即使 一根极细的电线，它也能灵巧地绕开。这是 什么缘故呢？ 为了弄清这个问题，一百多年前，科学家 做过试验。在一间黑屋子里，横七竖八地拉 了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把 蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞 了几个钟头，可是铃铛一个也没有响。 动词 1 （二）动词 verb 1.什么是动词 动词是表示动作、行为、心理活动或 存在、变化、消失等的实词。 表示动作：说、笑、走、跑、跳、读、写、看、测量、阅读 表示行为：讨论、研究、解放、压迫、接受、拒绝、坦白 表示动作始终：开始、进行、停止、结束 表示存在、变化、消失：存在、有、出现、消失、死亡 表示心理活动：爱、恨、害怕、喜欢、希望 表示祈使和命令：使、叫、让、请、派、托、命令、迫使 表示可能和意愿：能、能够、应该、应当、可以、愿意 表示趋势和方向：上、下、上来、下去、过来 表示判断：是 2.动词的语法特征 1、从词与词的组合能力看 动词一般都能受副词的修饰，但多数不能受程度副词修 饰。如： 都羡慕、已经下来了、*很走、*很接受 能受程度副词修饰的动词主要有： 心理活动动词：很喜欢、非常害怕、特别希望 能愿动词：很应该、相当可以 动词2 动词的否定形式是“不，没、没有” 。 问：今天晚上你看电视吗？答：今天晚上我不看电视。 问：昨天晚上你看电视吗？ 答：昨天晚上我没有看电视。 问：节目好极了，你怎么不看？答：我没有时间。 问题：2、3两例中，斜体字部分应该怎样分析？ 我没有看电视。 我没有时间。 | 主谓 状 中 | 动宾 谓 |主 | 动 宾 状 中 请记住： “没”和“没有” 在动词前都是副词 ； 在名词前都是动 词。 2、从形态变化看 （1） 动词后一般都可以加“了” “着 ” “过”表示动态。 （2）一部分动词可以重叠 单音节动词的重叠形式是 “AA”：看看、听听、说说、想想 A一A A了A A了一A 双音节动词的重叠形式是ABAB : 打扫打扫、商量商量、研究研究、合计合计、 清理清理 请思考：重叠后的语音语义变化。 可重叠的动词限于可持续的动作动 词。语音上多伴有轻声出现，如 AA的第二个音节读轻声，ABAB 式的两个B音节都读为轻声。语义 上重叠后表示短暂、轻微的动作， 表示动作的动量少或时量少。 请思考：动词能不能做主语和宾语？ 游泳好。 游泳最锻炼身体。 他就喜欢游泳。 |主谓 |主谓 状中 |动宾 |主谓 状中 | 动宾 动词可以做主语，但谓语不能是动作动词，只能 是形容词、形容词性短语或者是“有” “是” “使 ” “让” “叫”等动词。 动词也可以做宾语，但动语通常是表心理活动的 动词或判断动词“是”、表示动作始终动词等。 3、从句法功能看 (1)动词一般都能做动语,带宾语（能够带宾语的动词 称为及物动词）.不能带宾语的动词很少。我喜欢学习。 我相信自己。 不能带宾语的动词是不及物动词。如：醒、瘫、 歇、肿、锈、醉、咳嗽、游泳、游行、让步、地 震、休息、病、死、谢（花了）、化（冰了） (2)动词还能做定语、补语，少数动词可做状 语。定语：高兴的小朋友 补语：高兴得笑了 状 语：高兴地往学校走去、 请问，“醒酒、醒脑”为什么能够带宾语？ 比较：他笑了他笑她（“笑”的不同） w判断动词“是” w表示事物等于什么或属于什么。 w表示事物的特征、质料、情况。 w表示事物的存在。 w 要注意副词“是”常用在谓语动词、形容词前，例 如“他是走了”，“今天是很冷”。这些“是”要重读， 相当于“的确、确实”的意思，不能省略。“是”不重读 时，可以省略，只表示一般肯定。这种“是”与句末语气 词“的”配合构成“是的”格式，同“他是个卖粽子的 ”里的“是的”格式和词性都不同。 3.特殊动词 动词4 (助动词、情态动词) 1、能愿动词是表示可能、意愿和必 要的动词。 表示可能：可、可以、能、能够、会 表示必要：应、该、应该、应当、要、 得(di) 表示意愿：愿、愿意、肯、敢、值得 2、能愿动词有哪些？ 能愿动词modal verb 3、能愿动词的语法特征 w在句子里常作状语 他愿意去西部地区。 w它还可以作谓语或谓语中心 他愿意。 w能愿动词不能用在名词前面，不能重叠、 不能带助词“着、了、过”。“他愿意了” 的“愿意”是不是能愿动词？ 我要一本书 。 他会德语。 ？ 是一般动词。 动词 5 趋向动词 （tendency verb/directional verb ） 趋向动词是表示动作趋势和方向的动词。 1、什么是趋向动词？ 2、趋向动词有哪些？ 单纯的 合成的 3、趋向动词的语法特征 w具有一般动词的语法功能，即可以单独作谓 语或谓语中心。他出去了。我明天回来。 w经常在别的动词或形容词后表示趋向，做趋 向补语。他走了。 拿一本书。 w用在动词前，应看作一般动词，构成连谓结 构。他去 拿一本书。 请把在这段文字中的动词找出来。 