情感面对面讲座课件

情感面对面讲座 主讲:卜妙金老师 刘婵老师 大学,神圣的殿堂；大学，求学的场所； 大学，浪漫的岁月！在这里，除了紧张学 习，因为青春期的骚动，年轻的一代不可 避免地走进伊甸园。随着时代的发展，大 学生谈恋爱越来越普遍。在大学校园里随 处可见手牵手的情侣，谈恋爱是否会影响 到他们的学习以及今后的发展，这将成为 社会关注的焦点。大学生在思想上已趋于 独立，对待爱情，他们更是有自己独到的 见解，如果他们能理智地对待爱情，能较 好的处理爱情与其它各个方面的关系，这 样，家长，老师们便可以放心地让他们在 大学这片蓝天上自由飞翔。今天我们就大 学生恋爱问题展开一次心灵的交流。 对过去的大学生来说,大学校园里有一股无形的 压力,大家都为未来而拼搏着,谈恋爱似乎显得如此 的微不足道,为未来的发展与就业尽可能打下坚实 的基础是大学校园里主要的奋斗目标。对今天的 大学生来说,社会为他们创造了一个宽松、自由、 平和的环境。大学校园成为培植爱情之花最肥沃 的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题 ，谈论的人越来越多了，也常常成为宿舍里“卧谈 会”上久议不衰的主题。当代大学生面对爱情少了 以往的矜持和羞涩,更多的表现出对爱情的强烈向 往和追求。大学生谈恋爱，我们应该怎样看待? 首先听听我们同学的心声 问题互动： 你如何看待大学生的恋爱？适合还是不适 合？ 你认为大学生恋爱是出于情感的真情流露 或是为了弥补生活的空虚，请说说你的看 法！ 你认为大学生谈恋爱有何好的和不好的地 方？ 你认为学生时代的爱情能持久吗？为什么 ？ 大学生恋爱的现状 （一）、恋爱观总体趋于健康，但不健康的恋爱观念和动 机在学生中也不同程度地存在. 在问及“你对恋爱是怎样 理解的”这一问题时，64%的学生选择恋爱为了选择终生 伴侣，是婚姻的前奏，是以共同生活为目的的。29%的学 生分别选择了恋爱为了排解空虚和寂寞，没有过多考虑将 来；3的被调查者认为可以把恋爱和婚姻作为将来事业 的跳板；4的被调查者认为不必考虑很多，跟着感觉走 等等。在问及“学生择偶的标准”这一问题时，无论男生还 是女生100%的把人品放在第一位。由此可见，学生恋爱 观总体是健康、积极的。但是恋爱观的多样化也必须引起 我们高度的重视，诸如把恋爱作为排解空虚和寂寞手段、 把婚姻作为事业的跳板、跟着感觉走等等都是不健康的， 不正确的恋爱观，势必为学生的恋爱乃至将来的婚姻生活 蒙上阴影，这些不健康的恋爱观需要给以及时、正确的引 导。 （二）、恋爱现象大众化，低龄化，恋爱行为被广泛接受 . 调查中，学生对大学生恋爱高度赞同，在问及“你对大学 生恋爱的态度”这个问题中，如果有合适的，希望能谈恋 爱、表示自己以前谈过恋爱和目前正在谈的学生，占到被 调查对象的89%，在校期间不准备考虑这个问题的学生只 占被调查对象的11%，况且这11%的学生对别人恋爱也表 示高度的理解和接受。这表明学生对恋爱普遍接受。由于 学生对恋爱普遍接受和学生观念的解放，学生恋爱的行为 呈现大众化和低龄化的现象，在校园中食堂、教室、马路 上、宿舍楼前等等一些场所随处可见出双入对的学生，过 去恋爱高年级居多，但现在，很多学生入学很短的时间内 便涉足爱河，更有甚者在初、高中阶段已经有了公开的恋 人。 （三）、学生对恋爱中涉及的道德观念所持的态度喜忧参半 大学生们对爱情、婚姻都有自己独立的见解。很多报道和资料 显示如今的大学生眼中，“性的问题、同居现象”已不再是一件 新鲜事了，对此我们的同学持什么态度呢？根据网上调查资料 ，结果显示 38% 的同学认为短暂的快乐过后带来的是无尽的悲 伤和更多的无奈，大学生应该更好地克制自己；32% 的被调查 者则认为这是严重违背传统道德，违反校纪的事情，学校应该 本着对学生负责的态度严格管理教育和疏导；不过，同时也有 25% 的学生认为这是恋爱双方自己的事，如果别人发生了，可 以接受；还有% 的人则欣然赞成。