基于proe的虚拟拆装实验平台开发

哈尔滨理工大学大学生创新创业训练计划项目申 请 书 项目名称 基于ProE的虚拟拆装实验平台开发 学生所在单位 申报单位 项目负责人 起止年限 教务处 二一三年制填 表 说 明一、本表请如实填写，表达明确严谨。所需签字之处，由相应人员亲笔签名。如有弄虚作假现象，一经核实，将按照撤项处理。二、所列各项内容不能简单标注“见附件”，否则视为不合格；创业实践项目必须有校外导师，需填写校外导师相关信息并由校外导师在相应栏目签字。三、电子版填表字体用小四号宋体，1.5倍行距，申请书报送一式3份。要求统一用A4纸双面印制、装订，所附材料用小四号宋体打印，附于申请书后。四、各学院要统一组织申报，对申报的项目集中进行初评，确定最终申报名单，并以学院为单位上报到教务处，相关学院相关负责人均需在申请表上签字。项目名称基于ProE的虚拟拆装实验平台开发项目类型创新训练项目申请经费5000元起止时间2013 年 12 月 至 2014 年 12 月 申 请 团 队姓名学号年级所属学院及专业联系电话E-mail 指 导 教 师姓名职务/职称电话E-mail工作 单位工程训练中心企 业 指 导 教 师姓名职务/职称电话E-mail工作单位一、立项依据（研究目的、意义,国内外研究现状及发展动态）1.项目简介 工程实际中经常会应用实物反求技术，对已有先进产品进行拆装测绘，整理出一套完整图样，为测绘仿制或自行设计提供宝贵的资料和经验$因此测绘技术对工程技术人员而言是一项重要的基本技能。拆装测绘是依据机械专业大学生将来的工程设计需要而设计的实践环节，目前有的高校放在工程图学课程结束后进行集中测绘，也有的高校放在机械设计课程结束后开设机构认知与拆装测绘综合实验课程$该实践环节要求学生在充分研究测绘对象的结构%原理和功能后，对部件进行系统的拆卸%测量%绘图和组装，既有徒手作图，也有尺规制图和计算机绘图的训练，充分锻炼了学生的综合制图能力，是理论与实践相结合的具体体现。为了进一步提高拆装测绘实践环节的教学效果，指导学生对测绘对象的认知及有序地拆装测绘，研究建立了基于 Pro/E的动态拆装虚拟模型库,通过虚拟模型库的中的模型,运动仿真和拆装演示，了解阀、泵、减速器等部件的用途、工作原理和装配关系，了解各组成部分零件在部件中的作用及形状结构，增强学生对机械零件的感性认知。Pro/E是美国参数技术公司PTC推出的 3D CAD 软件，具有基于特征、全参数、全相关和单一数据库等特点，自推出以来，由于其强大的功能，很快得到工程设计人员的欢迎，并迅速成为当今世界最为流行的 CAD 软件之一。2.项目研究目的及意义研究利用三维设计软件Proe/E创建动态拆装虚拟模型库，首先装配体三维模型，然后生成爆炸分解图，并制作运动仿真和动态拆装动画。该模型库的建立能辅助拆装测绘实践环节的教学，可增强学生对现代设计方法的认知，提升现代化教学层次和效率。3.国内外研究现状及发展状态CAD技术起步于50 年代后期，在CAD软件发展初期，CAD的含义仅仅是图板的替代品，人们希望借助此项技术来摆脱繁琐、费时、绘制精度低的传统手工绘图。此时CAD 技术的出发点是用传统的三视图方法来表达零件，以图纸为媒介进行技术交流，这就是二维CAD 技术占据绘图市场主导地位的是Autodesk公司的AutoCAD软件。进入70年代，CAD技术从单纯的二维制图延伸到了三维建模，实现了以计算机完整描述产品零件的主要信息的过程，同时也使得CAM和CAE等技术的开发有了现实的基础。随着计算机技术的迅速发展，CAD 技术也取得了日新月异的进步，许多功能更加强大、用途更加广泛的软件不断涌现。Pro/E软件系统是美国参数化技术公司PTC的优秀产品，于1986年开发创建，不仅最先将“参数化”技术融入CAD系统，并且借助PC(个人计算机)的快速崛起，率先将高端CAD系统从航空、航天、国防等尖端领域推介到民用制造行业，为现代CAD的技术发展与应用普及做出了贡献。经过近20年的快速发展，目前Pro/E系统的功能得到很大提升和完善，已成为一个集CAD/CAM/CAE于一体的中高端系统。它提供了集成产品的三维模型设计、加工、分析及绘图等功能的完整的CAD/CAE/CAM 解决方案。