有一座破败的山顶小学，很 多事情都从简或省略了，唯有 国旗每天要升。 请把在这段文字中的动词找出来。 有一座破败的山顶小学，很 多事情都从简或省略了，唯有 国旗每天要 升。 3.练习：把下列常用动词分别填入下表。 朗读 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担心 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识 表动作、行为 表存在、变化 表心理活动 表可能、意愿 表趋向 朗读 调查 反对 保卫 表存在、 变化 扩大 出现 发生 消逝 表心理 活动 喜欢 担心 认识 表可能、 意愿 能够 应该 愿意 希望 表趋向进去 起来 回去 表动作、 行为 简化( ) 简单( ) 收入( ) 收成( ) 道歉( ) 抱歉( ) 希望( ) 愿望( ) 光荣( ) 荣誉( ) 打仗( ) 战争( ) 聪明( ) 智慧( ) 作业：区别名动形 简化( 动 ) 简单(形 ) 收入(名 ) 收成(名 ) 道歉( 动 ) 抱歉(形 ) 希望( 动 ) 愿望( 名 ) 光荣( 形 ) 荣誉( 名 ) 打仗( 动 ) 战争( 名) 聪明( 形 ) 智慧( 名 ) （三）形容词 adjective 1.什么是形容词 形容词是表示性质或状态的词。例如: 性质形容词 软、硬、甜、苦、好、坏、远、 近、斜、直、伟大、勇敢、优秀、聪明、大方 状态形容词 雪白、笔直、绿油油、水灵灵、黑 不溜秋、灰里吧叽、迅速、安静 不定量形容词 多、少、全 2. 形容词的语法特征 (1)从词与词的组合能力看 形容词一般可以受程度副词修饰。例如: 冷很冷，干净十分干净，糊涂非常糊涂 不能受程度副词修饰的形容词：状态形容词、性 质形容词的重叠式。 如：*很硬硬 *很雪白等。 因为它们或是表情态的，或是本身表程度。 为什么？ (2)从形态变化看 一部分形容词可以重叠 单音节形容词的重叠形式是：AA 双音节形容词的重叠形式是：AABB 附：形容词的生动形式 单音形容词：AAdd，A不。例如： 热-热乎乎，冷-冷森森，笑-笑盈盈，羞-羞答答，酸-酸唧唧 双音形容词：ABA里AB。例如： 哆嗦，疙瘩，古怪，糊涂，晃荡，娇气，老气，罗唆，迷糊 参考：吕叔湘 现代汉语八百词 （增订本）， 商务印书馆 书面语色彩比较强的形容词一般没有“A不”的形式。 如：冷森森、羞答答 请思考：形容词重叠后的语音和语义变化。 好朋友简简单单，好同学朴朴实实； 好情谊清清爽爽，好缘份久久长长。 3、从句法功能看 形容词在句子里经常做谓语、定语、状语、补语。 请思考：形容词能不能做主语和宾语？ 不能？能？ 例 廉洁是人民公仆的本色。 例 他感到十分惊奇。 形容词不能带宾语，即不能做动语。 柿子软。（谓语） 这是一个软柿子。（定语） 他软软地靠在沙发上。（状语） 他累软了。（补语） 根据名词、动词、形容词的语法特征 指出下列各词的词性： 简化( ) 简单( ) 收入( ) 收成( ) 道歉( ) 抱歉( ) 希望( ) 愿望( ) 光荣( ) 荣誉( ) 打仗( ) 战争( ) 聪明( ) 智慧( ) 动形 形形 形 名名 动动 动 名名 名 名 v 怎样区分名 词、动词、形 容词？ 看否定形式 不是 不，没、没 有 不 很+X 心理动词 助 动 词 + 表物量的 量词短语 + X + 看能否带宾语 + + v 怎样区分动词、形容词？ w形容词w动词w 主要语法功能 区别 词类 w不能w大多数能w1.能否带宾语 wAA式 ABB式 A里AB式 wAABB式 ABAB式 wAA式 wABAB式 w3.重叠方式 w多数能w多数不能w4.能否作状语 w 多数能w多数不能2.能否受程度副词修饰 请把在这段文字中的形容词找出来。 秋天，无论在什么地方的秋 天，总是好的；可是啊，北国 的秋，却特别地来得清，来得 静，来得悲凉。 请把在这段文字中的形容词找出来。 秋天，无论在什么地方的秋 天，总是好的；可是啊，美丽 北国的秋，却特别地来得清， 来得静，来得悲凉。 3.练习：把下列常用形容词分别填入下表。 长 短 优秀 迅速 愉快 伟大 高尚 慌张 粗 细 干净 漂亮 急躁 高大 缓慢 表形状 表性质 表状态 表形状长 短 粗 细 高大 表性质优秀 伟大 高尚 干净 漂亮 表状态迅速 愉快 慌张 急躁 缓慢 区别 词 金、银、铜、铁、锡、铅、锌 男、女、雌、雄、大型、微型、国营 民营、初级、中级、高级、有限、无限、有线 它们很像名词，却不能像名词那样做主语和宾语， 它们很像形容词，却不能像形容词那样做谓语、状语 和补语，也不能像形容词那样受程度副词的修饰。所以 有人称它们为“非谓形容词” （四）区别词 discriminative word 它们只能直接修饰限制名词，去做定语。 区别词的语法特征 能直接修饰名词作定语；多数能带“的”形成“的”字短 语。 不能作谓语、主语、宾语，组成“的”字短语后可以作主 语、宾语。 