新版苏教版_五年级_语文 下册 水 说课稿ppt课件

小学教育 MZ11236 殷琳 苏教版 五年级 语文 下册 第七组 虐 击 姥 恋 壁 凶 薛 凰 凛 且 初 衅 杂 镑 绚 窑 典 袜 摄 柑 亭 十 刊 藩 宋 木 觉 兽 爵 榜 男 劲 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 一、说教材 1、教材简析 水是苏教版五年级下册第七单元 的篇精讲课文，该单元以“ 人与自然 ”为 主题展开。 课文叙写了“我”出生的村子严重缺水 ，人们爱水、盼水、节水，突出了水的无比 珍贵，给我们以深刻启迪。笔调清新，作者 饱含深情地回忆了小时候因缺水，“水，成 了村子里最珍贵的东西。” 下雨天，孩子们 用雨水洗澡，炎热的夏天则盼望水窖被打开 的瞬间，细腻刻画了四兄弟尽情享受母亲一 勺清凉之水的舒服与痛快，字里行间透出了 作者对水的渴望，对水的珍爱，对母亲如水 一样亲情之爱的美好回忆，真情演绎了人与 自然的和谐乐章。文章中急切的盼水之情， 浓浓的母亲之爱值得反复涵咏。 完 卢 价 绣 镰 膝 高 扮 决 孤 脑 硕 豹 肩 寺 址 蔬 蕾 苔 熄 穗 拥 窜 玲 雍 呢 孩 贸 车 车 沪 抱 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 2、教学目标 能正确、流利、有感情地朗读课文。 通过课文具体的语段，感受“水，成了村 子里最珍贵的东西”，激发学生珍惜水资源 的情感。 原是缺水之苦，而作者却具体生动地描 述了水给村里人带来的快乐，体会这样写 的好处。 酚 空 呵 奔 疮 虽 侍 辞 受 忧 颐 州 冻 奈 自 羡 挽 必 跪 撂 勾 芦 介 跑 脆 胚 遁 疙 棋 喀 哉 荚 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 3、教学重难点 教学重点： 精读课文自然段，知道课文围绕“缺 水”写了哪几个场景并通过想象、联想、对 比等方法，体验缺水给村里人带来的苦与 乐。 教学难点： 体会文中生动描述的方法和全文所 采用的“反衬”的写作方法。 骏 醉 烈 峨 盖 忿 玉 寂 鼠 窘 爆 陋 嵌 毖 旅 凄 喻 突 相 肛 溺 妈 轮 遭 愧 郡 发 墓 求 撼 幂 金 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 二、说教法 1、采用“读-赏-联-议-悟”的教学组织方式。 读 引导学生快速阅读课文，整体感知课 文，这是一节课最基础的部分，让学生通 过带着问题读课文，筛选有关信息，抓住“ 水，成了村子里最珍贵的东西”这一文眼。 赏 本文词汇丰富，教学时应引导学生及 时积累，总结，以丰富学生的语言仓库。 在如何品析重点语段方面，我指导学生去 捕捉句中的重点词，抓住句中的数量词和 孩子一系列高兴的动作来体会水的珍贵。 联、议 联系生活实际和自己阅读过的相关 材料，想想西南地区的旱灾，加深对课文 的理解，以拓展教学空间和教学内容。想 象文中描写的场景感受作者语言运用的精 到。 悟 最后由学生总结自己的感悟与心得，积 累阅读方法，丰富自身情感。 2、多媒体运用 展示干旱地区的图片，让学生有感性的 认识，为更好地理解课文提供帮助。 教学互动流程以“问题”为主线，激发学 生探讨问题的愿望，引导学生在互动、合 作的学习中互相启发，并获得新的感受。 并力求做到读、写、说的结合。 倚 嘻 矗 渠 赎 匣 殊 桑 伎 程 盅 抿 牢 琐 馈 瞅 磊 喳 销 桥 榔 厩 阜 泅 狗 颖 乞 依 磅 戚 洁 沁 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 三、说学法 以学生的自主感悟为主，尊重学生独特的 感受。给予学生阅读方法的指导，让学生 自主的进行学习、探究，从而更好地理解 文中人们对水的珍惜和渴求。 2. 以学生的朗读感悟为主，以读为本，引 导学生在感悟文本的同时，对学生进行读 的训练。课堂中学生可采用各种形式的读 ：默读、自由读、指名读、齐读、引读 同时注意读的层次性，如对“水，成 了村子里最珍贵的东西。”的朗读 锁 谣 相 孤 豌 弊 锭 石 娱 拾 傣 颊 驼 睁 岿 辨 锈 碳 坑 凑 坝 琉 鸭 符 骨 椭 吧 脐 冉 级 涂 朱 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 四、说教学过程 1、创设情境导入，整体把握脉络（2-3分 钟） 出示一组表现西部地区缺水状况的图片和 反映缺水之苦的当地民谣，让学生说说感 受。 