安静的自习室、优美的人 工湖、飘香的食堂随处可见一对对恩爱的学生情侣。但他 们似乎并不顾及周围人的目光，当众喂饭，甚至拥抱、亲吻。 就这个问题，广大同学也有自己的看法。20%的同学认为不合 适，但这是别人的私事，我们管不着，也有50%的同学认为， 这是不文明的行为，对其他同学有不良影响，应该管一管，还 有20%的同学则认为“欣赏他们的勇气，但自己不会这样做”。 只有10%的同学表示“恋人之间这样很正常，我有恋人也会这样 ”。这项调查表明，大学生绝大多数仍然秉承着中国传统的道德 规范，渴望学生文明恋爱，渴望文明的校园。但一些学生对恋 爱方面涉及的道德问题宽容的态度仍令人深感担忧。 （四）、对网恋持比较宽容的态度，表明了学生在恋爱方 面思想单纯，缺少自我保护的意识.调查中发现,大学生涉 足网络生活的比例比较高，有接近60%的大学生有过通宵 上网的经历，有近20%经常通宵；而上网为了学习的仅占 30%，其他大多为了聊天，游戏或排遣孤寂。网络生活的 丰富使很多学生结交网络朋友,有的可能会发展成恋爱关 系，在网络这样一个原本虚拟的世界中建立的友谊或感情 能有多高的可信度？我们的大学生对此表现出很多的信任 ，在网友见面问题上，60%的人认为可以考虑，甚至有相 当一部分人认为随时可以。这项调查表明，大学生思想过 于单纯，缺乏起码的自我保护意识，对原本应当有一定戒 备的网友过于信赖。很多媒体都对青年学生网友约会被骗 事件有过报道，这些事情的发生应当与学生思想过于单纯 有着直接的关系，这提醒我们应当加强安全意识和自我保 护意识。 （五）、学生恋爱投入的时间过多，对学习、同学交往产 生一定的影响. 调查中发现，大学生恋爱投入的时间和精 力都比较多，很多同学一旦投入恋爱，便陷入两个人的小 天地，一同上学，一同吃饭，一同自习，在恋爱方面花费 很多的时间，和同学相处的时间很少。调查中，被调查学 生认为恋爱浪费很多时间、失去了很多朋友、失去很多自 由的各占30%，认为增加了消费的学生占10%，调查中承 认自己曾经或正在恋爱的学生，且恋人在本校的，70以 上的学生承认他们天天见面或者经常见面。学生现在学习 任务很重，同学之间相处的时间都很少，在恋爱方面投入 过多时间势必会影响到学生的学习和交往，事实也正是这 样，日常的工作中，我们发现恋爱的学生同学过早陷入两 个人的小天地，与同学交往大大减少，一部分同学学习成 绩受到影响。很多恋爱的同学也认为在得到感情的同时自 己也失去了很多。 （六）、缺少健康的性教育，学生困惑多.健康的性教育 对学生的成长有着十分重要的意义，但是在我国这样一个 文化相对保守的国度里，“性”似乎永远是一个登不得大雅 之堂的话题，因此学生在成长的过程中，普遍缺乏健康的 性教育。调查中有40%的学生认为有必要接受性教育，而 有50%人认为无所谓，10认为不必要，大学生到这个年 龄，这个调查数据说明，健康的性教育是缺乏的。缺乏健 康性教育势必对学生健康成长产生不良的影响。 （七）、学生对恋爱的心理承受能力增强，大部分能够正 确对待恋爱挫折.大学生恋爱并不能100的成功，这就意 味着有些学生会面临失恋的挫折。在问及“假如失恋，怎 样与过去恋人相处”时50%的同学选择可以维持好朋友关 系，感觉有些尴尬，但可以争取好好相处的占20；选择 说不清楚的10；选择会成为陌路人的也占有20%的比例 。这说明，大学生心理进一步走向成熟，对失恋的心理承 受能力明显增强，但是少数学生不能够正确对待失恋，对 过去的恋人要么仇恨，要么陷入单相思的泥潭不能自拔， 严重影响了自己甚至他人的正常学习生活，这部分同学的 不健康心理应引起我们高度重视。同时在校大学生谈恋爱 一般不考虑经济、地位、职业、家庭等社会性问题,浪漫 色彩浓厚,自主性强,约束性差;情感性强,理智性弱。往往不 能理性地对待恋爱中的挫折,表现为恋爱率高,巩固率低,这 也是个值得我们深思的问题。 