不能前加“不”，否定时前加“非”。例如“非正式的”。 注意区别词与形容词的不同： ！ q形容词能前加副词“不”，区别词不能前加“不”。 q形容词能充当定语，还可以充当谓语、补语和状语，而 区别词则只能充当定语，不能充当谓语、补语等。 注意区别词和名词的不同：有的区别词就是由名 词发展而来的，如：金、银、男、女。这些词在 古代汉语里都是名词，但在现代汉语里，它们已 失去了名词的语法功能，不能作主语和宾语，也 不能受数量短语及其他词的修饰。 ！ 区别短语和词： 中间不能插入“的”是区别词，否则是区别短语。 ！ 女医生 女人 男运动员 男孩 短语 词 五、数词 numeral （一）什么是数词 数词是表示数目和次序等的词。 （二）数词的种类 数词包括：基数、序数、分数、倍数、概数 1、基数 表示数目的多少。 2、序数 表示事物在计算或排列时的顺序。常用：第、 3、分数 表示将一个整体切分成几份，从中取出若干份。 4、倍数 表示数目的增加。 初、 老、 小 常用“几分之几”。口语中还用：成、分、股、折。 数词1 n 分数和倍数在运用时，有的问题要充分注意。 请分析下列的说法对吗？ 2.市内公用电话费原来每次4分,现在是4角,话费上涨了10倍. 1.普通液晶手表20年前每块100元,现在是10元,价格下降了10倍. 数词的语法特征 数词通常要跟量词组合成数量短语，才能作句法成 分。 数量短语通常用作定语或补语、状语。 一张桌子 一脚踢开 写了一遍 一些数词有固定的用法。 倍数只能用来表示数目的增加，不能表示数目 的减少；分数既可以表示数目的增加，也可以表示 数目的减少。表示数目的增减是用原来的数目作基 准，不是用增减后的数目作基准。数目的增减有一 套习惯用语。 表示数量增加，常用“增加了(到)”“增长了(到)”“上升了(到)”“提高 了(到)”“上涨了(到)”等(“到”也可改为“为”)。 如果用“了”，只表示净增数，不包括底数在内。例如：从四分增加到四 角，应该说：“增加了九倍”。 如果用“到(为)”指增加后的总数，包括底数在内。例如：从四分增加到 四角，应该说：“增加到了原来话费的十倍”。 表示数量减少，常用“减少了(到)”“降低了(到)”“下降了(到)”“下调 了(到)”等。 如果用“了”只表示减少的差额，例如：100元减少到10元，应该说“减 少了十分之九”。 如果用到”(或“为”)，指减少后的余数，例如从100元减少到10元，应 该说“减少到原来价格的十分之一。”或“减少到原来价格的百分之十。 ” 4、概数 表示不确指的数。 概数的表达方式有三种: (1)用相临的个数词. 例如:十八九岁、六七十个、四五百万人。 请思考:可以用相临的三个数词吗？例如:十七八九岁。 相临的两个数词间可否加顿号?例如:十八、九 岁。 数词3 (2)在数词前加“上”“成”，在数词后加“多”“ 来”“把”等。 例如:全球600多座城市数百万人举行反战大游 行。 (3)数词后加方位名词“左右”“上下”“以上”“以下”“ 以外”等。 例如:二十三岁以下。他看上去已经六十开外了。 使用概数，必须特别注意防止划界不明。 二和 两 “二”和“两”的用法 （1）零与O“零”表示没有。“O”表示的是空 位。 （2）廿、卅和兆。前两个在特定场合使用，“兆”在现代汉语 中常作前缀，作数词使用时很少。 （三）值得注意的问题 （3）二、两和俩、仨。 “二”和“两”表示的数值相同，但用法不完全相同。 相同的用法：在表示度量衡单位的量词前面可以通用，“百”“千”“万”前面可以 通用， “零”字后面可以通用，如“三百零二个”可以说成“三百零两个”。不同的 用法：序数用“二”不用“两”，如“第二”“初二”不能说“第两”“初两”。再次 ，“二”可以不用“第”直接表示序数，“两”只能表示基数。除“下午两点”外。 分数、小数用“二”不用“两”，如“十分之二”不能说“十分之两”，“零点二”不能 说“零点两”。在常用量词“个”“本”“件”“种”“只”等前面，只有一位数时， 用 “两” 不用“二”，如只能说“两个人”、“两本书”等，不能说“二个人”、“二 本书”等；如 果是两位数以上，用“二”不用“两”，如“ 十二个人”、“三百六十二 本”。“两”可以表示概数，如“过两天来”中的“两天”， 不一定恰恰就是两天， “二”只能表示确定的数目。 “俩”是“两个”的合音。“仨”是“三个”的合音。 （4）确数和概数。 确数表示一个具体的数目，没有一个大概的范围。 概数除了在基数词后面加上概数助词“多”“把”“来”“ 上下”“左右”“开外”和相邻的两个基数词连用两种方法外， 也可用概数词“几”“两”“数”“多”“许多”“若干”“多 少”，还可以在基数后面加上概数词“几”“多”“好几”等。 概数和确数在一句话里不能自相矛盾。 如：我整整花了两个小时左右（X） （5）分数和倍数。 分数有一般的表示法和特殊的表示法。分数既可以表示数 目的增加，也可以用于数目的减少。 倍数是在基数后加“倍”字。只能表示数目的增加，不能 用于数目的减少。 （6）序数和基数 序数可在前加助词“第”。也可用天干地支和阿拉伯数字来表 示序数。它是表示“某一个”。 基数直接用数目词表示，一般表示“某几个”。 （7）“一”和“半” “一”可以作数词，作数词时可以省略，还可以作副词、形 容词。 “半”可以作数词，也可以做副词。做数词时，除了“一半 ”、“半百”外，不能跟别的数词连用，它一般要用 在量词 的前后，如“半斤花生”、“半个梨”、“三个半”、“两 吨半”。 （8）表示数目增减的表达。 数目的增加，可以用倍数表示，也可以用分数表示。例 如， 由二增加到六，可以说“增加了两倍”或“增加到三倍”，也可 以说“增加了百分之二百”或“增加到百分之三百”。 数目的减少，只能用分数表示，不能用倍数表示， 增加和减少的习惯用语： 1）表示数量的增加： a 增加了、增长了、上升了、提高了：它们不包括底数，只表示净增 加的数量。 412（增加了2倍） b 增加到、增长到、上升到：它们包括底数，指增加后的总数。4 12（增加到原来的3倍） 2）表示数目的减少： a 减少了、下降了：指净减少的数量。 124（减少了三分之二） b 减少到、降低到：指减少后剩下的余额。 124（减少到原来的三分之一） 六、量词 quantifier 量词是表示计量单位的词。 (一)什么是量词? (二)量词的分类 量词可分为物量词和动量词两类。 量词 1 1、物量词：是表示人或事物单位的量词。 (1)专用的: 个体单位：个、只、块、根、张、间、件 集体单位：双、对、副、套、群、伙、帮 度量衡单位：厘米、米、公里、克、千克、吨、升 (2)借用的: 借用名词的：(一)碗(水)、(一)箱(书)、(一)车(煤) 借用动词表示物量：(一)担(水)、(一)捆(柴) 表示不定量：些、点 2.动量词：表示动作、行为单位的量词。例如： (1)专用的： 下、回、次、趟、遍、阵、场 (2)借用的: A.表示时间名词：看一小时、去一上午、休息一星期 B.借用表器官或工具的名词：咬一口、瞪了两眼、 画一笔、开了三枪、踢了几脚、打了三拳 量词 2 * 带有专业用语性质的复合量词：架次、吨海里、秒立方 与宾语在语义上能够搭配的物量词，不能搭配的是动量词。 物量词与动量词的鉴别我看了三篇小说。 我看了三遍小说。 看数量短语同宾语在语义上是否搭配 用语素“有”鉴别物量词和动量词 物量词前边可以加上表示存在的动词“有”，如“ 有一本书”。动量词不具备这个特点。 (三)量词的语法特征 1.量词一般不能单用，要用在数词和指示代词之后，组 成数量短语和指量短语，例如： 数量短语和指量短语可以统称为量词短语。 一 本 两 次 这 本 那 次 数量短语 数量短语 指量短语 指量短语 请思考: “这本”和“那次 ” 中的“这”为什么 不读zh ? “那” 为什么不读n? “这本”和“那次”是“这一本”“那一次”省略了“一”。实际读音 中 e 与 i 合并，读成了ei。a与I合并，读成了ai。再如“这样”“那样” 。 2.单音节量词一般可以重叠，例如：本本、个个，次次。 物量词重叠后常做主语或定语，动量词重叠后常做状语。 请思考：量词重叠后带来的语义变化。 学过的词，还有哪一类词也可以这样重叠 ？ 量词短语的语法特征 广场上站着一队一队的学生。 同学们一队队地走进会场。 请思考：量词短语重叠后做定语和状语时,表示的语义一致吗？ 量词3 1.形态 有的量词短语可以用ABAB或ABB式重叠。 做定语时,重在表示数量多; 做状语时,重在表示有秩序。 2.功能 表物量的主要做定语。表动量的经常做定语状 语。 在一定条件下，量词短语也能做主语、宾语、谓语。 一个都不能少！ 来一桶！ 一年三百六十五天。 请把在这段文字中的数量词找出来。 在默默里算着，八千多日子 已经从我手中溜去；像针尖上 一滴水滴在大海里，我的日子 滴在时间的流里，没有些声音 ，也没有丝影子。 请把在这段文字中的数量词找出来。 在默默里算着，八千多日子 已经从我手中溜去；像针尖上 一滴水滴在大海里，我的日子 滴在时间的流里，没有些声音 ，也没有丝影子。 练习： 在括号内填入适当的量词。 一（ ）拖拉机 一（ ）设备 一（ ）戏 一（ ）货 一（ ）井 一（ ）泉水 一（ ）急流 一（ ）鸟 一（ ）斜月 一（ ）明月 一（ ）新月 一（ ）残月 一（ ）头发 一（ ）山楂 一（ ）甘蔗 一（ ）舞蹈 一（ ）春水 一（ ）药 一（ ）清水 一（ ）机枪 一（ ）店 台批出 批口 湍 股 只 弯 串 抹 轮 江 根 钩 间 个 泓 绺 片 架 副词 1 七、副词 adverb (一)什么是副词? 副词是修饰、限制动词、形容词，表示程度、范围、 时间等的词。