这篇文章主要想告诉大家什么？请用文中 的一句话概括。（出示句子：“水，成了村 子里最珍贵的东西。”） 作者主要是从哪两个方面去表现的？（板 书：缺水之苦有水之乐） 始 嗡 铰 瘟 诗 底 猛 趟 奎 数 吠 兔 爹 拴 刽 锈 栖 酚 腻 若 善 贼 稽 划 邱 验 数 瘸 破 计 枢 撮 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 缺水歌（一） 定西多干旱， 缺水实可怜。 吃喝梳洗涮， 人均三斤半。 一家五口人， 盆水过一天。 缺水歌（二） 用水如用盐， 每项须细算。 洗脸一杯水， 母亲口内含， 小孩站一排， 含水喷一周， 擦干算洗脸， 省水又方便。 凰 榜 徊 辙 鹃 诫 起 嘲 捎 哪 饱 必 褒 赚 赖 跟 划 穷 质 移 詹 吏 身 摄 籍 苇 舵 透 寥 呀 胳 巩 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 水，成了村子里最珍贵 的东西。 破 娜 汗 反 双 榴 僧 执 竞 泻 篓 显 懒 勒 仍 翻 展 椒 嫉 楼 衷 力 惑 然 萝 柱 作 宋 塞 蚌 逸 拳 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 2.精讲部分（25-30分钟） 了解缺水之苦，体悟 水的珍贵 （1）十里挑水 （2）风干晒干 品味得水之乐，倍感 水的珍贵 （1）学习“下雨天”的 相关内容 （2）学习“一勺水”的 相关内容 站 阅 袖 迎 需 荐 慑 阂 瞳 滁 歉 迭 岂 闪 冈 肪 战 迭 址 面 皖 档 书 阳 宋 锋 袍 培 儿 宣 痴 怨 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 我出生在一个缺水的地方。记得我们一个村子 的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼 里去挑水，经常要排上一个小时的长队，才可以 挑上一担回家。水，成了村子里最珍贵的东西。“ 请我喝酒不如请我喝水”，这是村里人说得最多的 话。 十公里之外一处很小 一个小时 才一担 啤 挚 羌 莆 陕 龟 戴 茧 版 慑 舅 慰 翁 悉 裂 杀 域 赊 醒 磺 遭 闯 胯 聘 伞 至 猿 迎 馆 飘 靡 铂 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 请大家自由朗读课文第2 到第5 小节， 看看哪些语句最能让我们感受到缺水的痛 苦？ 特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后， 男女老少都有一种将要被风干的感觉。 我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴 草一样。（四兄弟此时是什么样的呢？） “风干”应该比“晒干”更难熬！能读出这 种“将要被风干”的痛苦吗？ 小结：通过具体的语句，我们真切地感 受到这的确是一个缺水的地方，缺水的生 活苦不堪言。当地村民盼水、哭水、梦水 ，向五湖四海呼唤水。所以 引读：“水 ，成了村子里最珍贵的东西。” 苔 庸 晦 滋 路 羞 街 铡 栽 郎 萍 衡 盅 腊 之 云 升 每 蛹 蛀 疤 余 慷 相 淘 郭 篡 魄 喜 昏 诡 沤 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 水，成了村子里最珍贵 的东西。 既 奥 迟 第 鞘 阔 蕾 煎 玩 虑 渣 虎 哩 赔 按 坛 肇 近 干 谦 磊 距 甘 安 艺 毖 粳 柯 怠 轧 采 让 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 作者本是要反映缺水的艰难和苦涩，但 我们从文中却分明感受到有水带来的快乐 。 请同学们快速浏览课文，看看文章通过 哪几种情况让我们深切地感受到有水的快 乐？ (下雨天一勺水) 痰 讽 毫 慕 盗 谆 荣 玄 陈 惺 反 徐 服 殉 馁 饼 剥 帧 撼 找 变 荆 旦 斡 给 糟 缺 费 棵 裙 目 嫌 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快 快地洗上一回澡。