为学生习作注入源头活水卧龙小学ppt课件

LOGO 为学生习作注入源头活水 临朐县辛寨镇卧龙小学 LOGO 返璞归真让学生习作回归生活 扎根生活为习作注入源头活水 改赏评展激发学生习作热情 成效初现生活教育引领学校发展 为学生习作注入源头活水 LOGO 返璞归真让学生习作回归生活 生活与写作割裂 愁习作 怕习作 走进生活 体验生活 我手写我心 LOGO “生活化”习作，就是以学生的生活世 界为习作基础，挖掘生活资源,丰富习作素材 ，让学生走进生活，体验生活，表现生活，“ 我手写我心”，让学生习作回归生活。 返璞归真让学生习作回归生活 LOGO 扎根生活为习作注入源头活水 农村田园风光类 蔬菜种植管理类 家禽家畜饲养类 乡村民风民俗类 农村传统游戏类 LOGO 农村田园风光类 季节低年级中年级高年级 春 句子训练： 我发现路边的小草慢慢发芽了。 我发现 要求：一、二句完整的句子即可。 以“我发现春天来了”开头写 一段话。 要求：写自己在上学路上、田野 里看到的变化。 命题作文：我眼里的春天 要求：写出你眼中能代表春天的景 物变化，还要写出家长在春天里的 劳动。 夏 句子训练： 我发现路边的小草慢慢长高了。 我发现 要求：写自己看到的至少两种植物的 变化。 以“我发现夏天的变化了”开 头写一段话。 要求：学习用对比的方法写出夏 天与春天动植物的不同。 以“麦收”为话题写文章。 要求：写出夏季收获的具体详细的 劳动过程及感受，体验劳动的快乐 。 秋 我发现小草。 我发现小树 要求：写3-5句的段话。 以“秋天是什么颜色的”开头，写 出秋的五彩缤纷。 以“收获”为话题，写出玉米、瓜果 梨枣等的成熟景象及人们忙收获的 场景。 冬 我发现。 我发现 要求：写出自己看到的或想到的话。 以“下雪了”为开头，写出冬天独 特的雪景。 以“寒冬里的生命”为话题。写出冬 梅、小麦等动植物的顽强生命力及 对生命的感悟。 分学段按季节写景状物的生活化作文的教学内容 LOGO LOGO LOGO 孩子们参加麦收劳动 LOGO 夏天，每当白天，只要走过麦田，就能看见农民伯伯 劳动的身影。傍晚吃完饭后，我和外公外婆就会到外面去 散步，走过麦田时，就会听到青蛙“呱呱”的声音，仿 佛是一首青蛙们的“进餐曲”。麦田也随风扭起了腰，像是 在做“开胃操”，远远望去，麦田好象一片绿色的海洋，随 风起舞。 （四年级一班 孔祥菊） 夏天到了，麦子成熟了，金黄色的麦穗在阳光的照射下 ，闪着耀眼的光芒，一阵风吹过，只见一波一波的麦浪此 起彼伏，壮观极了。 （三年级二班 陈竹恒） 精彩片段 LOGO 学生在参加秋收劳动 LOGO 细细长长的高粱硬挺着身子，支撑着硕大而殷红的穗头， 穆头却像闹别扭似的偏要在风中摇摆，不断地点头，仿佛在 跟我们打招呼。叶子发黄了，它们在忙碌了一个夏天完成了 输送养分的任务之后，安静地“退休” 了。秋风吹来。沙沙地 响，仿佛是丰收的笑语。齐腰高的大豆，黑里透黄，豆荚足 有二寸长。打开豆荚，数颗金黄的豆粒闪着金光，好像几个 小宝宝正在熟睡，仿佛在等待农民伯伯的爱抚和拥抱。（五年 级一班 窦静怡） 玉米地里，一棵棵粗壮的玉米秆上都长着一两个结实的玉 米棒子。有的玉米秆都长到一块去了，好像一对双胞胎。一 个玉米棒子就有一尺来长，剥开皮一看，金黄的玉米粒就像 列队的士兵一样整齐地排列着，好像正等待什么命令。 （四年级二班 窦子轩） 精彩片段 LOGO 观雪景 堆雪人 打雪仗 LOGO 堆雪人 我今天一大早起床看见了一个白色的世界，窗外下起了鹅毛 大雪。