高中数学 2.2.1 向量加法运算及其几何意义学案 新人教a版必修4

2.2.1向量加法运算及其几何意义学习目标：1理解并掌握加法的概念，了解向量加法的物理意义及其几何意义2掌握向量加法的三角形法则和平行四边形法则，并能熟练地运用这两个法则作两个向量的加法运算3了解向量加法的交换律和结合律，并能依几何意义作图解释加法运算律的合理性学习重点：向量的加法、减法及几何意义学习难点：向量运算的几何意义一知识导学1向量的加法法则(1)三角形法则如图所示，已知非零向量a，b，在平面内任取一点A，作a，b，则向量_叫做a与b的和(或和向量)，记作_，即ab_.上述求两个向量和的作图法则，叫做向量求和的三角形法则对于零向量与任一向量a的和有a0_.(2)平行四边形法则：如图所示，已知两个不共线向量a，b，作a，b，则O、 A、B三点不共线，以 ， 为邻边作 ，则对 角线上的向量 ab，这个法则叫做两个向量求和的平行四边形法则2向量加法的运算律(1)交换律：ab .(2)结合律：(ab)c .二探究与发现【探究点一】向量加法的三角形法则如图所示，是上海到台北的航线示意图：一是经香港转停到台北；二是由上海直接飞往台北通过上面地图中客机的位移，我们得到向量加法的三角形法则：.使用向量加法的三角形法则具体做法是：先把两个向量首尾顺次相接，然后连接第一个向量的始点和后一个向量的终点，并指向后一个向量的终点，就得到两个向量的和向量问题1当向量a，b是共线向量时，ab又如何作出？问题2想一想，|ab|与|a|和|b|之间的大小关系如何？当a与b同向共线时，ab与_同向，且|ab|_. 当a与b反向共线时，若|a|b|，则ab与_的方向相同，且|ab|_；若|a|b|， 则ab与_的方向相同，且|ab|_.【探究点二】向量加法的平行四边形法则向量加法还可以用平行四边形法则：先把两个已知向量的起点平移到同一点，再以这两个已知向量为邻边作平行四边形，则这两邻边所夹的对角线就是这两个已知向量的和以点A为起点作向量a，b，以AB、AD为邻边作ABCD，则以A为起点的对角线就是a与b的和，记作ab，如图对于零向量与任一向量a，我们规定：a00aa. 根据上图中的平行四边形ABCD验证向量加法的交换律：abba.(注：a，b)根据下图中的四边形，验证向量加法的结合律：(ab)ca(bc)【探究点三】向量加法的多边形法则向量加法的三角形法则可以推广为多个向量求和的多边形法则，即把每个向量平移，使这些向量首尾相连，则由第一个向量的起点指向最后一个向量终点的向量就是这些向量的和向量即： An1An.或 An1An_.这是一个极其简单却非常有用的结论(如图)【典型例题】例1已知向量a，b如图所示，试用三角形法则和平行四边形法则作出向量ab.跟踪训练1如图，已知向量a，b，c，利用三角形法则作出向量abc.例2化简：(1)；(2)；(3).跟踪训练2如图，在平行四边形ABCD中，O是AC和BD的交点(1)_；(2)_；(3)_；(4)_.例3在水流速度为4 km/h的河中，如果要船以12 km/h的实际航速与河岸垂直行驶，求船航行速度的大小和方向跟踪训练3某人在静止的水中的游泳速度为2 km/h，如果他以这个速度径直游向河对岸，已知水流的速度为2 km/h，那么他实际沿什么方向前进？速度大小为多少？三巩固训练1.如图，D、E、F分别是ABC的边AB、BC、CA的中点，则下列等式中错误的是 ()A.0 B.0C. D.2设E是平行四边形ABCD外一点，如图所示，化简下列各式：(1)_；(2)_；(3)_；(4)_.3如图所示，P，Q是ABC的边BC上两点，且BPQC.求证：.4如图所示，在四边形ABCD中，试判断四边形的形状四课堂小结1三角形法则和平行四边形法则都是求向量和的基本方法，两个法则是统一的当两个