Pro/E 软件在我国的机械、电子、家电、塑料模具等行业取得了广泛的应用，并且在这些行业里应用的时间也较长。由于Pro/E在CAD/CAM领域的优秀表现，它在各大中型企业中的使用率越来越高。但这同时也带来了另外一个问题，那就是怎样对通用软件进行本地化。因为通用的软件在设计的时候不可能考虑到每个企业的特殊情况，要想充分发挥软件的功能，为企业创造更大的效益，企业必须跟据自身的特点，对软件进行本地化的工作，即二次开发。Pro/E为用户提供的二次开发工具有Pro/Program,族表（Family Table），用户自定义（UDF），J-link和Pro/Toolkit4,其中Pro/Toolkit是功能最强大的二次开发工具。目前，国内外有不少科研单位已经或正在进行Pro/E二次开发的研究工作。北京科技大学的谢敏理等人研究了一种利用Pro/Toolkit进行Pro/E二次开发实现零件的自动装配的方法；江南大学的宋峨、李世国等人研究了Pro/E二次开发中的界面设计技术，即分析了在VC 环境下开发Pro/Toolkit应用程序的关健技术，介绍了菜单和UI对话框界面设计以及使用MFC的可视化对话框设计技术；肇庆科技职业技术学院的钟培荣等人研究了Pro/E二次开发技术在装配干涉检查中的应用，即以卫星装配过程中的干涉检查为研究对象，采用Pro/E自带的二次开发程序Pro/Toolkit，并结合VC+6.0对Pro/E进行装配干涉检查的二次开发，对虚拟装配技术做一定的探索研究，为卫星设计人员对卫星的装配提供一个新的干涉检查模块；江苏食品职业技术学院的孙铁波等人研究了基于Pro/Toolkit的减速器参数化自动装配技术，即在Pro/E环境下,以VC+为编程语言, Pro/Toolkit为开发工具,对YDN系列减速器零件模型自动装配模块进行了二次开发；华中科技大学机械科学与工程学院的周晖、胡于进等人研究了基于Pro/E的标准件库及其装配工具集的开发，即研究了以Pro/E参数化造型原理为背景, Pro/Toolkit为主要二次开发工具的标准件库系统, 并讨论了其功能目标、标准件信息、快速装配及系统实现的各项关键技术，成功开发出了基于Pro/E三维造型平台的标准件库系统及其装配工具集；上海交通大学磨具CAD国家工程研究中心的汪硕、梅琼风等人研究了基于Pro/E的智能化标准件库开发，即设计了一个多CAD平台插件式零件库系统,采用Kernel/Shell技术、COM技术结合VC+与VB.net混合编程技术,使内核功能脱离具体CAD软件系统,并基于Pro/E平台实现,验证了该标准件库的实用性。在国外，新加坡国立大学的Wynne Hsu等人，以Pro/E软件为平台，通过C语言编程开发出了一种装配设计分析与产品的概念设计相结合的系统，系统通过五大模块:设计特征库、分析模块、交互模块、搜索模块和装配模块，实现了产品的自动装配。国外研究开发三维设计软件的时间较长，而且早己应用于相关行业，因此在其应用领域里的自主开发技术已经十分成熟和完善。二、项目研究内容、研究目标,以及拟解决的关键技术问题1. 项目研究的内容：动态拆装虚拟模型库的建立1 总体结构的设计动态拆装虚拟模型库中的模型既有经典的拆装测绘部件，如齿轮油泵、手压阀、减速器、球阀、安全阀虎钳、千斤顶等，也有部分专业课程中涉及到的部件，如双联叶片泵%农机传动装置等，每个模型下均可以查看该部件的三维模型，分解图%运动仿真动画及动态拆装动画。2 动态拆装模型的制作 动态拆装虚拟模型库中每个模型均采用自底向上的装配设计方法，即首先对拆装对象进行结构分析，根据零件的形状特点不同采用不同的建模方法，完成最底层的零件的建模，然后利用组件模块根据部件或设备的装配关系将多个零件进行组装，并创建爆炸分解图，然后利用机构模块对运动部件进行运动仿真$最后利用动画模块创建有序地动态拆装过程的动画，模拟实际的拆装过程。3 动态拆装模型库用户界面的开发为了达到良好的教学效果，利用 VisualBasic（VB） 来开发动态拆装虚拟模型库用户界面，使用 VB 中的 .image 控件来展示装配模型的三维模型及爆炸分解图，使用 windows media player控件来展示运动仿真动画和动态拆装动画$用户根据需要选定要拆装的部件，然后可选择查看该部件的三维模型图片或者爆炸分解图，也可选择查看该部件的运动仿真动画，或者动态拆装动画，整个操作过程简便直观，动画播放速度适中，利于辅助教学和学生自学。