树枝白了，屋顶白了，道路白了，大地换上了洁白的银 装。 吃完早饭，我跑到屋外堆雪人玩。我先滚了一个大雪球，再 滚了一个小雪球，然后我把两个雪球粘在一起。这时，我的小 手已经冻僵了。我在地上捡起两个瓶盖做雪人的眼睛，一个绿 色的小瓶子做雪人的鼻子，一根树枝做雪人的小嘴巴，我又跑 回家拿来自己的红领巾系在雪人的脖子上，真像个优秀少先队 员，模样可爱极了！ 雪停了，太阳出来了。我看见太阳在笑，云儿在笑，雪人在 笑，而我也在笑，笑声和呼呼的风声汇成了一支优美动听的交 响乐！ 我叫来妈妈，帮我和雪人拍了几张合影。 三年级二班 李静怡 佳作欣赏 LOGO 蔬菜种植管理类 种子观察 蔬菜播种 蔬菜管理 蔬菜收获 做菜品菜 LOGO 学生在观察种子，猜想种子 LOGO 学生体验种菜的乐趣 LOGO 种蒜原来这么不容易！ LOGO 醉心自己的责任田 LOGO “哈哈，原来如此！” LOGO “尝尝谁的菜最香！” LOGO “我的萝卜最大！” LOGO 我仔细端详着我眼前的这棵油菜。它的根稍长一点，不是 很白。长长的根上还长了一些又细又短的须根。老师说：“油 菜的部分营养就是须根提供的。”你仔细闻闻它的根，会闻到 一种味道，那种味道像辣菜的味道，又像是萝卜的味道。 那短而粗的茎上，长出了5片叶子。轻轻地在叶子上面刮几 下，呈现在我眼前的是一层薄薄的、透明的膜。 油菜的叶脉好似一条条道路，又似一根根血管，还似一条 条掌纹。 叶柄是很淡的一种绿色。我禁不住诱惑，轻轻地咬了一下 。哎呀，真难吃！我情不自禁的皱了一下眉头。 我忽然看见刘润东的油菜在阳光的照射下，绿得像翡翠一 样，漂亮极了！ （五年级二班 韩秀云） 佳作欣赏 LOGO 学种蒜 一天下午，老师带领我们到菜畦里学习种蒜。 老师先用锄头刨了两条不深的沟，然后让男同学去抬水，水抬来了，老 师提起水桶把水倒进沟里。水沿着沟道向前淌，像一条弯弯的小溪。 等水渗下去后，老师把蒜瓣插进泥土里，让我们在旁边仔细的看着。 老师只插了半行，然后就让我们学着他的样子来种。我也学着老师做的，每 颗蒜瓣大约隔了10厘米左右，这样种了好几颗。老师说我学得挺快，种得很 均匀。我听了心里很高兴。 最后要盖土了，老师教我们要先盖湿土，再撒上干土，还要注意遇到 大的石块要拣出来，大土块要捏碎。我们小心翼翼地盖了湿土，又在上面均 匀地洒了干土。一旁的老师还用相机拍下了我们劳动的过程。 （三年级二班 陈世湘） 佳作欣赏 LOGO 一片大蒜，一片情 盼望着，盼望着，大蒜悄悄地钻出了土壤，也悄悄地冒出了嫩嫩的小 嫩芽 一阵微风吹来，大蒜有的在跳舞，有的在玩耍，有的在做操，他们快 乐着成长着，我盼望着快点长大。 一个星期前，我们种大蒜开始了，我们班的“种蒜大王”蒲先帅和刘志 超开始行动了，老师说：“让我们挨个锄地，当我锄地的时候，觉得很辛 苦，这时我想到了李绅的悯农： 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 锄好地之后，“种蒜大王“浇上水，在种上大蒜就可以 ，美味的大蒜就 种出来了。 一个星期后，大蒜就发芽了，“种蒜大王”高兴得不得了，就像疯了似 的，过了三天，老师说“种蒜大王”你们没有看见大蒜说：“我口渴了，主 人们快点给我浇水”。然后，“种蒜大王”就给他们浇上了一些水，大蒜好 像在说：谢谢你们。 （六年级一班 王亚楠 ） 佳作欣赏 LOGO 家禽家畜饲养观察类 雏鸡的观察 小鸡的饲养 小鸡成长过程 成鸡的观察 LOGO 可爱的精灵 LOGO 小鸡的颜色是金黄的，身上长着绒毛，活像一个个小小的绒 球。