




已阅读5页,还剩2页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
实验五 三相半波可控整流电路的研究一实验目的了解三相半波可控整流电路的工作原理,研究可控整流电路在电阻负载和电阻电感性负载时的工作。二实验线路及原理三相半波可控整流电路用三只晶闸管,与单相电路比较,输出电压脉动小,输出功率大,三相负载平衡。实验线路见图1-5。三实验内容1研究三相半波可控整流电路供电给电阻性负载时的工作。2研究三相半波可控整流电路供电给电阻电感性负载时的工作。四实验设备及仪表1教学实验台主控制屏2NMCL33B组件3NMEL03组件4NMCL18D组件5双踪示波器(自备)6万用表(自备)五注意事项1整流电路与三相电源连接时,一定要注意相序。2整流电路的负载电阻不宜过小,应使Id不超过0.8A,同时负载电阻不宜过大,保证Id超过0.1A,避免晶闸管时断时续。3正确使用示波器,避免示波器的两根地线接在非等电位的端点上,造成短路事故。六实验方法1按图接线,未上主电源之前,检查晶闸管的脉冲是否正常。(1)用示波器观察NMCL33B的双脉冲观察孔,应有间隔均匀,幅度相同的双脉冲(2)检查相序,用示波器观察“1”,“2”单脉冲观察孔,“1” 脉冲超前“2” 脉冲600,则相序正确,否则,应调整输入电源。(3)用示波器观察每只晶闸管的控制极,阴极,应有幅度为1V2V的脉冲。2研究三相半波可控整流电路供电给电阻性负载时的工作合上主电源,接上电阻性负载,调节主控制屏输出电压Uuv、Uvw、Uwv,从0V调至110V:(a)改变控制电压Uct,观察在不同触发移相角时,记录相应的Ud、Id、Uct值。3研究三相半波可控整流电路供电给电阻电感性负载时的工作接入NMCL331的电抗器L=700mH,可把原负载电阻Rd调小,监视电流,不宜超过0.8A(若超过0.8A,可用导线把负载电阻短路),操作方法同上。(a)观察不同移相角时记录相应的Ud、Id值。七电路原理图八.实验数据记录在不同的值下,负载电压Ud,晶闸管两端电压波形,并记录相关数据1.Uun=100V;R=900Ud测量值(V)Ud理论值(V)0113.9117.030102.2101.36064.867.59024.733.8=0时的Ud和Uvt波形=30时的Ud和Uvt波形=60时的Ud和Uvt波形=90时的Ud和Uvt波形2.Uun=100V,R=225,L=700mh=0时Ud和Id的波形=30时Ud和Id的波形=60时Ud和Id的波形=90时Ud和Id的波形3.整流电路的输入输出特性分析1)电阻负载当30时,Ud=0.675Uun(1+cos(/6+)移相角的移相范围为0150。=30时,负载电流处于
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 杭州市租车合同纠纷责任认定标准
- 妊娠合并心衰的护理业务查房
- 旅游业商业计划书
- 公务员录用合同
- 专业护肤品牌授权合同
- 建筑行业合同样本大全
- 美术在多媒体课件中的应用
- 施工合同质量管理标准范本
- 自信心理健康教育
- 教育设备租赁政府采购合同
- (一模)青岛市2025年高三年级第一次适应性检测地理试卷(含标准答案)
- 2025年铁岭卫生职业学院单招职业技能测试题库学生专用
- 2025年公务员遴选考试公共基础知识必考题库170题及答案(九)
- 广告投放预算分配情况统计表(按预算项目)
- 2025年高考预测猜题 化学 信息必刷卷01(新高考 通 用)(解析版)
- 压疮的六个分期及护理措施
- 沪教版(五四学制)(2024)六年级数学下册 第六章 圆和扇形 单元测试题(含解析)
- 2025年开封大学单招职业技能测试题库完整
- 30-提前介入在建高铁的实践与思考5则范文
- 2023-2024学年华东师大版八年级数学上册期末复习综合练习题
- 职业教育培训需求分析课件
评论
0/150
提交评论