2.项目的目标：拆装测绘实践环节可增强学生对机械零部件的感性认识，同时综合训练学生的制图能力，该模型库的建立不仅对于拆装测绘实验进行有效指导，提升教学效果，也为后续机械设计和专业课程学习提供了良好的素材库，从不同角度和层面认知设备，启迪学生机械设计创新思维同时，使学生了解现代设计方法和理念，增强应用先进技术的兴趣和意义。3.拟解决的关键技术：1 零件建模Pro/E 建模需首先绘制二维截面草图，经过拉伸、旋转、扫描或混合等方法创建基本特征，然后利用阵列特征等工具对零件进行编辑得到零件的三维实体模型$双联叶片泵主要组成零件的三维模型如图所示2 组件装配完成零件建模后，将各个零件按设计要求装配在一起才能形成一个完整的产品或机构装置Pro/E 提供的组件#模块是通过设置零件间的约束，来限制零件间的自由度，以模拟现实生活中机构零件的装配效果，为了便于观察内部结构，可以将外壳零件作透明化处理或生成剖视图，双联叶片泵装配模型如图 所示，利用视图分解分解视图来生成爆炸分解图，分解图对于表达装配体的结构组成和各个零件的相对位置十分有利。模型装配图模型分解视图3 运动仿真Pro/E 提供的机构模块可模拟模型的工作状况$在装配环境下创建连接类型，设置伺服电机，创建运动副，设置运动环境，然后运行机构分析，设计人员可以观察机构的整体运动轨迹和各零件之间的相对运动，将分析结果输出 MPG 格式文件保存。4 动画制作Pro/E 提供的动画#模块可以实现部件或设备的动态拆装过程，能够将直观细致的三维实体及之间的装配关系清晰地表达出来，制作时使用鼠标直接拖动组件，仿照动画影片制作过程，一步步产生关键帧，最后连续播映这些关键制造影像$使用该功能相当自由，无需在运动组件上设定任何连接和伺服电动机。三.研究方案、技术路线研究方案下面以双联叶片泵为例，简要说明动态拆装虚拟模型的制作步骤$双联叶片泵由两个单级叶片泵在一个泵体内并联组成，常用于有快速进给和工作进给要求的机械加工的专用机床中，两个叶片泵的转子由同一传动轴带动旋转，有各自独立的出油口，两个泵可以是相等流量的，也可以是不等流量的，其结构由泵体、泵轴、转子、定子、配油盘及端盖组成。1.动态拆装虚拟模型库的总体设计2.创建动态拆装模型的基本流程拆装对象结构分析各组成零件的建模 组件装配与分解运动仿真动态拆装动画制作 技术路线用户用户界面界面层人机交互功能层基础数据管理工具层动态分析数据层实例操作模型库组装元件数据统计图形库管理数据分析动画制作参数化设计运动仿真组件装配基础建模基础层四、项目特色与创新之处1、 客观上能够为学生的岗位技能的训练提供实际的企业平台。2、 能够弥补先前学制式预备技师培养缺乏企业真实实践的缺陷。3、 整个操作过程简便%直观，动画播放速度适中，利于辅助教学和学生自学。5、 年度计划1. 2013.102014.01 收集资料，学习模块的设计和使用。2. 2014.012014.03 学习基础建模，装配及仿真。3. 2014.032014.04 进行仿真动画制作。4. 2014.042014.07 虚拟平台初步完成。6. 2014.072014.11 将各个模块组合在一起，形成一个系统，并完成对系统的调试工作。六 、预期成果（专利、论文、产品或装置）1. 开发出一套实用的虚拟拆装实验平台系统。2. 发表省级以上期刊一篇。经费预算支出项目金额（元）计算依据会议费/差旅费0 论文版面费1000专利申请费1000实验材料费其他0总计（元）：5000导师意见： 签名： 年 月 日学院意见：签名： 盖章 年 月 日学校专家评审意见： 负责人签名： 盖章 年 月 日学校意见： 签名： 盖章 年 月 日 附件：大学本科生毕业论文(设计)规范一、毕业论文（设计）格式规范一份完整的毕业论文（设计）材料一般应包括下列内容：（一）题目；（二）目录；（三）论文主体（包括中英文摘要及关键词；正文；致谢；参考文献等）；（四）附录。具体分述如下： （一）题目题目应力求简短、精确、有概括性，直接反映毕业论文（设计）的中心内容和学科特点。题目一般不超过20个汉字，如确有必要，可用副标题作补充。