大学生恋爱的动机 l1、一见钟情看上去是很神秘的，但这并非无稽之 谈。大学生已经基本发育成熟，因此会有性的欲 望和需求。这是产生“一见钟情”的生物学基础； 意识与潜意识目标相符时也会产生这样的情况， 正所谓“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在， 灯火阑珊处”；大学的文化氛围有较多理想主义的 色彩，“一见钟情”正表现了年轻人对生活的意义 和本质浪漫主义的思考，是对理性主义、功利主 义的反叛，是符合大学的文化氛围的。同时，与 社会上的生存竞争压力相比，校园环境比较轻松 ，不需要做太多的现实考虑。 l 2、摆脱压抑感会导致恋爱的发生。逃避痛 苦是人的本能，在大学生活中，人际交往 、学习考试等都可能给大学生造成身心压 力，使他们产生压抑感。恋爱的建立可以 造成注意力的转移，也可以摆脱孤独，缓 解大学生所面临的压力。 l3、为了证明自己的魅力也会导致恋爱的发 生。有些人非常需要他人的赞同，“有人爱 ”似乎是自身价值的某种证明，因此他们会 寻求爱情。还有一些人，在童年时没有得 到父母足够的关爱，成长期间经历欠缺或 不完整，因此内心深处总有一种“我拥有的 还不够”的感觉。这样的人往往怀疑自己是 否有资格被爱，所以强迫性地追求爱。 l4、有时恋爱的发生是为了满足好奇心。未 知的事物总是神秘的，充满了诱惑力。对 于没有恋爱经历的人来讲，恋爱可能具有 刺激物的相对特异性，因此具有很强的诱 惑力。大学生正处在喜欢探究世界与自我 的年龄，所以当机会出现时，即使不爱对 方，有人也会去尝试。 l 5、赶潮流同样会导致恋爱的原因之一。在 一个群体中如果大部分人都在谈恋爱，剩 下的人也会受到影响。，处在青年期的大 学生，往往对自我缺乏充分的肯定，甚至 有人会为自己没有恋人而自卑，这与从众 心理有关。 l6、有部分同学认为大学不谈恋爱便是对不 起自己的大学时光。大学有三大事：谈恋 爱、上网、逃课，认为没有经历过这些事 的大学生根本不是真正的大学生。大学生 已经是成年了，到了该恋爱的时候了，他 们把“恋爱”看作是人生必须完成的任务， 对恋爱有一种使命感。 l总之，大学生恋爱的动机是复杂多样的。 这里需要提醒大家的是，恋爱并不包治百 病，不健康的爱情还会给自己和他人带来 伤害。而且大学生，特别是毕业生在面临 毕业、就业等诸多方面压力时，往往经不 住挫折的考验，这表明“大学恋情”的脆弱 性。 心理小测验时间： 饥饿辘辘是每个人都有过的经验，假如有 一天在非正餐时间， 你饿得受不了，你会吃什么东西来填饱叫 个不停的肚子？（此测验仅供娱乐，答案 仅供参考） A. 饼干、糖果等零食 B. 三文治、汉堡 C. 牛排 D. 叫碗面来吃 ANSWER： A 型 你谈恋爱只是为了想谈恋爱，而不是真的喜欢对方 ，小心一时的盲目对你造成不利的影响，不停的爱情追 逐游戏，弄坏了你的胃口，当真正的爱情来临时你反而 不能珍惜它，而错失良缘。 B 型 爱情，是你的精神食粮，它丰富了你的心灵，让你突然 之间才华洋溢起来，写情诗、情书、唱情歌等都能打动 芳心，赚人热泪，你是那种有爱一条龙，无爱一只虫 的人。 C 型 华丽精致、唯美浪漫的爱情是你所追求的。你要学识高 、人品好、长相好、漂亮又能深爱你的情人，这种标准 白马王子、小公主，是人人想要的，但秤秤自己的斤两 ，不够分量的话，还是趁早放弃吧! D 型 你兼顾梦想与实际，是个知道如何在现实世界的夹缝中 求生存的人。对於爱情，抱持合则在，不合则去的 恬淡想法，有时情人是需要你去宠、去呵护的，多关心 他一点吧! 听听专家的看法 大学生恋爱中的心理困境应对 恋爱心理困境之一： 总感到自己缺乏被爱的吸引力常有一些人为自己还没有恋人而自卑 ，认为自己对异性没有吸引力，认为别人瞧不起自己，不敢坦然与 异性交往，更怕在异性面前失误，只好用回避与异性接触的办法保 护自尊心，并极力掩盖内心深处的痛苦与失落。 