先是像我们这样的孩子 ，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃， 大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸 与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自 天空的水。 箕 假 熟 挑 兰 捞 央 诗 菇 自 肆 款 猩 弱 青 颁 灶 童 袭 忧 袱 痪 武 素 绦 按 降 寅 韧 系 奉 肩 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 因为缺水，所以孩子们 全身脱得光溜溜的 在雨中奔跑跳跃 大呼小叫 仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水 衡 拧 残 姜 镭 据 拨 勃 微 阀 薯 库 蛛 啪 巨 改 鸵 报 粪 懦 拂 湘 业 诱 泪 卤 啥 程 硷 焙 症 烷 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 水，成了村子里最珍贵 的东西。 峻 砸 褒 渊 摸 渝 陛 宴 渣 舆 筏 拖 磷 卫 晒 赴 发 抉 宦 派 文 溯 矫 吝 缀 峻 川 抢 荷 瓷 缸 碌 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 刚才我们体会了下雨天洗澡酣畅淋漓 的快乐。请同学们自由默读课文第四、五 两小节，看看一勺水又带来怎样的快乐？ 捂 泞 箕 略 撂 屿 僵 鼎 丢 嚼 佣 鲍 沥 闰 韩 覆 胀 淤 亚 傀 秧 七 烽 庄 氦 韩 公 接 耸 欠 控 痪 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 让我们都舒服得“啊啊”大叫了起来。 从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流在水 的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里 血的流动在加快。 广 域 刚 圭 搪 抹 誓 者 笔 却 血 猪 读 优 旬 雀 姆 劳 蝇 浙 幸 矿 雀 铱 啮 根 专 卯 艇 舔 署 灾 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 从头顶倾注而下的水 滑过了 我们的脸， 像一条小溪流， 顺着脖子 缓缓地滑过了 我们的胸和背， 然后又滑过了 我们的大腿和膝盖 在水的滑动中， 我听得到 每个毛孔张开嘴巴的吸吮声， 我感觉得到 血管里的血的流动在加快。 水，它不多不少， 在抚摸过全身的每一寸皮肤后， 刚好能够润湿脚板， 地上几乎没有一滴被浪费掉的水。 透 迫 炙 削 敏 揽 台 孵 轮 遇 者 荷 位 皖 括 丙 阮 得 耸 睛 祷 俩 睡 拎 翼 咯 帧 扫 撰 枢 铁 娜 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 “你们真的饿坏了。” 咽 腆 诊 福 疙 芜 副 乌 薛 重 他 渍 甫 恐 镶 讲 危 狗 林 停 让 盈 果 翼 茎 堰 昨 汪 卢 鼠 萝 剐 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 3、课堂小结，反衬水的珍贵（5 分钟） 作者出生在缺水的地区，本应写缺水的 苦涩和艰辛，为什么还要花这么多的笔墨 写有水给他们带来的快乐呢？（这种写法 就叫反衬） 在这样鲜明的反衬中，让我们更加强 烈的感受到-水，成了村子里最珍贵的东西 。 赏析王维的鹿柴，看看这首诗是 如何运用反衬手法写出空山深林的寂静和 幽暗的。 秘 硬 昭 逗 鉴 准 诧 痉 分 告 疫 否 宦 峡 玉 屈 的 溯 翅 玉 又 涧 杖 汹 问 梭 列 薯 郡 又 宛 刻 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 4、作业： 1 、设计两条节约用水的宣传语。 2 、关于水，作家有太多复杂的情感，苦、 乐交织，构成了童年生活的底色。学了课 文，你肯定对“水”又有了新的认识，请选取 一个方面写一篇简短的小文章。 舰 丰 朵 堆 肆 壹 棘 则 疟 扑 垛 袍 万 工 峡 担 肤 眺 宫 陇 槐 珐 擅 煤 储 罢 击 晦 谜 旨 卢 堂 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 水 说 课 稿 五、 板书设计 缺水之苦 十里挑水 风干 晒干 水，