例如： q表示程度：非常、格外、更、更加、很、极、极其、几乎、 略、略微、稍、稍稍、稍微、十分、太、越、越发、最 q表示范围：单、单单、都、共、光、仅、仅仅、净、就、统 统、一并、一共、一律、一齐、只、总、总共 q表示时间：才、刚、刚刚、忽然、渐渐、将、就、立刻、马 上、仍然、始终、已经、永远、在、曾、曾经、正、正在 q表示频率：常、常常、还、连连、陆续、屡次、偶而、时 常、时时、往往、一向、一再、又、再、再三、重新 q表示肯定否定：必、必定、必须、别、不、不必、不用(甭) 、的确、没、没有、莫、势必、未必、未免、勿、也许 q表示情态方式：暗暗、暗自、百般、匆匆、径自、连忙、悄 悄、亲自、擅自、似乎、无从、一味、依旧 q表示语气的：毕竟、不妨、大概、倒、到底、都、反倒、反 正、果然、何必、简直、竟、竟然、究竟、难道、难怪 副词 2 同一小类副词，语义和用法不一定相同。 X 有的副词表示不止一种意义，例如： 让他说，他就不说。 我这就去。 屋里就他一个人。 表情态表时间 表范围 他数学、语文学得都很好，只外语学得不好。 “都”和“只”都表示范围，但“都”总括前面的 词语，“只”限制后面的词语。 (二)副词的语法特征 1. 副词在句子里只能做状语。例外：“很”“极”还可做补语。 2.副词不能重叠，副词也不能修饰副词。 思考:副词不能重叠，却有“刚刚”“偏偏”“仅仅”，如何认识？ 思考 :副词不能修饰副词, “这样做很不好”这类句子咋解释？ 副词 3 3.少数几个副词可以单说单用。 例如：不、当然、的确、马上、没有、也许、有点儿 4.少数副词可以起关联作用。 (1)副词自身、副词与副词组合起关联作用。例如: 也、又、再，也也 又又 (2)与连词配合起关联使用。例如： 只有才 只要就 无论都 * 注意：副词在起关联作用时，其词性和句法功能不 变。 这样做很不好 |主 谓 状 中 状 中 这样做不很好 |主 谓 状 中 状 中 将左边的两个句子的分 析结果相比较，就更容 易看出其间的修饰关系 副词和形容词得区别 形容词常常作状语，因此就容易和副词相混淆。区别的 办法就是看这个词除了作状语之外，还能不能再作别的成 分。 我们一致同意。/*我们一概同意。 观点很一致。/*观点很一概。 一致的看法。/*一概的看法。 “一致”和“一概”都作状语，语义又相近，但是，“一 致”是形容词，“一概”是副词。因为“一致”除了作状语之 外，还可以作谓语，受“很”修饰，作定语；而“一概”只能 作状语，其他都不行。可见，只能作状语的是副词，既能作状 语又能作定语的是形容词。 w w+w修饰名词作定语 w w+w做谓语 w w+w前加程度副词 w少数能w+ w单独回答问题 w副词w形容词w区分方法 adv和adj的区别2 2.同形同音但意义完全不同的形容词和副词的区别 好、老、白、光、直、怪、硬、干、净 好人好事天好冷 白来了白皮肤 老说个不停老同志 桶里净是水桶里是净水 区别办法： 出现在名词前是形容词，出现在动词形容词前是副词。 辨认下列是形容词还是副词 特别格外全都突然忽然偶然偶尔 天上闪着一道光光说不做光着膀子干活光桌面 这真是怪事怪难看的都怪你不好怪贵的怪现象 好热好同学 直叫唤直性子 老呆着老同志 净是泥净水白跑一趟白毛衣 桶里净水(是形容词还是副词？） adv和adj的区别3 出现在名词前是动词 出现在动词形容词前是副词 副词和动词的区别 没 没有 他没有去。 庄稼没有成熟。 锅里没有饭。 （副词） （副词） （动词） 指出下列对话中“没(没有)”的词性。 你说什么东西没有了？ 米没了,面没了,酱油没了,精盐没了,味精也没有了。 怎么叼咕个没完？没有了就去买嘛！ 我现在可没空！你下班回来怎么没买点来？ 时间名词和时间副词的区别 时间名词和时间副词都表示时间，都可以充当状语，所以会 发生混淆。时间名词：将来、现在、过去、刚才、最后、原先 时间副词：即将、正在、已经、刚刚、终于、预先 区分办法时间名词 时间副词 前加介词“在” + 后加名词+ 做主语+ 单独回答问题+ 纳入“名+是+名” 格式+ 黄昏是人的晚年，那一团团燃烧的晚霞不也透出勃勃生机！ 早晨是人的将来，绚丽的朝霞是生命的源泉。 时间名词和时间副词的区别 区别词和副词的区别 词项 修饰名词 修饰动词 额外 额外任务 额外增加 高速 高速列车 高速发展 临时 临时职务 临时宣布 短期 短期行为 短期培训 共同 共同纲领 共同富裕 非法 非法行为 非法同居 无限 无限空间 无限延长 永久 永久边界 永久居住 区别词和副词的共同点是只能够作修饰语：区别词修饰 名词，副词修饰动词和形容词。但有的词既可以修饰名词， 也可以修饰动词或形容词，例如： 这些词，当它们修饰名词时是区别词，修饰动词或形容 词时是副词，也就是说，是区别词和副词的兼类词。 代词 1 妳 怹 ninmen 1、人称代词 第一人称 第二人称 第三人称 我 你 您 他 她 它 男性 女性 事物 我们 咱 们你们 您们 他们 她们 它们 其他 人家、别人、大伙、大家 别人、自己、彼此 (1) 分 类 (2)语法功能 同名词一样 ，经常做主 语、宾语、 定语。 (一)什么是代词？ 代词是有指示或代替作用的词。 (二)代词的种类 八、代词 pronoun 人称代词、指示代词、疑问代词 他(她)们 她(他)们 3、疑问代词 谁 什么 哪 哪里 哪儿 多会儿 哪会儿 多少 几 怎么 怎样 怎么样 什么样 多 多么 问人、 物 问处所问时间问数量问动作状态问程度 疑问代词的用法：与它指称代替的词基本相同。 v 疑问代词的特殊用法： 你吃点什么？ 我什么也不吃。 这没有什么， 表疑问，确指用 法。 不表疑问，任意指称，任指用法。 不表疑问，无所指称，虚指用法。 2、指示代词 这 那 这儿 这里 那儿 那里 这会儿 那会儿 这么 这样 这么样 那么 那样 那么样 这么 那么 每、各、某、另、别的、旁的、其余、其他 指示代词的用法与它所指称代的词或短语的用法相同。 是“另做他用”？还是“另做它用”？ 其它 汉语的叹词数目很多，写法也不固定。例 如：表示醒悟的，写作“哦、噢、喔”。语流 中为了表达不同的情感，实际的语调也会不 同。 (九)叹词 Exclamative 是表示感叹或者呼唤、应答的词。例如： 唉、啊、哎、哦、哟、喂、哈、呸、哎呀 叹词是一种特殊的词类，它只表示某种强烈的 感情或呼唤、应答的声音，一般不与别的词语发生 结构关系，可以做句子的感叹语（独立语的一种） 或单独成为叹词句。例如： 啊，春天来了！ 喂，您是市政府办公厅吗? 哦！（听了对方的话，不自觉地表示醒悟。） 拟声词是模拟声音的词。拟声词可以做状语、定 语、谓语、补语、独立语等，也可单独成句。作状语 最常见。 拟声词能作状语、定语、谓语，这跟形容词有相 似之处，但是它不受否定副词、程度副词修饰，又能 作独立语，这又跟形容词不一样。 泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响。 他哎了一声，倒了下去。 呯，他一脚把门踢开。 她呜呜直哭。 （十）拟声词 三、实词的运用 （一）名词、动词、形容词的误用 他散步种种捏造，妄图破坏我们的友谊。 祖国河山分外锦绣。 名词误用为形容词 美丽。 他 理想 得到一份称心的工作。 名词误用为动词 希望 老王极力 冷静 着自己。 形容词误用为动词 克制 动词误用为名词 谣言, （二）数词、量词使用不当 w近二十多名同学先后通过了英语测试。 我们学校派去了二名教师前去辅导。 全年任务的两分之一已经完成。 这个月的生产成本比上月降低了两倍。 张老师最近又完成了一部 大约 四十万字 左右 的书稿。 两倍一半。 二两 两二 大约左右 近多 （三）副词误用 w谁也不能不相信，语言不是交际工 具。 1.副词混用 今天下这么大雨，他 果然 还来了。 2.副词误用为形容词 他这种艰苦奋斗的作风是 一向 的。 3.否定副词误用 去掉其中一个 果然居然 一向一贯 不不 （四）代词使用不当 w我站在办公室的窗前向操场看去，同学们正在这里 做课间操。 小王和小李是好朋友，在工作上他一直是支持他的。 王师傅说他二十岁那年得了一场大病，是李大夫 把我救活的。 此时此刻，获奖同志们的心情是 什么 呢？ 人称代词指代不明 间接引语应该用第三人称 他他 我 什么 这里 他 怎样 那里 练习 w 一 在括号里添入合适的词，并指出属于什么词类 ，以及什么小类。 w1.我的（ ）个战友来了。 w2.他去过三（ ）上海。 w3.我不（ ）这种事。 w4.青年们要到（ ）去。 w5.桌子（ ）有什么？ w6.我们在路上碰到了三个（ ）。 w7.他刚刚走（ ）山。 w8.你给我的书我看完了，（ ）是我近年来最喜欢的一本 书。 w9.这个人非常（ ） 一数词 次 量词 干 动词 西部 名词 上名词 人 名词 上 动词 这 好 代词 形容词 基数词 动量词 处所名词 方位名词 趋向动词 指示代词 性质形容词 二 标明下列各组词的词性。 坚决决心 可爱热爱 荣誉光荣 企图意图 答案答应 气愤气魄 批语批示 残杀残忍 诱饵诱惑 兴奋兴趣 安心担心 道歉抱歉 安慰欣慰 感激激动 愉快高兴 三 注明下列句中橘红色词的词性。 1.我们马上开始这项工作。 2.你说应该朝什么方面考虑？ 3.对这个学生的经历，老师们都很了解。 4.三十岁以上的教师都可以享受休假。 5.新老同学开始都学要出操。 动词 代词 动词 方位词能愿动词 动词 动词 能愿动词 请同学们思考下列问题： 1.划分词类时形态标准和功能标准有什么区别？ 2.你认为词类首先划分为“实词”和“虚词”两大类有没 有价值？有人主张可以先分为“封闭”和“开放”两类 ，或者“自由”和“粘着”两类，你觉得如何？ 3.有人把“副词”归入虚词，也有人归为“半实半虚词” ，请你做一评论。 4.传统上，总是把“拟声词”和“叹词”归为虚词，本课 则归为实词，你认为哪种比较合理？ 5.在当代文学作品中经常可以见到“副+名”的组合，例 如“副+一般名词”的“很学生、很女人”，“副+抽象 名词”的“很青春、特现代”，“副+专有名词”的“ 很雷锋、很拉登”。你对这些现象是怎么看待的，请说 明理由。 虚词目录 第三节 词类（下） 1. 虚词概说 2. 介词 3. 连词 4. 助词 5. 语气词 6. 虚词小结 7.词类小结 8. 练习 一、虚词概说 1.