上述心理困境形成的原因主要是两个方面：一是自我评价出现偏差 。这样的学生往往过于关注别人对自己怎么看，却从未认真考虑过 自己如何给自己一个客观的评价；二是，对恋爱吸引力的误解缺乏 科学的认知。表面上看似乎人们的择偶心理倾向于外在魅力，实际 上男女大学生，在选择异性对象的条件上大多都认为性格、才能、 心理相容、人品和兴趣爱好更具吸引性的作用。随着年级的升高， 大学生们对选择恋爱对象的条件越来越实际，一般不会再“跟着感 觉走”，也不会只在乎“曾经拥有”。所以，对于有这种心理困境的 大学生应从各方面多寻找自己的长处，挖掘和排列一下自己能吸引 他人的闪光点及特征，并学着变换一下思维方式，用自己的优点与 别人的缺点去对比，以增强自信、悦纳自己；其次，学会辩证地思 考问题，看到事物的两面性。一个人是否对异性有吸引力？是否非 要在大学期间拥有如意恋人？并不意味着你今后的生活如何，“迟 到的爱”也许会是真爱，早到的爱也许提前消失。 在大学生恋爱过程中常见的“恋爱的光晕效应”必然会导 致对自我、尤其是对对方的“认知偏差”和“评价偏差”， 这是导致单相思和失恋后严重的心理障碍的关键所在。 大胆地去与异性同学交往，多参加有异性同学的集体活 动和娱乐活动，去了解和观察自己所欣赏的异性同学， 同时也了解自己的恋爱期待心理特征，缩短真实自我与 理想自我的心理差距，调节好恋爱心理的内部期待与外 部期待的矛盾，矫正恋爱动机和恋爱价值定向。通俗地 说，就是在挑剔对方时也挑剔一下自己。在不能接纳自 己时，也找找对方的毛病，多给自己一点积极的心理暗 示。 其要诀是： 之一，天下没有完美的男人，也没有完美的女人； 之二，男人和女人的自尊不能靠对方来肯定； 之三，选择理想恋人的期望越高，结局越差，反之，则 事半功倍。 恋爱心理困境之二： 能做恋人的异性朋友难寻. 这种恋爱心理困境的原因主要在于对友情和恋情的认识 还很肤浅，并缺乏对社会中人际关系的科学认识，更证 实了他们的性心理发育的确滞后于性生理的成熟。当然 ，也不排除由于社会的快速发展与观念更新所形成的复 杂人际关系对大学生们的影响及心理冲击。 揭示爱情的自然性、社会性和复杂性，引导大学生在寻 求爱情的过程中既要有主观上的用心、又要顺应自然。 择偶中的逆反心理、从众心理、恋爱错觉等都会事与愿 违，极易伤害自己和同学。从这个意义上看，恋爱过程 中的心理困境，大多源于自身。为此，在与异性的交往 中要学会控制感情，勇于说“不”，不自作多情，更不要 错把迷恋当爱情。 恋爱心理困境之三： 不知如何面对婚前性行为和“试婚”现象。 这与大学生性心理发育的成熟及角色的特殊性相关外，一 方面是受西方“性自由、性解放”的影响，另一方面也与我 国在学校性知识教育上的薄弱、大众媒体宣传的不适当有 关。 大学生们应加强对婚恋与性科学知识的认知和对社会的认 知，强化责任意识，即对自己、对朋友、对父母、对社会 和集体应承担不同内容与程度的责任。 具体做法：一是大学生们应正确处理好恋爱与学业、恋爱 与成才、恋爱与身心健康、恋爱与人格塑造等方面的辅导 课，以及性生理、性心理、性社会等方面的健康知识教育 ； 二是学校应进一步为大学生们提供恋爱心理方面的咨询服 务机会与条件； 三是为大学生们提供利用所学专业知识为社会服务的机会 ，让他们去感受为社会服务实现自身价值的成功心理体验 。 细数大学情侣类型： 比翼双飞型。这类学生基本上具备成熟的人格，有正确 的恋爱观，能够以理性引导爱情，正确处理恋爱与学习 、感情与爱情、情爱与性爱的关系 生活实惠型。进入大学后，毕业去向是大学生最为关注 的主题。恋爱无可非议地揉进了毕业动向的条件，同时 家庭条件和对方的发展前途也是各自关注的必不可少的 条件。 时尚攀比型。在一些高校，恋爱成为一种时尚。当周边 的许多同学有了异性朋友时，一些男同学为了不使自己 显得无能，一些女同学为了证明自己的魅力，也学