（二）目录毕业论文（设计）必须按其结构顺序编写目录，要求层次分明，体现文章展开的步骤和作者思路。目录格式是论文的结构层次，反映作者的逻辑思维能力，所用格式应全文统一，每一层次下的正文必须另起一行。目录独立成页，以章、节、小节来编排。(三) 论文主体1、中英文摘要及关键词摘要一般不分段，不用图表，以精炼的文字对毕业论文（设计）的内容、观点、方法、成果和结论进行高度概括，具有独立性和自含性，自成一篇短文，具有报导作用。中文摘要一般以200-300个字为宜。关键词是反映毕业论文（设计）内容主题的词或词组，一般35个。其中英文摘要与中文摘要基本对应，英文关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不加任何标点。2、正文包括引言、正文、结论等部分。（1）引言引言也称前言、导论、导言、绪言、绪论等。它的作用是向读者初步介绍文章的背景和内容，通常包括以下几个方面：为什么写这篇文章，要解决什么问题；论文的主要观点；与课题相关的历史回顾；写作资料的来源、性质及其运用情况，论文的规划和简要内容；研究中的新发现；课题的意义等。（2）正文正文是论文的核心部分，是作者学术理论水平和创造性工作的综合体现，是作者运用掌握的材料与方法进行论证、得出结论的部分，其任务是分析问题和解决问题。根据不同论文研究的课题性质、研究方法的不同，理论型、实验型和描述型论文的正文格式和写法不尽相同，但他们的要求是一致的。即：主题明确：全文围绕主题展开讨论，不离题；论证充分：有观点、有思路、有材料、有说服力；结论清楚：研究导出的结论不含糊、易理解；逻辑严密：文字精炼流畅、条理清晰。（3）结论结论是论文要点的回顾和提高，是整个研究过程的结晶，是全篇论文的精髓。结论中应对本篇论文解决了什么问题，得出了什么规律，存在什么问题给出明确的回答。撰写结论时，要注意精炼准确、总结提高、前后呼应。3、致谢（无必要时可省略）以精练的文字，对在毕业论文（设计）工作中直接给予指导、帮助的人员表示谢意，言辞恳切，实事求是。4、参考文献毕业论文（设计）须在论文的最后列出参考文献。参考文献应以公开发表过的、作者真正阅读过的、与论文密切相关的或直接引用的为限，未发表过的论文、试验报告、内部资料等不宜列入。参考文献的列写必须严格按照毕业论文（设计）中引用的先后顺序依次列写。参考文献的列写格式，详见“毕业论文（设计）的书写规范与打印要求”。(四)附录（无附录时可省略）凡不宜收入正文中的、又有价值的内容可编入毕业论文的附录中。如：大号的设计图纸；篇幅较大的计算机程序（但以研究软件程序为主的毕业论文题目，其程序可作为正文的一部分）；过长的公式推演过程。其它内容如译文及原文、专题调研报告、文献综述等可另行装订成册。二、毕业论文（设计）的书写规范与打印要求（一）书写规范1、 引用有关政策、方针性内容务必正确无误，不得泄漏国家和单位机密。2、使用普通语体文写作，体例统一，文句通顺，无语法错误，简化字符合规范，标点符号使用正确，符号的上下角标和数码要写清楚且位置准确。3、采用中华人民共和国国家标准（GB31003102-93）规定的计量单位和符号，单位用正体，符号用斜体。4、使用外文缩写代替一术语时，首次出现的，应用括号注明其含义，如CPU(Central Processing Unit,中央处理器)。5、国内工厂、机关、单位的名称等应使用全名，如不得把“大学”简写成“衡阳师院”或“衡师院”。6、公式应另起一行并居中书写，一行写不完的长公式，最好在等号处或在运算符号处转行。公式编号用圆括号括起，示于公式所在行的行末右端。公式编序可以全文统一，依前后次序编排，也可以分章节编排，但二者不能混用。文中公式、表格、图的编排应统一。7、文中引用某一公式时，应写成：“由式（5）可知”。8、文中表格可以全文统一编序，也可以逐章独立排序，表序必须连续。文中引用表格时，“表”在前，序号在后，如：“见表8”。 表格格式可采用三线表，表格的名称和编号应居中，并位于表格上方，表序在前，表名在后，其中空一格，表名末不加标点符号。如： 9、文中插图都应有名称和序号，可以全文统一编序，也可以逐章独立排序，图序必须连续。文中引用插图时，“图”在前，序号在后，如：“见图12”。图的名称和编号应居中并写于图的下方，图序在前，图名在后，其中空一格，末尾不加标点。