什么是虚词: 虚词是不能单独充当句子成分, 只有语法意义的词。 2.虚词的共同特点： (1)不能单独成句，不能单独作句法成分，只能依附于 实词或语句，表示语法意义； (2)数量少，封闭性强，在一定时期内，其数量基本没 有增减； (3)能量大，是决定汉语语法意义的重要手段，其主要 作用是连结和附着。 (4)不能重叠。 3.学习和研究方法： 不同于实词，往往不能做整类的研究，而要学习和 研究某个虚词的具体用法。 第三节 词类（下） 介词 1 1、介词及其作用 通俗地说，介词就是在词与词之间起介绍作用的词。 例如： (一)介词 proposition 教室 学习 在 状 中 介词短语 介词是放在名词性词语前，与之组成“介词短语 ”，表示时间、处所、方式、方法等意义的虚词。 介词短语 作状语表处所 飞机 飞 向 上海。 |主谓 中补 介词短语 介词短语 作补语表方向 一 本 关于鲁迅的书 ) 定中 )定中 介词短语 量词短语 介词短语作定语表对象 介词短语的功能： 经常作状语; 还能作补语; 有时也可以做定语。 作定语时在介词短语后要加“的” 介词 2 2、介词的种类 表时间、处所、方向：朝、趁、从、打、当、当 着、到、 顺着、往、向、沿、由、沿着、于、在、至、自、 自从； 表方式、方法、依据：按、按照、本着、趁着、根 据、将、经过、据、靠、拿、凭、通过、依、依 照、以、用、照、遵照； 表对象：范围：对、对于、给、跟、关于、和、 连、替、同、为、与、至于； 表原因、目的：为、为了、为着、因、由于； 表处置：把、将、给； 表被动：被、叫、给、让； 表排除：除、除了； 表比较：比。 请思考：上面橘红色的介词很像哪一类词？ 像动词。 介词 2 现代汉语的介词大部分是从古代汉语动词虚化而来的， 有的目前仍兼有介词和动词两个词性。这有三种情况： 1.完全虚化，成为专用介词：被、从、沿、趁、除了等。 2.动词和介词虽然同音，但是意义区别明显：把、给、 打、问、跟、当等。 把着大门（动词）把门打开（介词） 你别打小孩儿（动词）打昨天开始就下雨（介词 ） 3.动词跟介词同音同形，意义也很难区分：在、到、替、 靠、往、向、朝、比、通过、按照、为了等。 他在北京。 （动词）他在北京工作。（介词 ） 两个人可以比一下。（动词）你比他高。（介词） 大会通过了有关决议。（动词） 通过这件事，大家的认识提高了。（介词） 介词 3 A.“在”的后面是名词性词语,它们的前后没有别的动词了,其中 的“在”是动词,如例。 B.“在”的后面是名词性词语,它们的前后还有别的动词,其中的 “在”是介词,如例和例 。 C.“在”的后面是动词性词语,其中的“在”是副词,如例 。 3、怎样区分介词和动词？ (1)简单方法: 看句中除了这些词之外，还有没有第二个谓语动词 ，如果有，它是介词，如果没有则是动词。 (2)先看以下四个例子： 王老师在家。 王老师在家备课。 王老师在备课 王老师坐在沙发上。 (动词) (介词) (副词) (介词) A.“在”的后面是名词性词语,它们的前后没有别的动词了,其中 的“在”是动词,如例。 B.“在”的后面是名词性词语,它们的前后还有别的动词,其中的 “在”是介词,如例和例 。 C.“在”的后面是动词性词语,其中的“在”是副词,如例 。 王老师在家。 王老师在家备课。 王老师在备课 王老师坐在沙发上。 （3）具体的区分办法 w虚词w实词w所属词类范畴 w介词短语 w附加成分 w动宾短语 w谓语 w与名词组成短语 充当句子成分 w w +w重叠 w w+ w后加“了，着， 过” w介词w动词w区分办法 （介词） （介词） （动词） （动词） 区分办法： 能换成介词“被”的是介词，不能换成介词“被”的是动 词。 有两个特例：叫 让（动词中的使令动词） 注意 叫他来了 让他来了 叫他打了 让他打了 练习 w1你为谁？要为群众着想。 w2应该对事不对人。要对人民负责。 w3今天非跟他比个高低不可。你比他差远 了。 w4我们到上海，你们到哪儿？我们到上海参 观。 w5爸爸给他一只金笔。爸爸给他买一支金 笔。 w6小王在家吗？小王在家看书呢。 w7窗户朝南。窗户朝南开。 w8朵朵葵花向太阳。朵朵葵花向太阳开。 w9跟上队伍！跟党走！ w10这件事不能由你。这活由你负责。 w11请拿这本书！拿这本书看！ w12到黄山经过南京吗？他们经过南京去 上海。 w13 让他说！让他说对了。 w14叫他走！叫他打了。 w 连词1 连词是连接词、短语、分句或句子的虚词。 (1)经常连接词与词、词与短语：跟、和、或、 及、同、与 (2)经常连接词、短语，也连接分句；并、并且、 不但、不管、不论、除非、而、而且、还是、或 者、既、无论、以及、只有 (二)连词 1、什么是连词？ w(3)经常连接分句或句子：不过、不然、从 而、但是、否则、固然、何况、即使、既 然、假如、尽管、进而、可是、况且、哪 伯、乃至、宁可、岂但、然而、如果、尚 且、虽然、所以、倘若、要么、要是、以 致、因此、因而、因为、由于、与其、只 要、纵令、纵然、纵使。 