它的嘴角嫩黄，是上午才生出来的。 小鸡刚来到我家的时候，有点认生，不乱跑也不怎么叫。不 过现在好了，小鸡已经不生疏了，在地上乱跑，有时很长时间 才能抓住它。它一乱跑，真是使我哭笑不得。小鸡喜欢吃的东 西非常多，如：馒头渣、小黄米 （三年级二班 井显丞） 每当小鸡饿了，就“唧唧唧唧”叫个不停，就像在说：“小主 人，我们饿了，还不快给我们喂食！”我赶忙把事先泡好的小 黄米装进小瓶盖里，喂他们吃，它们就争先恐后的抢起来。如 果它们其中的一只不见了，便一起大声呼应，直到听到对方的 声音才罢休。（三年级三班 辛雪宁） 精彩片段 LOGO 乡村民风民俗类 辞灶王 赶大集 祭祖 贴春联 过大年 走亲戚 LOGO 过年的记忆 LOGO 赶大集 到了集市上，这里已是人山人海，车也开不进去了。首先吸 引我的眼球的是一位把名字画成画的叔叔，画过的名字可好看 了，叔叔还很有趣呢！他明知道今年是马年，还故意把“马”写 成了“蛇”。逗得周围的人都哈哈大笑。 （三年级一班 陈家辉） 过大年 晚上八点，春节联欢晚会开始了，香喷喷的饺子也出锅了 。我们一家边吃着饺子，边看联欢晚会。在饺子即将全军覆没 时，我们还没有吃到那个有硬币的饺子，真扫兴。爸爸仍不放 弃，又夹起一个饺子，放进嘴里没嚼几下，硬币出来了，真让 我们佩服得五体投地。我们一家在欢歌笑语中，吃得饱饱的。 （四年级一班 王子慧） 精彩片段 LOGO 农村传统游戏类 跳 方 打石子 溜溜球 跳 绳 LOGO 比比看，谁是高手！ LOGO 作文的时候，我该这样写 LOGO 第一局开始了，老师一喊“开始”，我们立刻就围着凳子转了 起来，我们八个人围着七张凳子转，都小心翼翼、战战兢兢地 。我很紧张，使劲竖着耳朵，生怕听不到老师的不知道什么时 候才发出的命令。转啊转，老师突然喊：“停！”我们瞬间就“刷 ”地坐了下去，但大班长高欣慧被我和孟宇龙合力一挤，成了我 组第一个“炮灰”。他苦笑不得，红着脸下去了。 (六年级二班 傅钰静） 谢惠小巧灵活，左躲右闪，几次都化险为夷。沙包又一次射 来，我们一片惊呼，谢惠扭着身子使劲一躲，沙包擦着她的身 体飞过去了，谢惠幽默地说了一句：“我谢惠福大命大！”我们 大笑。可是不久，谢惠却不小心摔了个仰八叉，我们都禁不住 被逗笑了，沙包也稳稳地打在了谢惠身上。 （六年级一班 付初晨） LOGO 改赏评展激发学生习作热情 修改欣赏 展出 评价 LOGO 成效初现 生活教育引领学校发展 学校内涵得以提升 各类成果显著 学生扎根生活实践 习作水平提高 教师专业素质提升 教研成果丰硕 LOGO 学生的优秀习作集锦 LOGO 编辑出版了学生生活随笔集七彩生活 LOGO 学生佳作获奖或发表 LOGO 教师在研究中成长 LOGO 全国随笔化习作专家成浩老师亲临指导 市教科院薛炳群主任到校指导 LOGO 校先后被评为国家级“语文主题学习”优秀实验学校、省教育学会中小 学作文实验基地 LOGO 县政府教学成果奖一等奖 两次被现代教育报报道 LOGO 2013年6月，我校编辑出版校本课程萌芽， 在全县推介。并荣获山东省第二届优秀课程资源一等奖 LOGO 今年4月份，重新修订编写了生活化作文校 本教材共四册，现已出版。 LOGO 序 童年是彩色的 尽情地玩，无忧亦无虑， 惬意地闹，忘却天和地 红莲睡在荷叶下 长辈的抚爱似阳光 鞋子一季比一季大 肩膀一年比一年高 看见心智在发育 听见智慧在拔节 一路成长一路笑啊 赤橙黄绿青蓝紫 日子是彩色的