如： 插图应用Word文档绘制，或用CAD绘制后插入，不得用铅笔、钢笔、圆珠笔等绘制（特殊情况除外）。10、“正文”中如对某一术语或情况需加解释而又不宜写入正文时，应在此“术语”或“情况”后引入注释符号，置于右上角，有多个注释时，应依次编号，如：、。11、参考文献的书写格式：参考文献采用宋体5号字。正文引用参考文献依次编序，其序号用方括号括起上标注出。如“效率可提高25%2”,表示此结果援引自文献2。各类参考文献的编排格式及示例如下：a. 专著、论文集、学位论文、报告序号作者.文献题名文献类型标识.出版地:出版者,出版年.起止页码.1刘国钧,陈绍业,王凤翥.图书馆目录M.北京:高等教育出版社,1957,15-18.2辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集:A集C.北京:中国社会科学出版社,19943张筑生.微分半动力系统的不变集D.北京:北京大学数学研究所,1983.4冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析R.北京:清华大学核能技术设计研究院.1997.b. 期刊文章序号作者.文献题名J.刊名,年,卷(期):起止页码.5何龄修.读顾城南明史J.中国史研究,1998,(3):167-173.6金显贺,王昌长,王忠东,等.一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术J.清华大学学报(自然科学版),1993,33(4):62-67.c. 论文集中的析出文献序号析出文献作者.析出文献题名A.原文献作者(任选).原文献题名C.出版地:出版者,出版年.析出文献起止页码.7钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用A.赵玮.运筹学的理论与应用中国运筹学会第五届大会论文集C.西安:西安电子科技大学出版社,1996.468-471.d. 报纸文章序号作者.文献题名N.报纸名,出版日期(版次).8谢希德.创造学习的新思路N.人民日报,1998-12-25(10).e. 国际、国家标准序号标准编号,标准名称S.9GB/T 16159-1996,汉语拼音正词法基本规则S.f. 专利序号专利所有者.专利题名P.专利国别:专利号,出版日期.10姜锡洲.一种温热外敷药制备方案P.中国专利:881056073,1989-07-26.g. 电子文献序号作者.电子文献题名电子文献及载体类型标识.电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选).11王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展EB/OL./pub/wml.txt/980810-2.html,1998-08-16/1998-10-04.12 万锦堃.中国大学党报论文文献(1983-1993).英文版DB/CD.北京:中国大百科全书出版社,1996.h. 各种未定义类型的文献序号作者.文献题名Z.出版地:出版者,出版年. 徐超.氧化锌的制备、改性及其光催化研究 学位论文硕士 2010:22-23贺敏强 表面分子印迹微/纳米复合材料的制备及其性能研究博士论文2012张邦文, 谢长生, 胡军辉, 王辉虎, 桂阳海. 金属纳米粒子在聚合物中的磁致排列实验及分子动力学模拟. 高等学校化学学报, 2006, 26(11): 2131-2134注：A-论文集中的文章；J期刊；C论文集；M书；N报刊；D学位论文；S标准；P专利；EB/OL电子文档参考文献与注释的区别参考文献是作者写作论文时所参考的文献书目,一般集中列表于文末；注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，按序列在文末参考文献前。参考文献序号用方括号标注，注释用数学加圆圈标注（如、）。（二）毕业论文（设计）打印要求1、毕业论文（设计）应按规定格式用激光打印机单面打印，纸张大小一律使用国际标准A4型复印纸。