w2、连词的语法特点： w (1)连词不能单独做句子成分，只能在连接 词、短语、分句或句子时，表示各种关系， 起语法作用。例如： w 连词 2 写不出来的时候不硬写，这是托尔斯泰和鲁迅 先生都说过的。 虽然是四月底的天气，可是夜间还是凉渗渗 的。 (2)某些连词经常与副词配合成为一对关联词语， 表示连接关系。例如： 如果马威再问，他就往车下跳啦。 无论研究哪样东西，他都能把研究的成果有条 有理地写成书。 您既然答应了租给他们房子，就得当正经事儿 办。 问题：你注意到连词与介词中有相同的部分吗？是哪几个？ “和、跟、同、与”既是介词，又是连词，共同点是在它们 两边都可以出现名词X和Y，怎样分辨？ 连词 2 .如果是连词，X和Y可以换位而意义不变；如果是介词，或 者不能换位，或者换位后意义改变。 .如果是介词，可以在介词之前停顿，并且插入副词状语； 如果是连词，由于跟两边的名词结合都很紧密，所以在连 词之前不能停顿，也不能插入副词状语。 3.连词“和”可以省略，介词“和”不可以省略。 为了准确地表达思想，在书面语中，一般把“ 和”用作连词，把“同”用作介词。例如： 我国根据平等互利、互相尊重主权和领土完整的原 则，同其他国家建立和发展外交关系。 （中华人民共和国宪法） 注意 快考试了，我和小张都很着急。 于是，我和小张商量了一下。 1.交换位置法 2.插入成分法 3.省略法 指出下列各句中“和”、“跟”、“同”、“与”的词性： 解放后他们有了自己的学校和医院。 他的母亲和他的老师是对他影响最大的人。 土改以后，他又带头办起了全县第一个农业合作社，当过全国的劳 动模范，和毛主席握过手，跟周总理吃过饭。如今他家箱子底下那 缎子面的宝匣里，还珍藏着一张与周总理谈话的照片 宝山老汉过去在背地里，也曾同他们一起偷偷骂过张林。 校长和书记都赞同这一意见。 王经理同小张谈过一次话了。 等我跟朋友协商一下再告诉你吧。 南端与苏州河相连。 小张没跟小李一齐来。 小张和小李都是北方人。 你去跟小李说说吧。 小李跟小王都来过我家。 你同小李都是安徽人吗？ 北部与蒙古接壤。 中国与埃及都有悠久的文化。 结构助 词1 (1)什么是助词？ 助词是附着在其他语言单位的前后，表示某 种语法意义的虚词。 (2)助词的种类 结构助词、动态助词、比况助词、其他助词 (三)助词 结构助词：的、地、得 助词概说 1、读音 2、作用 (1)“的”的主要作用 都读轻声de 结构助 词2 A、作定语的标志。例如： 伟大的祖国 明媚的春光 激烈的战斗 * 值得注意的是，有时用“的”和不用“的”，语义不同 例如：“日本朋友的朋友” B、构成“的”字短语。 这本书是小王的，那本书是小李的。 窗台上有两盆花，红的是牡丹，黄的是茉莉。 世界是你们的，也是我们的，但是归根结底还是你们 的，你们年轻人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳， 希望寄托在你们身上。 “的”字短语 = X+的 = 名词性短语 结构助词“的”作定语的标志时，在表示领属关系的情 况下，要特别注意是否发生了语义的变化。 结构 助词3 这阵子，他总算摆了个小摊儿，买点儿烟卷 儿糖果什么的，维持生计。 C、表示列举不尽 站在学校门口的那个小伙子是个卖磁卡的。 | 主 谓 | 动 宾 ) 定 中 量词短语 “的”字短语 ) 定 中 中 补 介词短语 ) 定 中 ) 定 中 D、与副词“是”配合，表示强调的语气，是语气词。 南京的夏天是非常之热的，你可要有思想准备。 南京的夏天非常之热，你可要有思想准备。 请与例作比较。 | 动 宾 结构 助词4 他是上周三去的北京。 E、夹在动宾之间，表完成态。相当于动态助词。 (2)“地”的主要作用 “地”作为结构助词,主要作用只有一个:作状语的标志。 例如： 这尼姑有四五十岁，满脸横肉、两只邪眼，穿 一件玄缎袈裟，手捻着挂佛珠，皮笑肉不笑地 问道：“二位女施主，有何贵干？” (3)“得”的主要作用 “得”作为结构助词，主要作用是：作补语的标志。例如： 长途旅行，难耐寂寞，想事想得头疼，看书看得 眼酸，只有聊天最能在不知不觉中消磨时间，而且 富有娱乐性。 1、彻底de解决问题是不容易的。 助词练 习 练习： 请将下面四句话中用拼音“de”标 注的部分换成相应的结构助词。 1、彻底de解决问题是不容易 的。 2、问题彻底de解决了。 3、问题解决de不彻底。 4、问题得到了彻底de解决。 |主谓 状中 状中 状中 |动宾 地 4、问题得到了彻底de解 决。 |主谓 |动宾 )定中 的 请记住： 作为结构助词： “的”是定语的标志； “地”是状语的标志； “得“是补语的标志。 动态助 词1 1、读音。 2、作用。 动态助词：了、着、过 昨天早晨吃了饭，小王就去图书馆看书。 今天早晨吃了饭，小王就到教学楼上课。 明天早晨吃了饭，小王就去洛阳路考试书店。 “了” 表示完成态。 火烧云嗓子沙哑