2、页面设置：版心为297210mm；上下页边距均为3cm，左页边距为2.5cm,右页边距为2cm，装订边0.5cm；页码居中；其余设置采取系统默认设置。 3、论文题目：使用三号黑体字，加粗，居中放置。4、系、专业、学号、作者姓名、指导教师姓名（小四号宋体字，加粗），依次排印在论文题目下（上空二行，居中）。系 专业（学号）（姓名）指导教师5、摘要（上空二行，缩进2个汉字字符）中文摘要采用宋体五号字，英文摘要采用五号“Time New Roman”字型；行距设置为固定值22磅。摘要（宋体，五号字，加粗）（宋体五号字）6、关键词中文关键词采用宋体五号字，英文关键词采用五号“Time New Roman”字型；行距设置为固定值22磅。关键词（宋体，五号字，加粗）；（宋体五号字）7、目录每章题目用黑体字，每节题目用宋体字，并注明各章节起始页码，题目和页码用“”相连，如下所示：目 录（黑体四号字）（自然空二行）1. （1）（黑体小四号字）1.1 （2） （宋体五号字） 1.1.1 （6） （宋体五号字） 2. （40） （黑体小四号字） 8、正文字体要求每章题目左顶边、黑体四号字；每节题目左顶边、黑体小四号字；每小节题目左顶边、黑体小四号字。正文文字用宋体小四号汉字和小四号“Times New Roman”英文字体，每自然段首行缩进2个汉字字符。9、行间距要求正文行距设置：设固定值22磅。每章题目与每节题目之间的行距设置：段前1行、段后1 行。 每节题目与小节题目之间的行距设置：段后0.5 行。10、正文章节序号编制章，编写为：1. ，2.， 3.，。节，编写为：1.1、1.2，2.1、2.2。小节，编写为：1.1.1, 1.1.2。小节以下层次，先以括号为序，如（1），（2）；再以圈圈为序，如, 。正文字体、行间距要求及章节序号编制如下所示：1 （黑体四号字，段前1行、段后1行）1.1 （黑体小四号字，段后0.5行）- - - - - - - -（内容省略）- - - - - - （宋体小四号字，首行缩进2个汉字字符） 1.2 （黑体小四号字，段前0.5行、段后0.5行）- - - - - - - - -（内容省略）- - - - - - - - - - - - - - - - - -1.2.1 （黑体小四号字） - - - - - - - - -（内容省略）- - - - - - - - - - - - - - - - - -1.2.2 - - - - - - - - -（内容省略）- - - - - - - - - - - - - - - - - - 22.1 - - - - - - - - -（内容省略） - - - - - - - - - - - - - - - - -2.2 - - - - - - - - -（内容省略）- - - - - - - - - - - - - - - - -11、毕业论文（设计）打印顺序依次为：论文题目 系、专业、学号、作者姓名、指导教师姓名 摘要 关键词 目录 正文 文后注（可省项）参考文献 英文题目、系、专业、学号、作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词。三、毕业论文（设计）文本装订规范1、毕业论文（设计）文本按如下次序装订成册：封面 (格式见附件1，可从大学网页下载)；毕业论文（设计）任务书(格式见附件2，可从大学网页下载)；毕业论文（设计）开题报告(格式见附件3，可从大学网页下载)；毕业论文（设计）成绩评定表(格式见附件4，可从大学网页下载)；毕业论文（设计）（包括毕业论文（设计）打印要求中第11项的所有内容）；附录（无附录时可省略）；封底。2、 附件另行装订毕业论文（设计）材料较多，且不宜收入正文中的有关材料，如译文及原文、专题调研报告或开题报告、过长的公式推演过程、非软件设计题目中篇幅较大的计算机程序等，可按如下次序装订成册：封面 ；目录；调研报告、文献综述；外文翻译及原文（译文在前，原文在后）；公式推演过程、计算机程序等；封底。3、某些特殊专业毕业论文（设计）文本、图纸等较多时，应按要求整理完毕后装入专用资料袋或专用资料盒，做到资料齐全、工整美观。 四、毕业论文(设计)任务书填写说明（一） 毕业论文(设计)任务书是指导教师根据已经确定的毕业论文(设计)题目下达给学生的一种教学文件，是学生在指导教师的指导下独立从事毕业论文(设计)工作的依据。任务书由指导教师负责填写，经教研室主任和系主任审查后下达给学生。（二） 任务书必须针对每个学生下达，不能多人共用，若是几人共同完成的课题，必须是每人各有专题，各有侧重。选题要恰当，任务要明确，难度要适中，份量要合理，使每个学生在规定的时限内，经过自己的努力可以完成任务书规定的设计和研究内容。（三） 任务书一经下达，不得随意改动。（四）填写基本要求：1、毕业论文(设计)的研究内容（或任务、目标）：（1）工程设计类课题：明确设计具体任务，设计原始条件及主要技术指标；设计的具体要求、该学生的侧重点、应完成的工作量(如开题报告、设计说明书、图纸、译文及计算机应用要求等)等内容应填写具体、明确。（2）软件开发类课题：明确软件开发的具体任务，一般应包括弄清系统的现状及其发展趋势，建立仿真模型，编写计算机程序，上机调试与结果分析等具体内容，应完成的工作量要求(如开题报告、论文、译文、程序以及程序使用说明等)要填写具体、明确。（3）实验研究或科研类课题：明确课题的来源，具体任务目标，国内外相关研究现状及其评述；该学生的研究重点，研究的实验内容、实验原理及实验方案；计算机应用及工作量要求(如论文、开题报告、译文等)应填写具体、明确。（4）文科类毕业论文：明确课题的任务、方向、研究范围和目标，查阅文献、收集资料并整理分析，了解相关的研究历史和研究现状，要求完成的工作量(论文文献评述、译文等)。2、 毕业论文(设计)进度安排：指导教师可根据实际情况合理安排工作进度。 3、主要参考文献与资料：在确定了毕业论文(设计)题目和明确了基本要求后，指导教师应给学生提供一些相关资料和相关信息，指导学生收集主要参考资料和文献。4、教研室意见一栏，各系可根据实际情况调整为指导小组组长签名等。五、毕业论文(设计)成绩评定表填写说明（一）学生的毕业论文(设计)成绩，采用五级计分制(优秀、良好、中等、及格、不及格)，由答辩委员会根据论文质量、答辩情况及指导教师和评阅教师意见综合评定。（二）评定学生的毕业论文(设计)成绩，主要看工作任务的完成情况和工作质量，同时考虑学生在毕业论文(设计)过程中的表现和能力(含设计思想、知识运用、工作能力、创造精神、工作作风等)，全面衡量，实事求是。最终成绩的优秀与良好率之和应控制在50%以内，优秀率控制在10%以内。（三）指导教师评语指导教师必须认真而全面考核学生毕业论文(设计)工作的全过程，对学生的毕业论文(设计)任务完成情况、知识应用能力、独立工作能力、创新能力、外语水平、文本质量和工作态度等作出客观、公正的评价，写出评语（评语应在200字以上，用钢笔填写），并给出建议成绩。（四）论文评阅人评语论文评阅人着重审阅论文文本，考查其工作思路、理论观点、知识应用能力、创新精神、外语能力及毕业论文(设计)文本、图纸的规范性等，给出客观公正的评价，写出评语（评语应在200字以上，用钢笔填写），并给出建议成绩。（五）答辩小组和答辩委员会评语答辩小组和答辩委员会着重审查论文质量，考查学生答辩时的思维能力、综合表达能力、基本理论和基本概念及回答提问的情况等，做出客观公正的评价，写出评语，并由答辩委员会根据指导教师、评阅人评阅意见及答辩小组意见确定学生最终成绩。六、毕业论文（设计）相关附件材料一览表附件1：大学毕业论文（设计）封面附件2：大学毕业论文（设计）任务书附件3；大学毕业论文（设计）开题报告附件4：大学毕业论文（设计）成绩评定表（一）、（二）、（三）附件5；大学毕业论文（设计）附件封面附件6：大学院级优秀毕业论文（设计）压缩文稿格式附件7：大学院级优秀毕业论文（设计）登记表附件8：大学毕业论文（设计）指导性评分标准附件9：大学外聘毕业论文（设计）指导教师申报表附件10：大学毕业论文（设计）成绩表附件11：大学毕业论文（设计）选题情况表附件12：大学毕业论文（设计）质量分析报告附件13：大学毕业论文（设计）参考选题一览表附件1：大学 毕业论文（设计）题 目： 所 在 系： 专 业： 学 号： 作者姓名： 指导教师： 年 月 日附件2：大学毕业论文（设计）任务书论文题目学生姓名学 号专 业班 级指导教师职 称起止时间年 月 日 至 年 月 日一、毕业论文（设计）的研究内容（或任务、目标）：二、论文进度安排：三、主要参考文献与资料：指导教师意见： 签名： 年 月 日教研室意见： 负责人签名： 年 月 日系审核意见：负责人签名： 年 月 日附件3：大学本科生毕业论文（设计）开题报告论文题目学生姓名学 号专 业班 级指导教师职 称一、选题的目的、意义及国内外研究动态：二、主要研究内容、创新之处：三、研究方法、设计方案或论文提纲：四、完成期限和预期进度：五、主要参考资料：六、指导教师意见：签名： 年 月 日 开 题 报 告 会 纪 要时间地点与会人员姓 名职务（职称）姓 名职务（职称）姓 名职务（职称）会议记录摘要：会议主持人：记 录 人：年 月 日教研室（或开题报告评审小组）意见：负责人签名： 年 月 日系工作小组意见：负责人签名： 年 月 日附件4：大学毕业论文（设计）成绩评定表（一）毕业论文（设计）题目学生姓名专业班级学号指导教师评语：建议成绩：指导教师签名： 年 月 日 大学毕业论文（设计）成绩评定表（二）毕业论文（设计）题目学生姓名专业班级学号评阅人评语：建议成绩：评阅人签名： 年 月 日 大学毕业论文（设计）成绩评定表（三）毕业论文（设计）题目学生姓名专业班级学号答辩时间地点答辩小组成员姓名职务（职称）姓名职务（职称）答辩小组评语： 建议成绩： 组长签名： 年 月 日系答辩委员会意见：评定成绩 负责人签名： 年 月 日附件5：大学毕业论文（设计）附 件题 目： 所 在 系： 专 业： 学 号： 作者姓名： 指导教师： 年 月 日附件6：优秀毕业论文（设计）压缩文稿格式毕业论文（设计）题目（3号黑体，居中）专业学生： 指导教师：（小4号宋体，居中）摘 要： （小5号宋体）关键词：； （小5号宋体）Abstract: （5号，字体为Times New Nomen）Key words:（5号，字体为Times New Nomen）正文：5号宋体，行距设置为固定值22磅。1级标题：4号宋体加粗居中2级标题：小4号宋体加粗左顶格3级标题：5号宋体加粗左顶格参考文献：小5号宋体注：1、向学院推荐的优秀毕业论文（设计）采用本压缩文稿格式；2、压缩文稿字数控制在30004000之间。附件7：大学本科毕业生院级优秀毕业论文（设计）登记表系部(签章)_专业_年级_ 年月 日序号学号学生姓名毕 业 论 文 (设 计) 题 目指导教师情况备注姓名职称学位所在单位附件8：项 目 优 秀中 等不 及 格选题与开题设计选题思想明确，选题新颖，具有理论意义或实用价值；开题设计思路清晰选题尚可，有基本的开题设计思路选题不当，不适合作毕业论文（设计）文献查阅熟悉文献查阅方法，了解所做题目的国内外发展动态，全部阅读完教师指定的核心文献基本熟悉文献查阅方法，对所做题目的国内外发展动态了解不够，阅读完大部分教师指定的核心文献不熟悉文献查阅方法，对所做题目的国内外发展动态基本不了解，教师指定的核心文献大部分未阅读实验或实地考察实验过程及原始数据记录完整，结果清楚可靠。实地考察目的明确，方案可行，考察过程记录完整，结果清楚对实验过程及原始数据作了主要的记录，结果较清楚可靠。有实地考察目的和方案，记录了主要的考察过程内容，结果较明朗实验过程及原始数据基本上未作记录，结果来历不明。没有实地考察目的、方案及考察过程内容记录，结果依据不明论证能力能综合运用所学专业知识和相关学科知识分析问题，主题突出，概念准确，论证严密。理论分析与计算正确，相关文献资料、实验或考察数据引用准确基本上能综合运用所学专业知识及相当学科知识分析问题，主题较突出，概念较准确，论证较严密。理论分析与计算基本正确，相关文献资料、实验或考察数据引用基本适当偏离主题；理论分析与计算错误过半；概念模糊，论述紊乱；文献资料、实验或考察数据引用不当创新能力理论上有新的见解或技术上有一定的创新有一定的新意没有新意综合质量论文（设计）研究方法科学，整体思路清晰，结构合理，层次分明，语言表达流畅，结论明确；中英文摘要、关键词准确，图表清楚，参考文献引用、标注正确；文稿按统一规范打印和装订论文（设计）研究方法可行，整体思路基本清晰，结构、层次较合理，文理通顺，结论基本明确；中英文摘要、关键词较规范，图表较清楚，参考文献引用、标注基本正确；文稿基本上按统一规范打印和装订论文（设计）整体思路不清，结构